江西省初中历史七年级期末上册高分预测试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、用火是人类进化史上的里程碑，最早懂得用火，会保存火种的是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人

2、传说中蕴含真实的历史信息。传说中“黄帝发明了陶器，炎帝发明了酿酒”。考古学家在距今4000多年的山东龙山文化遗址发现了一个陶杯（如图），这一考古发现可以印证传说中的历史信息是（

）

黑陶双耳杯（酒器）

A．炎黄二帝热爱发明B．中华文明起源于山东地区C．陶器由炎黄帝烧制D．先民已掌握制陶和酿酒技术

3、夏朝的建立，在我国历史上产生了重要影响。以下说法错误是（

）A．夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝B．启继承禹的王位使世袭制代替禅让制C．制造了迄今世界上出土最重的青铜器D．夏朝建立标志着我国早期国家的产生

4、文物承载着中华文明的血脉与基因。如图文物中最能印证中国有文字可考的历史从商朝开始的是（

）A．

B．

C．

D．

5、关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（

）第一单元

史前时期：______

第一课中国境内早期人类代表——北京人

第二课原始农耕生活

第三课远古传说

A．中国境内早期人类与文明的起源B．夏商周时期早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固D．统一多民族国家的巩固与发展

6、他是道家学派的创始人，其思想核心是朴素的辩证法，认为世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。上文中的“他”是（

）A．孔子B．孟子C．老子D．墨子

7、秦始皇命丞相李斯等人统一的文字是A．甲骨文B．金文C．小篆D．大篆

8、“亭长何曾识帝王，入关便解约三章。只消一勺清凉水，冷却秦锅百沸汤（意即采取一些措施，化解了秦末以来的诸多矛盾）”从诗中可以看出作者（）A．肯定了刘邦推翻秦朝的功绩B．分析了楚汉之争的性质C．指出了刘邦约法三章的目的D．认识到刘邦得民心的原因

9、文景之治是我国封建社会的第一个清明的统治时期，下列与之有关的说法不正确的是（

）A．文帝、景帝吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担B．文景时期，重视“以德化民”C．文帝、景帝奖励耕作，关心农桑D．“文景之治”的出现，与汉武帝的雄才大略有很大的关系

10、西汉建立之初，许多富商大贾控制着国家经济的命脉，他们唯利是图，甚至公开对抗朝廷。为解决这一问题，汉武帝（

）

①将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱

②在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖

③在全国范围内统一调配物资，平抑物价

④设置西域都护进行管辖A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

11、中国古代出现过“文景之治”“光武中兴”等治世局面，他们具备的共同历史条件是（

）A．罢黜百家，尊崇儒术B．民族交往密切，海外贸易发达C．国家统一，社会稳定D．君主专制加强，科举制度完善

12、陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。这场农民起义爆发的根本原因是（

）A．秦朝的休养生息B．秦朝的残暴统治C．楚汉之争的发生D．灵渠的开凿

13、《三国志通俗演义》有“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”等故事情节。这指的战役是A．桂陵之战B．巨鹿之战C．赤壁之战D．淝水之战

14、从如图历史纪年表中可以直接获取的信息有（

）

A．东周分为春秋、战国两个朝代B．秦朝在中国历史上影响深远C．西晋结束了三国鼎立的局面D．宋齐梁陈是同时并立的政权

15、某校历史兴趣小组自编历史剧“迁都后的北魏”，符合剧中鲜卑族官员的情节有（

）A．在都城长安觐见孝文帝B．上朝时穿鲜卑族服装C．用汉语向孝文帝汇报工作D．因为娶汉女为妻而遭罢官

16、下图所示读书摘要反映了中国古代科技发展的主要特点是（

）《齐民要术》总结了农、林、牧、副、渔等生产技术。

《天工开物》全面总结了我国古代农业和手工业生产技术。

《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经验。A．注重理论创新B．注重经验总结C．注重实验分析D．全面领先世界

17、西汉初年，湖南历史上第一个诸侯国长沙国建立。长沙国建立初期，管辖面积相当于今天湖南面积的1.5倍，到了汉平帝时，长沙国的面积不及它建国初期的五分之一。出现这种局面最有可能的原因是A．休养生息政策的实行B．“罢黜百家、独尊儒术”的提出C．刺史制度的建立D．“推恩令”的推行

18、生产工具是人类社会发展水平的重要标志。下列生产工具中，代表农业生产力最高水平的是（

）

A．木耒B．骨耜C．铁犁铧D．青铜铲

19、下图是山顶洞人制作的骨针和装饰品，它反映了山顶洞人（

）

A．已经过定居生活B．能够人工取火C．学会了种植庄稼D．懂得了磨制和钻孔技术

20、下面对三国鼎立局面的评价，哪一项是符合历史发展趋势的A．局部统一，为全国统一创造了条件B．三国鼎立，加剧了国家的分裂C．破坏了民族关系，不利于民族融合D．战乱频繁，破坏了社会经济二、综合题

21、阅读下列材料并回答问题（12分）材料一

材料二

“秦孝公用商鞅，坏井田、开阡陌，准许土地自由买卖。”——引自《汉书》材料三

“努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、财宅，废除没有军功的贵族的特权。”——引自岳麓书社《中国历史》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括我国春秋时期农业生产进步的表现。

(2)根据材料二、三并结合所学知识，指出与材料内容相关的变法名称并且概括该变法的主要措施。

22、春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”，商鞅变法使秦国逐渐强大而最终称雄七国。

(1)这一变法中最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度的措施是什么？

(2)有利于加强中央对地方控制的措施是什么？

(3)结合所学知识，请说出秦朝在我国历史上的地位。

23、“东汉末年起三国”，“魏晋尽风流”。阅读材料，回答下列问题。材料一

三国两晋南北朝政权更替示意图

(1)请分别写出材料一中①和②所对应的政权名称。依据图示，指出三国两晋南北朝时期的政治特征。材料二

“……改革的最大特点在于，把胡人的汉化进程纳入政治体制，使之法制化、常规化，使北方地区的胡人与汉人的差别日趋缩小，以至于融为一体，这是北魏改革最为了不起的成就。”——樊树志《国史十六讲》

(2)结合所学知识指出材料二中的“胡人”是哪一少数民族？据材料二说说推进“胡人的汉化进程”所产生的影响。材料三两汉时期，建康只是一个偏远小城，这时（东晋南朝时期）成长为南方的政治和经济中心，人口曾达百万之多。——岳麓版《中国通史》(3)据所学知识，说明材料三中两则信息的关系。材料四

顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。——《齐民要术·种谷》

(4)写出材料四中这部著作的作者及其历史地位。

24、春秋战国时期，诸子百家聚众讲学，研讨学术，著书立说，出现了思想文化繁荣的局面。阅读下面材料，回答问题。材料一

（中国）学术思想最灿烂的时期，是在秦以前。政治社会最理想安定的时期，莫过于汉、唐。——钱穆《国史新论》材料二

樊迟问仁。子曰：“爱人。”夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其'恕’乎！己所不欲，勿施于人。”——《论语》材料三

夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。——【战国】韩非《韩非子·奸劫弑臣》材料四

要把中华文明起源研究同中华文明特质和形态等重大问题研究紧密结合起来……研究阐释中华文明讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的精神特质和发展形态，阐明中国道路的深厚文化底蕴。对中华传统文化，要坚持古为今用、推陈出新，继承和弘扬其中的优秀成分。——习近平在中共中央政治局第三十九次集体学习时的讲话（20——22年5月27日）

(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦以前“学术思想最灿烂”指的是哪一历史现象。请列举这一时期两个学派的名称及其主要思想。

(2)根据材料二指出孔子的核心主张。材料中的哪些语句体现了孔子的这一思想主张？（写出其中一句即可）

(3)材料三反映的是哪一学派的思想主张？

(4)根据材料四，概括指出习近平总书记要求我们如何对待中华优秀传统文化。

25、阅读下面的材料，回答问题。材料一

“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白材料二

他为表示皇帝的独尊地位，规定皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”或“诏”，皇帝所用的印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。材料三

请回答：

(1)以上三则材料的内容与哪一位历史人物有关？秦王在灭六国的过程中，最先灭掉哪一个国家？

(2)通过材料二的内容解读，‘他’在我国历史上首创了什么制度？此制度的执行者具有什么权力？

(3)材料二中的‘他’在