苏教版四年级下册习作四指导手册

苏教版四年级下册习作四指导手册一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级下册语文习作四，教材内容主要围绕“我的动物朋友”展开。要求学生通过观察和了解自己身边的动物，以文字的形式记录下它们的外形特征、生活习性以及与自己的互动经历，培养学生的观察能力和表达能力。二、教学目标1.学会观察和了解动物的特点，能够用生动的语言描绘动物的外形特征。2.通过例句引导，学会运用恰当的修辞手法表现动物的生活习性和性格特点。3.培养学生的观察能力、表达能力及对动物的关爱之心。三、教学难点与重点重点：学会观察动物，用具体、生动的语言描绘动物的外形特征和生活习性。难点：如何运用恰当的修辞手法表现动物的性格特点，以及对动物的关爱之情。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过展示多媒体课件，呈现各种动物的生活场景，引导学生关注自己身边的动物，激发学生对动物的喜爱之情。2.讲解教材内容（10分钟）讲解教材中关于“我的动物朋友”的相关内容，引导学生学会观察动物的外形特征、生活习性，以及如何与动物互动。3.例题讲解（10分钟）以教材中的例文为例，讲解如何通过具体、生动的语言描绘动物的外形特征和生活习性。同时，引导学生学会运用恰当的修辞手法表现动物的性格特点。4.随堂练习（10分钟）学生根据自己身边的动物，尝试以文字的形式描绘动物的外形特征和生活习性。教师巡回指导，及时纠正学生的错误。5.展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：我的动物朋友1.外形特征2.生活习性3.性格特点七、作业设计1.作业题目：以“我的动物朋友”为主题，写一篇习作。2.作业要求：（1）通过观察和了解，描绘动物的外形特征、生活习性和性格特点。（2）运用恰当的修辞手法，表现动物的魅力和与自己的互动经历。例文：我的动物朋友我最喜欢的动物是我的小狗“豆豆”。它有一双黑亮的眼睛，毛茸茸的身体，短短的腿，非常可爱。豆豆是个贪吃的小家伙。每次看到我拿出狗粮，它就会兴奋地围着我转圈，摇尾巴。有一次，我偷偷把狗粮藏在背后，问豆豆：“你的狗粮在哪里？”豆豆居然用鼻子闻了闻，然后跑到我背后，用爪子抓住狗粮，真是太聪明了！豆豆还特别喜欢和我玩捉迷藏。每次我藏好，它都能迅速找到我。有一次，我躲在衣柜里，它居然绕到衣柜后面，用鼻子闻了闻，然后用爪子拍拍我，好像在说：“快出来，我已经找到你了！”八、课后反思及拓展延伸本节课学生对动物的观察和描绘能力有所提高，但在运用修辞手法表现动物性格特点方面还有待加强。在今后的教学中，我将引导学生多阅读有关动物的文学作品，提高学生的文学素养，使他们在描绘动物时能够更加生动、形象。拓展延伸：邀请家长参与课后实践活动，让学生在家中观察和了解自己喜欢的动物，与家长一起完成一篇关于动物的习作。这样既能增进亲子关系，又能提高学生的写作兴趣。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：学会观察动物，用具体、生动的语言描绘动物的外形特征和生活习性。难点：如何运用恰当的修辞手法表现动物的性格特点，以及对动物的关爱之情。二、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过展示多媒体课件，呈现各种动物的生活场景，引导学生关注自己身边的动物，激发学生对动物的喜爱之情。重点和难点解析：此环节的关键在于通过多媒体课件展示，激发学生的兴趣，引导学生关注身边的动物。教师应提前准备丰富的图片和视频素材，以生动形象的方式展示各种动物的生活场景，引发学生的共鸣。2.讲解教材内容（10分钟）讲解教材中关于“我的动物朋友”的相关内容，引导学生学会观察动物的外形特征、生活习性，以及如何与动物互动。重点和难点解析：在此环节中，教师应详细讲解如何观察动物的外形特征和生活习性，以及与动物互动的方法。可以通过举例说明，让学生明确观察的角度和重点。同时，引导学生关注动物的表情、动作和声音等非语言信息，以更好地了解动物的性格特点。3.例题讲解（10分钟）以教材中的例文为例，讲解如何通过具体、生动的语言描绘动物的外形特征和生活习性。同时，引导学生学会运用恰当的修辞手法表现动物的性格特点。重点和难点解析：在此环节中，教师应着重讲解如何通过具体、生动的语言描绘动物的外形特征和生活习性。可以通过分析教材中的例句，引导学生学会运用形象生动的词语和比喻、拟人等修辞手法。同时，教师应强调在描绘动物时，要关注动物的性格特点，以及与自己的互动经历，表达对动物的关爱之情。4.随堂练习（10分钟）学生根据自己身边的动物，尝试以文字的形式描绘动物的外形特征和生活习性。教师巡回指导，及时纠正学生的错误。重点和难点解析：在此环节中，教师应关注学生的写作过程，及时给予指导和鼓励。针对学生在写作中遇到的问题，如描绘不具体、修辞手法运用不当等，教师应提供针对性的建议和帮助。同时，教师应鼓励学生发挥想象，用自己的语言和视角去描绘动物，表达自己对动物的喜爱和关爱。5.展示与评价（5分钟）重点和难点解析：在此环节中，教师应关注学生的作品展示和评价过程。引导学生从内容、结构、语言等方面进行评价，培养学生的鉴赏能力和批判性思维。同时，教师应给予学生充分的肯定和鼓励，激发学生的写作兴趣和自信心。六、板书设计板书设计如下：我的动物朋友1.外形特征2.生活习性3.性格特点七、作业设计1.作业题目：以“我的动物朋友”为主题，写一篇习作。2.作业要求：（1）通过观察和了解，描绘动物的外形特征、生活习性和性格特点。（2）运用恰当的修辞手法，表现动物的魅力和与自己的互动经历。例文：我的动物朋友我最喜欢的动物是我的小狗“豆豆”。它有一双黑亮的眼睛，毛茸茸的身体，短短的腿，非常可爱。豆豆是个贪吃的小家伙。每次看到我拿出狗粮，它就会兴奋地围着我转圈，摇尾巴。有一次，我偷偷把狗粮藏在背后，问豆豆：“你的狗粮在哪里？”豆豆居然用鼻子闻了闻，然后跑到我背后，用爪子抓住狗粮，真是太聪明了！豆豆还特别喜欢和我玩捉迷藏。每次我藏好，它都能迅速找到我。有一次，我躲在衣柜里，它居然绕到衣柜后面，用鼻子闻了闻，然后用爪子拍拍我，好像在说：“快出来，我已经找到你了！”本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、友善的态度，用平和的语调与学生交流。在讲解重点内容时，语调可以稍作提高，以引起学生的注意。同时，教师应根据课程内容的变化，适时调整语调，使课堂氛围更加轻松愉快。3.课堂提问：教师应善于运用课堂提问，激发学生的思考和参与。在实践情景引入环节，可以通过提问引导学生关注身边的动物。在讲解教材内容、例题讲解和随堂练习环节，教师可以针对性地提问，检查学生对知识点的掌握情况。同时，鼓励学生主动提问，培养他们的批判性思维。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过展示多媒体课件，呈现各种动物的生活场景，引导学生关注自己身边的动物，激发学生对动物的喜爱之情。教师还可以分享自己与动物的故事，拉近与学生的距离，使学生更容易投入到课程学习中。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了学生的实践和参与，通过展示多媒体课件、课堂提问等方式，激发学生的兴趣和思考。在讲解教材内容和例题时，我强调了观察动物的重要性，以及如何用具体、生动的语言描绘