北师大版一年级时间

北师大版小学一年级时间一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学一年级语文教材，第三章《时间》。具体内容包括：认识时间单位小时、分钟，学会读写时间，了解日常生活中的时间安排，培养珍惜时间的意识。二、教学目标1.让学生掌握时间单位小时、分钟，能够正确读写时间。2.培养学生合理安排时间，珍惜时间的能力。三、教学难点与重点重点：认识时间单位小时、分钟，学会读写时间。难点：理解时间的概念，学会合理安排时间。四、教具与学具准备教具：PPT、钟表模型、时间卡片。学具：时间卡片、练习本。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个故事情境，讲述小明因为不会安排时间，导致作业做不完，进而影响到休息。引导学生思考：为什么会出现这种情况？如何解决？2.知识讲解：（1）介绍时间单位小时、分钟，讲解它们的换算关系。（2）教授时间的读写方法，如1时30分读作“一点三十”，15:45读作“十五点四十五”。3.例题讲解：出示例题，如“小明下午2点开始做作业，用了1小时才完成。请问，小明几点完成了作业？”引导学生运用所学知识解决问题。4.随堂练习：学生自主完成练习题，如“计算下列时间间隔：3时20分1时40分、15:3014:20。”5.小组讨论：六、板书设计板书内容：时间单位小时、分钟，时间的读写方法，合理安排时间的重要性。七、作业设计1.作业题目：（1）填空题：1时30分读作____，15:45读作____。（2）计算题：3时20分1时40分=____，15:3014:20=____。（3）论述题：请谈谈你如何合理安排时间，提高学习效率。2.答案：（1）一点三十，十五点四十五。（2）1小时40分，1小时10分。（3）略。八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事情境、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了时间单位小时、分钟，学会了读写时间。但在教学过程中，发现部分学生对时间的概念理解仍有一定难度，需要在课后加强巩固。拓展延伸：引导学生关注生活中的时间安排，如起床、吃饭、上学、放学等，培养学生的的时间意识。重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容选自北师大版小学一年级语文教材，第三章《时间》。具体内容包括：认识时间单位小时、分钟，学会读写时间，了解日常生活中的时间安排，培养珍惜时间的意识。1.时间单位小时、分钟的解析：小时和分钟是时间的基本单位，它们之间存在着一定的换算关系。1小时=60分钟，1分钟=60秒。通过讲解使学生明白小时和分钟的概念，以及它们之间的换算关系。2.时间的读写方法的解析：时间的读写方法分为两种，一种是12小时制，如上午10点30分读作“十点三十”，下午2点30分读作“两点三十”；另一种是24小时制，如10:30读作“十点三十”，14:30读作“十四点三十”。通过讲解使学生掌握时间的读写方法。3.日常生活中的时间安排的解析：生活中的时间安排包括作息时间、学习时间、娱乐时间等。引导学生合理安排时间，培养珍惜时间的意识。二、教学难点与重点解析重点：认识时间单位小时、分钟，学会读写时间。难点：理解时间的概念，学会合理安排时间。1.时间的概念的解析：时间是指物质运动的持续性、顺序性，它是用来衡量事件发生间隔的长短。通过讲解使学生理解时间的概念，明白时间的重要性。2.合理安排时间的解析：合理安排时间是指根据个人的需求和生活规律，合理分配作息时间、学习时间、娱乐时间等。通过讲解使学生学会合理安排时间，提高学习效率。三、教具与学具准备解析教具：PPT、钟表模型、时间卡片。学具：时间卡片、练习本。四、教学过程细节解析1.实践情景引入的解析：通过展示一个故事情境，使学生了解生活中因不会安排时间而导致的问题，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解的解析：通过讲解时间单位小时、分钟的概念和换算关系，时间的读写方法，使学生掌握时间的基本知识。3.例题讲解的解析：通过出示例题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。4.随堂练习的解析：通过让学生自主完成练习题，检验学生对知识的掌握程度。5.小组讨论的解析：通过分组讨论，使学生学会合理安排时间，提高学习效率。五、板书设计解析板书内容：时间单位小时、分钟，时间的读写方法，合理安排时间的重要性。六、作业设计解析1.作业题目的解析：通过设计不同类型的题目，检验学生对知识的掌握程度。2.答案的解析：提供详细的答案，帮助学生巩固所学知识。七、课后反思及拓展延伸解析1.课后反思的解析：通过课后反思，教师可以了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。2.拓展延伸的解析：通过拓展延伸，引导学生关注生活中的时间安排，培养学生的时间意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，结合语调的变化，吸引学生的注意力。例如，在讲解时间的读写方法时，教师可以举例说明，让学生更好地理解。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思维，检验学生对知识的掌握程度。例如，在知识讲解环节，教师可以适时提问：“谁能告诉我，1小时等于多少分钟？”4.情景导入：通过展示故事情境，引发学生的兴趣，使学生更容易投入到课堂学习中。例如，在实践情景引入环节，教师可以讲述一个关于小明的故事，让学生思考时间安排的重要性。教案反思1.教学内容：在设计教案时，要确保教学内容全面，既包括时间单位小时、分钟的认识，又包括时间的读写方法和日常生活中的时间安排。2.教学活动：设计丰富多样的教学活动，如实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂