大班礼仪活动教案范本两篇

大班礼仪活动教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能够理解并掌握日常生活中的基本礼仪知识，如问候、道歉、感谢等；能运用所学礼仪知识进行实际场景的模拟。情感态度：培养学生尊重他人、谦逊有礼的态度，增强集体荣誉感和责任感。方法与过程：通过小组合作、情景模拟等方法，提高学生的实践能力、沟通能力和团队协作能力。二、教学内容1.礼仪基本知识：问候、道歉、感谢、道别等。2.相关教学资源：教科书、多媒体资源、实际场景案例。三、教学方法采用讲授、小组讨论、情景模拟、角色扮演等方法，引导学生主动参与、积极互动，提高学生的实践能力。四、教学步骤1.导入：通过一个实际场景引入礼仪知识（5分钟）。活动：观看多媒体视频，讨论场景中人物的礼仪行为。预期成果：学生了解礼仪在日常生活中的重要性。2.知识讲解与示范（10分钟）活动：教师讲解礼仪知识，进行示范。预期成果：学生掌握基本礼仪知识。3.小组讨论与实践（10分钟）活动：分组讨论，设计实际场景进行情景模拟。预期成果：学生能够运用所学礼仪知识进行实际操作。4.课堂展示与评价（15分钟）活动：各小组展示情景模拟，其他学生评价。预期成果：学生相互学习，提高团队协作能力和沟通能力。五、课堂管理1.座位安排：学生分成若干小组，每组46人。2.分组策略：根据学生性格、能力等因素进行合理分组。3.课堂纪律：明确课堂规则，确保教学活动顺利进行。六、学生活动1.问答：教师提问，学生回答。2.小组合作：分组进行情景模拟。3.评价：学生相互评价，提出改进意见。七、教学评估1.课堂提问：检查学生对礼仪知识的掌握。2.作业：布置课后实践作业，观察学生运用礼仪知识的情况。3.测验：期中、期末进行礼仪知识测试。八、作业布置1.类型：课后实践作业，记录自己在一周内运用礼仪知识的情况。2.要求：认真观察、真实记录，不少于300字。3.提交截止日期：下次课前。九、教学反思重点和难点解析一、教学步骤中的活动设计1.导入环节的活动设计：此环节应选择与学生生活密切相关的实际场景，使学生在观看视频的过程中产生共鸣，从而激发他们对礼仪知识的学习兴趣。补充说明：在选择多媒体视频时，注意挑选内容积极向上、富有教育意义的案例。视频时长控制在35分钟，避免过长导致学生注意力分散。2.知识讲解与示范：此环节要求教师用简洁明了的语言，结合生动的示范，帮助学生理解和掌握基本礼仪知识。补充说明：教师在讲解过程中，应注重理论与实践相结合，通过具体案例让学生明白礼仪在实际生活中的应用。同时，示范动作要规范、自然，便于学生模仿。3.小组讨论与实践：此环节旨在培养学生的团队协作能力和实践能力。教师需关注学生在讨论和实践过程中的表现，及时给予指导。补充说明：分组时，教师应确保每个小组的成员在能力、性格等方面具有一定的互补性，有利于学生在合作中相互学习、共同进步。在讨论和实践过程中，教师应密切观察各小组的进展，适时提供帮助，引导学生正确运用礼仪知识。4.课堂展示与评价：此环节有助于提高学生的表达能力和评价能力。教师需营造一个公平、公正的评价氛围，鼓励学生积极参与。二、课堂管理1.座位安排：合理的座位安排有助于学生更好地参与课堂活动，提高学习效果。补充说明：座位安排可根据教学需要灵活调整。如小组讨论时，可采取圆桌式或小组式座位，便于学生交流；在课堂展示时，可调整为面向观众的形式，有利于学生观看展示。2.分组策略：分组策略的合理运用有利于提高学生的团队协作能力。补充说明：分组时，教师应充分考虑学生的个性、能力、兴趣等因素，尽量使每个小组的成员在各方面保持均衡。分组策略应根据教学活动的不同进行调整，以适应不同的教学需求。补充说明：教师应在课前明确课堂规则，让学生明白遵守纪律的重要性。在课堂教学中，教师要注意观察学生的行为，发现违纪现象及时纠正，维护课堂秩序。三、教学评估1.课堂提问：课堂提问是检验学生对礼仪知识掌握程度的重要手段。补充说明：教师提问时应注意问题的针对性和层次性，既要考察学生对基本礼仪知识的掌握，也要关注他们在实际情境中运用礼仪的能力。提问时要关注学生的反应，给予他们充分的思考和回答时间。2.作业布置：作业的布置有助于巩固学生在课堂上学到的知识。补充说明：作业内容要紧密结合课堂所学，注重实践性。教师在批改作业时，要关注学生的完成情况，及时给予反馈，指导学生改进。3.测验：通过测验，教师可以全面了解学生在礼仪知识方面的掌握程度。四、教学反思本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时语言要简洁明了，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。2.在关键知识点处适当提高音量，强调重点。二、时间分配1.合理安排各环节时间，确保教学活动有序进行。2.在小组讨论和实践环节，注意观察学生进度，适时调整时间分配。三、课堂提问1.提问要有针对性，注重层次性，引导学生深入思考。2.提问时给予学生充足的思考和回答时间，鼓励他们积极参与。四、情景导入1.选择与学生生活密切相关的实际场景，激发学生的学习兴趣。2.通过多媒体资源生动展示，吸引学生的注意力。教案反思一、教学活动设计1.关注学生在活动中的参与程度，调整活动难度和形式，以提高学生的积极性。2.注重培养学生的团队协作能力，适当增加小组讨论和实践环节。二、教学方法1.结合讲授、情景模拟、角色扮演等多种教学方法，提高学生的学习兴趣。2.关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。三、课堂管理1.注意维持课堂纪律，确保教学活动顺利进行。2.合理安排座位，提高学生的课堂参与度。四、教学评估1.优化课堂提问策略，关注学生的知识掌握和实际应用能力。2.作业布置要注重实践性，及时给予反馈，指导学生改进。五、教学反思2.加强与同事的交流与分享，借鉴优秀教学案例，丰富自己的教学手段。第二篇：公开课教研版教案范文一、研究背景当前教育背景下，学生礼仪教育的缺失日益凸显，对学生的全面发展产生负面影响。本研究旨在探讨如何通过创新的教学方法提升学生的礼仪素养，培养其尊重他人、谦逊有礼的态度。本研究基于社会建构主义理论，强调学生在互动交流中建构知识，结合实践基础，设计符合学生需求的教学活动。二、文献综述1.礼仪教育的重要性：研究表明，礼仪教育有助于培养学生的人际交往能力，提高社会适应力。2.社会建构主义理论：强调学习者在社会互动中建构知识，注重合作学习、情境教学等方法。3.创新教学方法：如小组讨论、角色扮演等，有助于提高学生的参与度和实践能力。三、教学目标1.知识与技能：学生能掌握日常生活中的基本礼仪知识，如问候、道歉、感谢等；能运用所学礼仪知识进行实际场景的模拟。2.情感态度：培养学生尊重他人、谦逊有礼的态度，增强集体荣誉感和责任感。3.方法与过程：通过创新的教学方法，提高学生的实践能力、沟通能力和团队协作能力。四、教学内容1.礼仪基本知识：问候、道歉、感谢、道别等。2.教学资源：教科书、补充阅读材料、多媒体资源、实际场景案例。五、教学方法1.讲授法：讲解礼仪基本知识，为学生提供理论支撑。2.小组讨论：促进学生互动交流，共同建构知识。3.情景模拟：设计实际场景，让学生在角色扮演中实践所学礼仪知识。4.创新方法：引入团队合作游戏，提高学生的参与度和兴趣。六、教学步骤1.导入（5分钟）：通过一个实际场景引入礼仪知识，激发学生兴趣。2.知识讲解（10分钟）：教师讲解礼仪基本知识，为学生提供理论支撑。3.小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，设计实际场景进行情景模拟。4.情景模拟（15分钟）：学生进行角色扮演，实践所学礼仪知识。5.团队合作游戏（10分钟）：引入创新方法，提高学生参与度。七、教学评估1.课堂提问：检查学生对礼仪知识的掌握。2.小组讨论表现：评估学生在讨论中的参与度和沟通能力。3.情景模拟表现：评价学生在角色扮演中的实践能力。4.团队合作游戏：观察学生在游戏中的团队协作和礼仪运用。八、数据分析与讨论收集学生在教学活动中的表现、反馈、测试成绩等数据，分析教学效果。针对数据结果，讨论教学方法的优势和不足，提出改进教学的建议。九、结论与建议1.结论：本研究表明，创新的教学方法有助于提高学生的礼仪素养和实践能力。2.建议：在礼仪教育中，教师应注重理论与实践相结合，采用多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣，培养其尊重他人、谦逊有礼的态度。同时，加强教师培训，提高教师对创新教学方法的掌握和应用能力。重点和难点解析一、教学方法的创新尝试1.情景模拟：情景模拟是本节课的重点教学手段，它能够让学生在模拟的真实环境中自然地学习和运用礼仪知识。补充说明：在设计情景模拟时，应确保情景的真实性和实用性，使学生能够在贴近生活的情境中感受礼仪的重要性。教师需要准备多样化的情景剧本，涵盖不同社交场合，以适应不同学生的学习需求。同时，教师应指导学生在模拟过程中注意礼仪细节，提高模拟的真实性。2.团队合作游戏：引入团队合作游戏，旨在通过趣味性的活动提高学生的参与度和团队协作能力。补充说明：选择游戏时，要考虑游戏的难易程度、参与度和教育意义。游戏规则应简单明了，易于学生理解。在游戏过程中，教师要注意观察学生的互动情况，适时给予指导和鼓励，确保游戏能够达到预期的教学效果。二、教学评估的创新方法1.小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的参与度和沟通能力。补充说明：教师在评估时应关注学生在讨论中的活跃程度、观点的提出和交流的质量。可以设计评估表格，从发言次数、发言质量、团队合作等方面进行量化评价，以便于教师全面了解学生的学习情况。2.情景模拟表现：评价学生在角色扮演中的实践能力。补充说明：教师在评价学生的情景模拟表现时，应关注学生在模拟过程中的礼仪行为是否规范、自然，以及能否灵活运用所学知识解决实际问题。评价可以结合现场观察、学生互评和自我评价等多种方式，以提高评价的全面性和客观性。三、数据分析与讨论1.数据收集：在教学过程中，教师需要收集学生的表现、反馈和测试成绩等数据。补充说明：数据收集应具有针对性和系统性。教师可以通过观察记录、问卷调查、访谈等方法收集数据。数据应涵盖学生的学习态度、参与程度、知识掌握和技能运用等方面，以便全面分析教学效果。2.数据讨论：对收集到的数据进行分析和讨论，提出改进教学的建议。补充说明：在数据讨论环节，教师应结合教学目标和教学内容，深入分析数据背后的原因，找出教学中的优势和不足。针对存在的问题，提出具体的改进措施，如调整教学方法、优化教学内容、加强学生指导等。四、结论与建议1.结论：研究结论应反映教学创新对学生学习效果的影响。2.建议：针对教学实践和教学研究提出具体建议。补充说明：建议应具有针对性和可操作性，既包括对教学方法的改进意见，也包括对教师培训和教学资源开发的建议。同时，要关注学生的个体差异，提出因材施教的具体措施。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解礼仪知识时，语调要平和亲切，以营造轻松愉快的课堂氛围。2.在强调重点内容时，适当提高音量，使信息更加突出。二、时间分配1.合理安排各环节的时间，确保教学活动有序进行。2.在小组讨论和情景模拟环节，注意观察学生进度，适时调整时间分配。三、课堂提问1.提问要有针对性，注重启发式，引导学生深入思考。2.提问后给予学生足够的思考和回答时间，鼓励他们积极参与。四、情景导入1.选择与学生生活密切相关的实际场景，激发学生的学习兴趣。2.通过多媒体资源生动展示，吸引学生的注意力。教案反思一、教学活动设计1.关注学生在活动中的参与程度，调整活动难度和形式，以提高学生的积极性