2020幼教·大班其他教案助残日

2020幼教·大班其他教案助残日教案：助残日一、教学内容1.1教材章节：社会领域课程1.2详细内容：通过助残日这一特殊日子，让幼儿了解残疾人的日常生活和困难，培养幼儿关爱、尊重和帮助残疾人的意识。二、教学目标2.1培养幼儿关爱、尊重和帮助残疾人的情感。2.2提高幼儿对残疾人日常生活的认识和理解。2.3培养幼儿合作、分享和积极参与助残活动的习惯。三、教学难点与重点3.1难点：让幼儿理解和体会残疾人的困难和不便，培养关爱和尊重残疾人的情感。3.2重点：让幼儿积极参与助残活动，体验帮助他人的快乐。四、教具与学具准备4.1教具：图片、视频、故事书等。4.2学具：画笔、彩纸、剪刀等。五、教学过程5.1引入：通过图片和视频，让幼儿了解残疾人的日常生活和困难。5.2讲解：讲解助残日的意义和目的，让幼儿理解关爱和尊重残疾人的重要性。5.3实践：分组进行助残活动，如帮助残疾人过马路、整理物品等。5.4分享：让幼儿分享自己在助残活动中的感受和体验。六、板书设计6.1板书主题：助残日6.2板书内容：关爱、尊重、帮助七、作业设计7.1作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍助残日的意义，并和家人一起进行一次助残活动。7.2答案：幼儿能够向家人介绍助残日的意义，并和家人一起参与助残活动。八、课后反思及拓展延伸8.1反思：通过本次教学活动，幼儿对残疾人的认识和理解有所提高，但在关爱和尊重方面仍需加强。8.2拓展延伸：可以在未来的教学中，通过更多的方式和活动，让幼儿更深入地了解残疾人的日常生活，提高他们的关爱和尊重意识。重点和难点解析一、教学内容1.1教材章节：社会领域课程1.2详细内容：通过助残日这一特殊日子，让幼儿了解残疾人的日常生活和困难，培养幼儿关爱、尊重和帮助残疾人的意识。二、教学目标2.1培养幼儿关爱、尊重和帮助残疾人的情感。2.2提高幼儿对残疾人日常生活的认识和理解。2.3培养幼儿合作、分享和积极参与助残活动的习惯。三、教学难点与重点3.1难点：让幼儿理解和体会残疾人的困难和不便，培养关爱和尊重残疾人的情感。3.2重点：让幼儿积极参与助残活动，体验帮助他人的快乐。四、教具与学具准备4.1教具：图片、视频、故事书等。4.2学具：画笔、彩纸、剪刀等。五、教学过程5.1引入：通过图片和视频，让幼儿了解残疾人的日常生活和困难。5.2讲解：讲解助残日的意义和目的，让幼儿理解关爱和尊重残疾人的重要性。5.3实践：分组进行助残活动，如帮助残疾人过马路、整理物品等。5.4分享：让幼儿分享自己在助残活动中的感受和体验。六、板书设计6.1板书主题：助残日6.2板书内容：关爱、尊重、帮助七、作业设计7.1作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍助残日的意义，并和家人一起进行一次助残活动。7.2答案：幼儿能够向家人介绍助残日的意义，并和家人一起参与助残活动。八、课后反思及拓展延伸8.1反思：通过本次教学活动，幼儿对残疾人的认识和理解有所提高，但在关爱和尊重方面仍需加强。8.2拓展延伸：可以在未来的教学中，通过更多的方式和活动，让幼儿更深入地了解残疾人的日常生活，提高他们的关爱和尊重意识。重点和难点解析本次教学活动的重点是让幼儿积极参与助残活动，体验帮助他人的快乐。这是因为在现实生活中，许多幼儿可能没有机会接触到残疾人，对残疾人的困难和需要帮助的地方缺乏了解。因此，通过组织幼儿参与助残活动，让他们亲身体验帮助他人的过程，能够更好地培养他们的关爱和尊重情感。在教学过程中，我通过引入图片和视频的方式，让幼儿直观地了解到残疾人的日常生活和困难。这样的直观展示能够激发幼儿的好奇心和同情心，使他们更加关注和理解残疾人的处境。接着，我讲解了助残日的意义和目的，让幼儿明白关爱和尊重残疾人的重要性。为了能够让幼儿更好地体验帮助他人的快乐，我组织了分组进行助残活动的环节。每个小组都被分配到不同的助残任务，如帮助残疾人过马路、整理物品等。通过这些实践活动，幼儿能够亲身体验到帮助他人的快乐和满足感，同时也能够理解和体会到残疾人的困难和不便。我让幼儿分享自己在助残活动中的感受和体验。这样的分享环节能够培养幼儿的合作和分享习惯，同时也能够让他们从他人的经验中学习和成长。在课后反思中，我发现幼儿对残疾人的认识和理解有所提高，但在关爱和尊重方面仍需加强。因此，在未来的教学中，我计划通过更多的方式和活动，让幼儿更深入地了解残疾人的日常生活，提高他们的关爱和尊重意识。例如，可以组织幼儿参观残疾人康复中心，与残疾人进行面对面的交流，让他们更加真实地感受到残疾人的困难和需要帮助的地方。还可以开展残疾人艺术展览、演出等活动，让幼儿欣赏和尊重残疾人的才华和努力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解助残日的意义和目的时，教师应该使用温暖、关切的语调，以激发幼儿的同情心和关爱之情。在描述残疾人的困难时，语调应保持平稳，以避免引起幼儿的恐慌或误解。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在引入和讲解环节，可以适当延长一些时间，以确保幼儿对残疾人的日常生活和困难有充分的理解。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出一些开放性的问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。例如，问幼儿：“你们认为我们可以如何帮助残疾人呢？”、“你们在助残活动中有什么感受和体会？”等。4.情景导入：可以通过展示真实的残疾人生活场景图片或视频，引发幼儿的兴趣和关注。例如，可以播放一段残疾人过马路的视频，让幼儿观察和理解残疾人在生活中面临的困难。教案反思本节课通过引入图片和视频，讲解助残日的意义，组织幼儿参与助残活动，分享感受等方式，成功地让幼儿对残疾人的日常生活有了更深入的了解，并培养了一定的关爱和尊重意识。但在实践环节的时间