教育启示人教版揠苗助长的寓意

教育启示人教版揠苗助长的寓意一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第27课《揠苗助长》。课文讲述了古时候一个农民想要让稻谷长得更快，于是把稻苗拔高，结果稻谷并没有因此长得更快，反而都死了。课文通过这个故事告诉我们要遵循自然规律，不能急于求成。二、教学目标1.让学生了解课文内容，理解揠苗助长的寓意。2.培养学生正确的学习态度，不能急于求成，要脚踏实地。3.提高学生的朗读能力，能流利地朗读课文。三、教学难点与重点重点：课文的理解和朗读。难点：揠苗助长的寓意。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文朗读录音。学具：课本、练习本。五、教学过程1.情景引入：讲述一个故事，一个农民种稻谷，他希望稻谷长得更快，于是把稻苗拔高，结果稻谷并没有因此长得更快，反而都死了。让学生说说这个故事给他们的启示。2.朗读课文：让学生朗读课文，体会课文的韵律和情感。3.理解课文：讲解课文内容，让学生明白揠苗助长的寓意。4.实践环节：让学生分组讨论，举例说明自己在学习生活中有没有遇到过类似揠苗助长的情况，讨论如何正确对待。6.作业布置：让学生写一篇日记，题目是《我身边的揠苗助长》。六、板书设计板书课题：揠苗助长板书内容：急于求成>揠苗助长遵循规律>脚踏实地七、作业设计1.完成练习册第27课的相关练习。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文《揠苗助长》，让学生明白了不能急于求成，要遵循自然规律，脚踏实地的道理。在实践环节，学生能主动举例说明自己在学习生活中遇到过类似的情况，并讨论如何正确对待。但在作业环节，发现部分学生对揠苗助长的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生搜集更多关于耐心、踏实的故事，下节课分享给大家。重点和难点解析一、情景引入环节二、朗读课文环节在朗读课文环节，教师组织学生朗读课文，通过声音的传递，让学生感受课文的韵律和情感。朗读是语文教学中重要的一环，通过朗读，学生可以更好地理解和把握课文的内容，培养语感和表达能力。三、理解课文环节在理解课文环节，教师对课文内容进行讲解，让学生明白揠苗助长的寓意。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，帮助他们深入理解课文。教师还可以通过举例、讲解相关知识点等方式，让学生更加全面地掌握课文的意义和道理。四、实践环节在实践环节，教师组织学生分组讨论，让他们举例说明自己在学习生活中有没有遇到过类似揠苗助长的情况，并讨论如何正确对待。这个环节可以让学生将课文中的道理与自己的实际经历相结合，增强他们的实践能力和解决问题的能力。同时，分组讨论也有利于培养学生的团队合作意识和沟通能力。六、作业布置环节在作业布置环节，教师让学生写一篇日记，题目是《我身边的揠苗助长》，要求学生通过观察和思考，发现生活中的类似情况，并反思如何正确对待。这个作业可以让学生将课文中的道理应用到实际生活中，培养他们的观察力、思考力和写作能力。七、板书设计环节板书设计环节中，教师将课题“揠苗助长”和寓意“急于求成>揠苗助长；遵循规律>脚踏实地”呈现在黑板上。板书设计简洁明了，能够帮助学生直观地理解和记忆课文的寓意，加深他们对课文内容的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文和引导学生讨论时，教师应使用生动形象的语言，语调亲切自然，语速适中，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意把握时间的节奏，避免拖延或过于仓促。3.课堂提问：教师应设计具有启发性的问题，引导学生主动思考和探索，通过提问激发学生的思维，促进他们对课文内容的理解。4.情景导入：在情景引入环节，教师可以通过讲述故事、展示图片等方式，生动形象地创设情景，引发学生的兴