初三化学人教版上册知识点讲解

初三化学人教版上册知识点讲解一、教学内容本节课为人教版初三化学上册第六单元《氧气和臭氧》的第三章《氧气的化学性质》。本章节主要内容包括氧气的氧化性、氧气的制备、氧气的应用等。具体内容包括：氧气的制备方法、氧气的化学性质、氧气的用途、氧气的制备和检验等。二、教学目标1.了解氧气的制备方法，掌握氧气的化学性质，能够运用氧气进行一些简单的实验操作。2.培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。3.通过学习氧气，使学生了解化学知识在生产生活中的应用，激发学生学习化学的兴趣。三、教学难点与重点重点：氧气的制备方法和化学性质。难点：氧气的制备过程和化学反应原理的理解。四、教具与学具准备教具：讲桌、黑板、粉笔、实验仪器（如酒精灯、试管、铁丝等）、多媒体设备。学具：实验报告册、笔记本、笔。五、教学过程1.情景引入：通过一个关于氧气的趣味小故事，引发学生对氧气的兴趣，进而引入本节课的主题。2.知识讲解：详细讲解氧气的制备方法，如加热氯酸钾、高锰酸钾等，以及氧气的化学性质，如支持燃烧、氧化等。3.实验演示：进行氧气制备实验，让学生直观地观察到氧气的制备过程，并解释实验原理。4.随堂练习：让学生根据所学知识，回答有关氧气制备和化学性质的问题。5.知识拓展：介绍氧气在生产生活中的应用，如氧疗、氧气焊接等。六、板书设计板书氧气的制备与化学性质板书内容：1.氧气的制备方法2.氧气的化学性质3.氧气的用途七、作业设计作业题目：1.简述氧气的制备方法及其原理。2.列举氧气的化学性质及其应用。3.设计一个实验，验证氧气的氧化性。答案：1.氧气的制备方法有加热氯酸钾、高锰酸钾等。原理是氯酸钾和高锰酸钾在加热条件下分解，氧气。2.氧气的化学性质有支持燃烧、氧化等。应用包括氧疗、氧气焊接等。3.实验设计：取一根铁丝，用火点燃，放入一个充满氧气的集气瓶中，观察铁丝的燃烧情况。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和实验，使学生了解了氧气的制备方法和化学性质，达到了教学目标。但在实验环节，要注意学生的安全，避免发生意外事故。拓展延伸：让学生进一步了解氧气的其他应用，如氧气疗法、氧气潜水等，并探究氧气的制备方法是否还有其他途径。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.氧气的制备方法：讲解时需重点关注各种制备方法的原理、操作步骤及注意事项，如加热氯酸钾、高锰酸钾的温度控制，以及收集氧气的正确方法。2.氧气的化学性质：重点讲解氧气支持燃烧的原理，以及氧气的氧化性，并通过实例说明其在实际应用中的重要性。二、教学难点与重点细节补充和说明1.氧气的制备过程：详细解析加热氯酸钾、高锰酸钾制备氧气的原理，强调操作过程中温度、时间的控制，以及安全注意事项。还可以通过动画或图片展示实验过程，使学生更直观地理解。2.氧气的化学反应原理：通过具体例题，如铁丝燃烧实验，详细讲解氧气与其它物质发生化学反应的原理，以及反应过程中的现象和产物。3.氧气的氧化性：以实际应用为例，如氧气焊接、氧疗等，说明氧气氧化性的重要作用，引导学生认识到化学知识在生产生活中的应用。4.实验操作能力培养：强调实验操作的重要性，引导学生掌握正确的实验操作方法，如使用酒精灯、试管等仪器的注意事项，以及在实验过程中观察现象、记录数据的能力。5.科学思维能力的培养：通过提问、讨论等方式，激发学生思考，引导学生学会从现象看本质，培养学生的科学思维能力。三、教学过程细节补充和说明1.情景引入：以一个关于氧气的趣味小故事引入新课，激发学生对氧气的兴趣。2.知识讲解：详细讲解氧气的制备方法和化学性质，通过举例、图片、动画等形式，使学生更好地理解和掌握。3.实验演示：进行氧气制备实验，并在实验过程中解释实验原理，引导学生关注实验现象和产物。4.随堂练习：设计一些有关氧气制备和化学性质的练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。5.知识拓展：介绍氧气在生产生活中的应用，如氧疗、氧气焊接等，引导学生认识到化学知识的重要性。四、板书设计细节补充和说明板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。可以将氧气的制备方法、化学性质和用途制作成流程图或表格，使学生一目了然。五、作业设计细节补充和说明作业设计应紧密结合课堂内容，具有一定的挑战性，激发学生思考。可以设计一些实验报告、探究性问题，让学生在课后进行深入研究。六、课后反思及拓展延伸细节补充和说明2.拓展延伸：引导学生关注氧气的其他应用领域，如太空探索中的氧气供应，激发学生对化学知识的探究兴趣。同时，可以组织学生进行小研究，探讨氧气的制备方法是否还有其他途径。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应保持语言清晰、语调生动，变化语速和音量，以吸引学生的注意力。在实验演示环节，注意讲解实验步骤和注意事项，确保学生能够准确理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证讲解、实验演示、随堂练习等环节的顺利进行。在实验环节，给予学生足够的时间观察现象、记录数据。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，检查学生对氧气制备方法和化学性质的理解。鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力。4.情景导入：以趣味小故事引入新课，激发学生对氧气的兴趣。通过实际案例和图片，使学生更好地理解和掌握氧气在生产生活中的应用。5.教案反思：在课后，教师应反思教学过程中的不足之处，如教学内容是否讲解透彻、学生参与度是否高等。根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。6.实验操作：在实验环节，注意学生的安全，避免发生意外事故。教师应亲自操作实验仪器，确保实验结果的准确性。7.