七年级生物下册 第五单元 第13章 土壤的生物 第1节 土壤里的小动物教案3 （新版）苏科版

七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第1节土壤里的小动物教案3（新版）苏科版主备人备课成员教材分析标题：七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第1节土壤里的小动物教案3（新版）苏科版

本节课为人教版初中生物七年级下册第13章“土壤中的小动物”的第一节。通过本节课的学习，让学生了解和掌握土壤中小动物类群丰富度的调查方法，以及探究土壤中小动物类群丰富度的影响因素。同时，培养学生合作探究和综合分析问题的能力。

本节课的主要内容有：1.土壤中小动物类群丰富度的调查方法；2.土壤中小动物类群丰富度的影响因素。

教学重点：掌握土壤中小动物类群丰富度的调查方法，了解影响土壤中小动物类群丰富度的因素。

教学难点：如何设计实验探究土壤中小动物类群丰富度的影响因素。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。具体包括：

1.生命观念：通过观察和分析土壤中小动物的生存环境，使学生理解生物与环境的相互关系，形成生物适应环境的观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、推理等方法分析土壤中小动物类群丰富度的调查结果，提高学生的分析判断能力。

3.科学探究：引导学生参与土壤中小动物类群丰富度调查的实践活动，学会合作、交流和总结，培养学生的探究技能。

4.科学态度：培养学生对生物学实验的兴趣，增强学生关爱自然、保护生态环境的责任感，树立勇于探索和坚持真理的精神。重点难点及解决办法重点：

1.土壤中小动物类群丰富度的调查方法。

2.影响土壤中小动物类群丰富度的因素。

难点：

1.如何设计实验探究土壤中小动物类群丰富度的影响因素。

2.运用统计方法分析实验数据，得出科学结论。

解决办法：

1.通过观看视频、图片和实物展示，让学生直观地了解土壤中小动物的生存环境，加深对调查方法的理解。

2.分组讨论和实验操作，使学生在实践中掌握调查方法，并学会合作与交流。

3.在设计实验时，引导学生关注单一变量原则和对照原则，确保实验的科学性和合理性。

4.利用数学软件或图表工具，帮助学生分析实验数据，提高学生的统计分析能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解土壤中小动物类群丰富度的调查方法和影响因素的理论知识，帮助学生建立科学概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对土壤中小动物类群丰富度调查方法的看法和经验，促进学生之间的互动和思维碰撞。

3.实验法：引导学生参与实验操作，亲身体验土壤中小动物类群丰富度的调查过程，提高学生的实践能力和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片和视频等资源，生动展示土壤中小动物的生活环境和调查方法，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行数据分析和图表绘制，帮助学生更好地理解和处理实验数据，提高学生的统计分析能力。

3.互动平台：利用互动平台进行在线提问和讨论，促进学生主动参与课堂，激发学生的思考和创造力。

4.实地考察：组织学生进行土壤中小动物类群丰富度的实地考察，让学生亲身参与调查过程，培养学生的实践能力和观察力。

5.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成实验和调查任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对土壤中小动物类群丰富度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道土壤中有哪些小动物吗？它们对土壤有什么作用？”

展示一些关于土壤中小动物的图片或视频片段，让学生初步感受小动物的多样性。

简短介绍土壤中小动物类群丰富度的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.土壤中小动物类群丰富度调查方法讲解（10分钟）

目标：让学生了解土壤中小动物类群丰富度调查的基本方法和步骤。

过程：

讲解土壤中小动物类群丰富度调查的定义和方法。

详细介绍调查的步骤，包括样本选择、数据记录和统计分析，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.土壤中小动物类群丰富度影响因素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解土壤中小动物类群丰富度的影响因素。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，包括土壤湿度、温度等对小动物类群丰富度的影响。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解影响因素的多样性。

引导学生思考这些因素如何影响小动物的生存和分布。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与土壤中小动物类群丰富度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对土壤中小动物类群丰富度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调土壤中小动物类群丰富度调查的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括调查方法、影响因素和案例分析等。

强调土壤中小动物类群丰富度调查在生态研究和环境保护中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于土壤中小动物类群丰富度调查的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解土壤中小动物类群丰富度的概念，掌握调查方法及其步骤，了解影响土壤中小动物类群丰富度的因素。

2.技能提升：学生能够运用观察、比较、推理等方法分析土壤中小动物类群丰富度的调查结果，提高分析判断能力。学生能够设计实验探究土壤中小动物类群丰富度的影响因素，提高实验设计和操作能力。

3.实践能力：学生能够参与土壤中小动物类群丰富度的实地考察和调查，提高实践能力和观察力。学生能够合作完成实验和调查任务，提高团队合作精神和沟通能力。

4.科学态度与价值观：学生对生物学实验产生兴趣，增强关爱自然、保护生态环境的责任感，树立勇于探索和坚持真理的精神。学生能够认识到生物与环境的相互关系，形成生物适应环境的观念。

5.创新能力：学生能够提出关于土壤中小动物类群丰富度调查的创新性想法或建议，培养创新思维和创新能力。

6.综合运用能力：学生能够将所学知识运用到实际问题中，如运用土壤中小动物类群丰富度的调查结果来指导农业生产和环境保护等，提高综合运用能力。板书设计1.重点知识点：

①土壤中小动物类群丰富度的概念与意义

②调查方法：取样器取样法、目测估计法等

③影响因素：土壤湿度、温度、食物等

④实验设计：单一变量原则、对照原则

⑤数据分析：使用数学软件或图表工具

2.关键词：

①土壤中小动物、类群丰富度、调查方法、影响因素、实验设计、数据分析

②取样器取样法、目测估计法、单一变量原则、对照原则、数学软件、图表工具

3.句或表述：

①土壤中小动物类群丰富度调查有助于了解土壤生物多样性和生态功能。

②调查过程中要遵循随机取样、重复取样等原则，以保证结果的可靠性。

③实验设计时要控制单一变量，设置对照组，以探究影响土壤中小动物类群丰富度的因素。

④利用统计方法分析实验数据，得出科学结论。

⑤保护生态环境，维持生物多样性是每个人的责任。课后作业1.简述土壤中小动物类群丰富度的调查方法及其步骤。

答案：土壤中小动物类群丰富度的调查方法包括取样器取样法和目测估计法。步骤包括：随机选择取样点、使用取样器进行取样、记录观察到的动物种类和数量、计算类群丰富度。

2.列举至少三种影响土壤中小动物类群丰富度的因素。

答案：影响土壤中小动物类群丰富度的因素有土壤湿度、温度、食物等。

3.描述实验设计中单一变量原则和对照原则的含义及应用。

答案：单一变量原则是指在实验中只改变一个变量，其他条件保持不变，以研究该变量对实验结果的影响。对照原则是指设置一个对照组，与实验组相比较，以验证实验结果的可靠性。

4.解释如何利用数学软件或图表工具分析土壤中小动物类群丰富度的调查数据。

答案：利用数学软件或图表工具分析土壤中小动物类群丰富度的调查数据，可以通过计算平均值、标准差等统计量来描述数据分布特征，使用柱状图、折线图等图表来展示数据变化趋势。

5.讨论保护土壤中小动物类群丰富度的重要性及建议。

答案：保护土壤中小动物类群丰富度的重要性在于维护土壤生态平衡和生物多样性。建议包括：合理利用土地资源，保护植被，减少农药使用，开展生态环境教育等。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括：

a.完成土壤中小动物类群丰富度的调查报告，包括调查方法、实验设计和数据分析等内容。

b.撰写一篇关于保护土壤中小动物类群丰富度的短文，提出自己的建议和看法。

c.设计一个实验，探究土壤中小动物类群丰富度的影响因素，并撰写实验报告。

2.鼓励学生进行自主学习，查阅相关资料，拓展知识面。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，重点关注以下方面：

a.学生对土壤中小动物类群丰富度的概念、调查方法和影响因素的理解是否准确。

b.学生对实验设计的合理性和数据分析的准确性。

c.学生对保护土壤中小动物类群丰富度的看法和建议是否合理。

3.在反馈时，针对不同学生的问题，给出个性化的建议和指导。

4.对于优秀作业，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

5.定期组织作业讲评课，让学生分享自己的作业成果和心得体会，促进学生之间的交流和合作。

6.通过作业反馈，及时了解学生的学习情况和需求，调整教学方法和策略，提高教学质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂参与度。

2.实践与理论结合：通过实地考察、实验操作等实践活动，让学生亲身体验土壤中小动物类群丰富度的调查过程，培养学生的实践能力和观察力。

3.利用现代教学手段：运用多媒体课件、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率，增强学生的直观感受和兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论和实验操作中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的主动性和积极性。

2.教学方法：在讲解理论知识时，部分学生感到枯燥乏味，需要采取更生动有趣的方式进行讲解。

3.教学评价：作业批改反馈不够及时，对学生学习情况的了解不够全面，需要加强作业批改和