二年级品德与生活下册 爱惜每一张纸教案 鄂教版

二年级品德与生活下册爱惜每一张纸教案鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自鄂教版二年级品德与生活下册中关于“爱惜每一张纸”的章节。教学内容围绕纸张的重要性、来源以及如何节约使用等方面展开，旨在培养学生爱护资源、节约用纸的良好习惯。具体内容包括：了解纸张的制作过程、认识纸张的来源、探讨浪费纸张的危害以及实践节约用纸的方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级时已经学习了关于环保和资源的基本概念，对节约用水、用电等方面有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生关注纸张这一日常生活中的资源，通过学习让他们了解纸张的珍贵性，并与已有知识相结合，付诸实践行动，从而达到爱惜每一张纸的教学目标。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生在品德与生活中的节约意识、环保意识和实践能力。通过学习，使学生能够：

1.增强资源观念，认识到纸张的珍贵性，树立节约用纸的意识。

2.提升环保素养，了解浪费纸张对环境的影响，主动参与节约用纸的行动。

3.培养实践能力，学会在实际生活中运用节约用纸的方法，养成良好的环保行为习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）了解纸张的制作过程及其对环境的影响，认识纸张的珍贵性。

-通过图片、视频等资料展示树木被砍伐、纸张生产过程，强调纸张的来源和环保意义。

-引导学生关注生活中纸张的使用，如作业本、书本、报纸等，从而认识到节约用纸的重要性。

（2）掌握实际生活中节约用纸的方法，养成良好的节约习惯。

-介绍双面打印、废纸回收利用、减少不必要的纸张使用等方法，并进行实践操作。

-通过实际案例分享，让学生学会在日常生活中如何节约用纸。

2.教学难点

（1）如何让学生深刻理解浪费纸张对环境的危害。

-通过具体数据、事例阐述森林资源减少、生态破坏等问题，使学生认识到浪费纸张的严重性。

-组织讨论活动，让学生从自身角度出发，探讨浪费纸张对生活、学习的影响。

（2）如何将节约用纸的方法内化为学生的自觉行为。

-教师以身作则，做好节约用纸的示范作用，为学生树立榜样。

-制定班级节约用纸公约，鼓励学生互相监督、共同遵守，培养节约意识。

-设计丰富多样的实践活动，如废纸回收比赛、节约用纸宣传等，让学生在实践中养成良好的节约习惯。

（3）如何提高学生对纸张的循环利用和回收意识。

-介绍纸张回收的过程和意义，让学生了解废纸的再利用价值。

-组织学生参与废纸回收活动，体验循环利用的乐趣，提高环保意识。四、教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-纸张样品、废纸回收箱

-双面打印、废纸利用的实物展示

2.软件资源：

-品德与生活教材

-纸张制作过程和环保教育相关的PPT

-节约用纸的宣传海报、手册

3.信息化资源：

-纸张制作和环保知识的教学视频

-节约用纸的动画短片

-环保教育相关的互动软件

4.教学手段：

-讲授

-演示

-小组讨论

-实践操作

-角色扮演

-情景模拟

-现场参观（如纸张回收处理场所）

5.课程平台：

-课堂教学

-班级活动

-社会实践

-家庭作业与家长参与

6.其他：

-学生作品展示区

-班级节约用纸公约

-废纸回收统计表格

-节约用纸行为记录册五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《爱惜每一张纸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过纸张的浪费？”（如：用了一面的纸就扔掉、不必要的打印等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何爱惜纸张的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解纸张的来源和制作过程。纸张是由树木制成的，经过多个环节加工而成。纸张的使用无处不在，但浪费纸张会对环境造成严重影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸张浪费的现象以及如何通过节约用纸来保护环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸张的珍贵性和节约用纸的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节约用纸相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的废纸回收利用的实验操作。这个操作将演示废纸再利用的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中实践节约用纸”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了纸张的来源、珍贵性以及节约用纸的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何爱惜每一张纸的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极实践节约用纸。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.纸张的来源与制作过程

-纸张是由树木制成的，经过砍伐、制浆、造纸等多个环节加工而成。

-了解不同类型的纸张及其制作原材料，如木浆纸、竹浆纸、废纸回收纸等。

2.纸张的重要性与浪费现象

-纸张在生活中的广泛应用，如学习、工作、日常生活等方面。

-浪费纸张的现象及其对环境的影响，如森林资源减少、生态环境破坏等。

3.节约用纸的意义与方法

-节约用纸的意义：保护森林资源、减少环境污染、降低能源消耗等。

-节约用纸的方法：

-双面打印、书写，提高纸张利用率。

-废纸回收利用，减少浪费。

-使用电子设备替代纸质文件，减少打印需求。

-合理规划纸张使用，避免不必要的浪费。

4.纸张的循环利用与环保

-了解纸张回收的过程，包括废纸收集、分类、处理、再生等环节。

-掌握废纸回收利用的方法，如再生纸、纸浆模塑产品等。

-认识到纸张循环利用对环境保护的重要性。

5.生活中的节约用纸实践

-家庭、学校、办公场所等不同场景下的节约用纸实践案例。

-制定个人和班级的节约用纸公约，培养良好的节约习惯。

-鼓励创新，发现更多节约用纸的好方法。

6.品德教育与学生素养

-培养学生节约资源、保护环境的意识。

-培养学生关爱自然、珍爱生命的情感。

-培养学生实践能力、团队协作能力和社会责任感。

7.教学评价与反馈

-通过课堂问答、小组讨论、实践活动等方式，了解学生对知识点的掌握情况。

-教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予及时的反馈和指导。

-学生、家长和教师共同参与，促进教学效果的提高。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《一棵树的价值》：介绍树木对于环境的重要性，引导学生认识到保护森林资源就是保护我们自己。

-《废纸的奇幻旅程》：通过故事形式，讲述废纸的回收再利用过程，增加学生对废纸回收的兴趣。

-《节约用纸小窍门》：提供一系列生活中的节约用纸小技巧，鼓励学生在生活中实践。

-视频资源：

-《纸张的制作》：展示纸张从原材料到成品的完整制作过程，帮助学生更直观地理解纸张的来之不易。

-《环保小卫士》：以动画形式讲述环保知识，培养孩子的环保意识和行动力。

-《废纸回收现场》：实地拍摄废纸回收处理流程，让学生了解废纸回收的实际情况。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频，加深对节约用纸重要性的理解。

-教师为学生提供阅读指导和疑问解答，帮助学生更好地消化和吸收拓展内容。

-鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，扩大环保知识的影响力。

-布置相关的课后作业，如制作节约用纸的海报、编写废纸回收宣传稿等，巩固课堂所学知识。

-组织课后实践活动，如废纸回收比赛、环保知识讲座等，让学生在实践中提升环保意识和能力。八、板书设计1.重点知识点：

①纸张的来源与制作过程

②纸张的重要性与浪费现象

③节约用纸的意义与方法

④纸张的循环利用与环保

⑤生活中的节约用纸实践

⑥品德教育与学生素养

2.重点词：

①森林资源

②环境保护

③节约用纸

④废纸回收

⑤循环利用

⑥环保意识

3.重点句：

①纸张是由树木制成的，经过多个环节加工而成。

②浪费纸张会对环境造成严重影响。

③节约用纸可以保护森林资源、减少环境污染。

④废纸回收利用可以减少浪费，保护环境。

⑤纸张循环利用对环境保护具有重要意义。

⑥培养学生节约资源、保护环境的意识。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图表、图片、简笔画等形式展示知识点，增加视觉冲击力和趣味性。同时，板书设计应注重排版布局，使内容条理清晰、重点突出，便于学生阅读和理解。通过板书设计，引导学生主动参与学习，培养他们的观察力、思维力和创造力。教学反思与改进在本次《爱惜每一张纸》的教学中，我意识到有几个地方需要反思和改进。首先，我发现学生在理解纸张浪费对环境的影响方面存在一定的难度。在未来的教学中，我计划设计更多贴近生活的案例，让学生能够更直观地感受到这个问题。

其次，关于节约用纸方法的实践，我觉得可以加强学生的参与度。下一步，我会尝试开展更多的课堂活动，如小组竞赛、创意展示等，让学生在实践中掌握节约用纸的方法。

另外，我发现部分学生在课堂上的积极性不高。为了激发他们的学习兴趣，我打算在板书设计上多下功夫，运用图片、色彩等元素，使板书更具吸引力和趣味性。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.教学内容方面：增加更多生动、贴近生活的案例，帮助学生更好地理解纸张浪费对环境的影响。

2.教学方法方面：开展更多课堂活动，如小组竞赛、创意展示等，提高学生的参与度和实践能力。

3.板书设计方面：运用图片、色彩等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.教学评价方面：加强对学生学习过程的关注，及时给予反馈和指导，帮助他们在反思中不断进步。

5.课后拓展方面：推荐更多有关环保、节约资源的阅读材料和视频资源，引导学生课后自主学习。

在未来的教学中，我会认真实施这些改进措施，努力提高教学质量，以期达到更好的教学效果。同时，我也将关注学生的反馈，不断调整和优化教学策略，使品德与生活课程真正走进学生的心灵，为他们种下环保的种子。作业布置与反馈-课后阅读《一棵树的价值》或《废纸的奇幻旅程》，写下自己的读后感，并分享给同学。

-观看《纸张的制作》或《环保小卫士》视频，总结视频中关于纸张的知识点。

-制作一份家庭或学校节约用纸的宣传海报，鼓励家人或同学一起参与节约用纸的行动。

-设计一个废纸回收箱，并写下使用说明，鼓励班级同学一起参与废纸回收。

-编写一篇关于节约用纸的倡议书，向全校师生发起倡议，共同保护森林资源。

2.作业反馈：

-对学生的读后感进行批改，关注学生的理解程度和情感表达，给出针对性的反馈和建议。

-对学生总结的视频知识点进行检查，确保学生能够准确掌握纸张的相关知识，对存在疑问的地方进行解答。

-对学生制作的宣传海报进行评价，关注其