2024学年小学学校安全责任书班会教学设计

2024学年小学学校安全责任书班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学学校安全责任书班会教学设计课程基本信息1.课程名称：2024学年小学学校安全责任书班会

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年3月22日上午8:00-9:00

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升学生的自我保护意识，使学生能够在遇到危险时，采取正确的方式进行自我保护。

2.培养学生遵守学校安全规定的好习惯，让学生明白安全规则的重要性，并自觉遵守。

3.增强学生的集体荣誉感，让学生明白个人安全与集体安全密切相关，从而更加关注自身和他人的安全。

4.培养学生遇到问题时的沟通和协作能力，使学生能够在遇到安全隐患时，及时与老师、同学沟通，共同解决问题。

5.增强学生的法律意识，让学生明白违反学校安全规定会带来的后果，从而自觉遵守法律法规。重点难点及解决办法2.难点：提高学生的自我保护意识，使学生能够在遇到危险时，采取正确的方式进行自我保护。

3.解决办法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等教学活动，帮助学生理解和掌握学校安全规定，提高自我保护意识。同时，组织实践活动，如安全演练，让学生在实践中学会沟通和协作，以突破难点。教学方法与策略2.采用讲授法，以讲解学校安全规定、法律法规和安全知识为主，帮助学生了解和掌握安全知识。同时，结合案例分析，通过真实案例让学生更加深刻地理解安全的重要性。

3.采用小组讨论法，组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全经验，提高学生的自我保护意识。在小组讨论中，教师可以引导学生思考如何遵守学校安全规定，如何在遇到危险时进行自我保护，以及如何与他人协作解决安全隐患。

4.采用角色扮演法，让学生扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，模拟学校安全场景，让学生在实践中学习如何遵守学校安全规定，如何在遇到危险时进行自我保护。通过角色扮演，学生可以更好地理解和掌握安全知识，提高自我保护能力。

5.采用实验法，组织学生进行安全演练，如火灾逃生演练、地震逃生演练等，让学生在实践中学习如何应对突发事件，提高自我保护能力。同时，通过实验，学生可以更好地理解和掌握安全知识，提高自我保护意识。

6.采用游戏法，设计有关学校安全的游戏，如安全知识问答、安全情景模拟等，让学生在游戏中学习安全知识，提高自我保护意识。游戏法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。

7.确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等。通过使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，可以帮助学生更好地理解和掌握安全知识。同时，利用在线工具，如在线讨论区、学习管理系统等，可以促进学生之间的交流和互动，提高学生的参与度和学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解学校安全责任书的内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校安全规定和安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确学校安全责任书教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习学校安全规定和安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学校安全责任书的内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学校安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验学校安全知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对学校安全责任书知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学校安全知识掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决学校安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校安全责任书内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合学校安全责任书内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习学校安全知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学校安全责任书内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的学校安全责任书内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果学生通过参与课堂讨论和实践活动，能够提高自己的沟通和协作能力。他们能够与同学合作，共同解决学校中的安全问题，并能够有效地与老师和家长沟通，以寻求帮助和支持。学生通过角色扮演和模拟情景，能够提高自己的应急处理能力，并能够更好地理解和应对突发事件。

学生通过课堂学习和实践活动，能够提高自己的法律意识和责任感。他们能够理解违反学校安全规定可能带来的后果，并能够自觉遵守法律法规，以保护自己和他人的权益。学生能够认识到自己在学校中的安全责任和义务，并能够积极地参与学校的安全管理工作，为学校的安全环境做出贡献。教学反思与总结教学反思：

回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法上做得还不错，能够根据学生的特点和需求，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。但是，在教学管理方面，我觉得自己还有待提高。在课堂讨论和角色扮演环节，部分学生表现得比较活跃，而部分学生则显得比较沉默，这可能是因为我在调动学生积极性方面做得不够到位。另外，在课堂纪律方面，我需要加强对学生的引导和监督，确保课堂活动的顺利进行。

教学总结：

本节课的教学效果整体上达到了预期的目标。学生在知识层面上对学校安全责任书有了更深入的了解，对学校安全规定和安全知识有了更清晰的认识。在技能层面上，学生通过角色扮演和实践活动，提高了自己的应急处理能力和自我保护能力。在情感态度方面，学生增强了集体荣誉感，对学校安全环境有了更深的认识和责任感。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施和建议：

1.加强对学生的个别关注，了解每个学生的学习需求和特点，针对性地进行教学引导，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

2.在教学过程中，更加注重课堂纪律的维护，通过制定明确的课堂规则和奖惩制度，引导学生自觉遵守课堂纪律。

3.在小组讨论和角色扮演环节，鼓励学生发表自己的观点和疑问，及时给予反馈和指导，提高学生的参与度和积极性。

4.针对不同学生的学习效果，采取差异化教学策略，为每个学生提供合适的学习资源和辅导，帮助他们在知识、技能和情感态度方面取得更大的进步。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，提出问题并回答问题。他们在角色扮演和模拟情景中表现出了良好的应急处理能力和自我保护意识。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节中积极交流意见，共同制定出应对学校安全隐患的策略。他们的讨论成果展示出了他们的合作精神和沟通能力。

3.随堂测试：学生通过随堂测试，能够正确回答有关学校安全责任书的问题，显示出他们对学校安全规定和安全知识的掌握程度。

4.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和小组讨论成果展示，教师给予积极的评价和反馈。他们指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续保持积极的学习态度，进一步提高自己的自我保护意识和应急处理能力。同时，教师也对学生的随堂测试成绩进行评价和反馈，帮助他们了解自己的学习情况，以便在今后的学习中进行针对性的改进。

5.学生自我评价与反馈：学生通过自我评价和反馈，对自己的学习成果和表现进行总结。他们认识到自己在课堂上的积极参与和小组讨论中的合作精神，同时也认识到自己在某些方面需要改进的地方。他们表示将在今后的学习中更加努力，提高自己的自我保护意识和应急处理能力。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

推荐阅读材料：《学校安全管理手册》

《学生安全常识》

《校园安全事件案例分析》

视频资源：安全教育视频《校园安全》

安全教育视频《应急逃生演练》

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生需要完成以下任务：

阅读《学校安全管理手册》和《学生安全常识》，了解学校安全管理的具体规定和自我保护的基本常识。

观看安全教育视频《校园安全》和《应急逃生演练》，学习如何在校园中保持安全，以及在突发事件中如何进行应急逃生。

结合课堂上学到的学校安全知识，思考自己在学校中的安全行为和应对突发事件的策略。

学生需要在课后自主完成以上任务，并在下一节课上与同学进行交流和分享。教师将在课堂上检查学生的学习成果，并对他们的读后感或观后感进