2024年三年级品社下册《同在蓝天下》教案 沪教版

2024年三年级品社下册《同在蓝天下》教案沪教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年三年级品社下册《同在蓝天下》教案沪教版教材分析《同在蓝天下》是沪教版三年级品社下册的教学内容，旨在引导学生了解和尊重不同的文化背景和生活方式。本章节通过阐述我国多民族和谐共处的实际情况，与学生的生活实际紧密相连，培养他们理解和接纳多元文化，强化民族团结的意识。课程内容涉及我国主要的民族及其特色，强调在全球化背景下，每个孩子都是社会大家庭中不可或缺的一员，需要学会欣赏和尊重不同的文化，共同构建和谐美好的社会。教学内容深入浅出，结合具体案例，使学生能够将抽象的品社理念具象化，提升学生的社会认知和人文素养。核心素养目标《同在蓝天下》课程围绕培养学生的人文关怀与社会责任感，旨在提升以下核心素养：首先，深化对中华文化的认识与尊重，培养学生具有文化自信和文化理解力。其次，通过了解和学习不同民族的文化，增强学生民族认同感，促进民族团结意识，形成包容多元的社会态度。再次，锻炼学生的人际交往与社会参与能力，使其在尊重差异的基础上，学会合作与共处，培育和谐社会的小使者。最后，激发学生的开放视野与全球意识，引导他们认识世界是多元一体的，培养具有国际视野的现代公民。这些目标与课本内容紧密结合，注重学生品社学科素养的全面提升。学习者分析1.学生已经掌握了我国主要民族的基本知识，了解了各民族的风俗习惯和传统文化，能够区分不同民族的特点。此外，学生对社会主义核心价值观中有关和谐、平等、友善的内容有一定理解。

2.三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对多元化的文化有一定的探索欲望。他们在观察、表达和合作方面具备一定能力，喜欢通过故事、游戏等生动有趣的方式进行学习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的擅长团队合作。

3.学生在探索《同在蓝天下》这一主题时，可能遇到的困难和挑战有：首先，对一些较为生僻的民族文化和习俗理解不够深入，容易产生误解。其次，学生在面对文化差异时，可能会出现排斥或者恐惧心理，难以做到真正的接纳和尊重。此外，如何在现实生活中践行民族团结、和谐共处的理念，对学生来说也是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有沪教版三年级品社下册教材，提前指导学生预习《同在蓝天下》章节内容，了解课程主题和基本知识点。

2.辅助材料：

-准备各民族风土人情的图片、图表，以直观展示不同民族的特点和魅力。

-收集相关民族团结、和谐共处的视频资料，让学生通过观看视频，感受我国多民族大家庭的氛围。

-设计与课程内容相关的互动游戏和活动道具，激发学生的学习兴趣和参与热情。

-搜集一些有关民族政策、民族区域自治制度等资料，帮助学生了解我国在民族工作方面的政策措施。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室内设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习。

-在教室墙壁上张贴与课程内容相关的图片、海报，营造良好的学习氛围。

-设置一个展示区，用于展示学生搜集到的与民族相关的资料和作品。

-准备白板、投影仪等教学设备，以便在课堂上展示多媒体资源，辅助教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《同在蓝天下》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些民族的风俗习惯？”“为什么我们要尊重不同的文化？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民族基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《同在蓝天下》的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何尊重和接纳不同民族的文化？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《同在蓝天下》内容相关的拓展知识，如民族区域自治制度等。拓宽学生的知识视野，引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《同在蓝天下》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如搜集一个你感兴趣的民族的风俗习惯，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了《同在蓝天下》章节的核心知识点，对我国多民族和谐共处的现状有了更深入的了解。

-学生能够准确地描述不同民族的风俗习惯、传统文化，提高了对民族文化的尊重和认同感。

-学生通过小组讨论、互动探究等活动，提高了沟通能力、合作能力以及解决问题的能力。

2.过程与方法：

-学生在课堂中积极参与各种教学活动，学会了运用观察、比较、分析等方法，探索和理解民族文化的多样性。

-学生通过预习、课堂学习、巩固练习等环节，形成了自主学习、探究学习的习惯，提高了学习效率。

3.情感态度与价值观：

-学生对民族文化差异产生了浓厚的兴趣，形成了尊重、接纳多元文化的态度。

-学生在课程学习中，增强了对民族团结、和谐共处的意识，培养了社会责任感和公民素养。

-学生通过学习，认识到自己所在的社会是一个多元一体的大家庭，每个成员都应该为维护民族团结、促进社会和谐作出贡献。

4.创新与实践：

-学生在学习过程中，敢于提出自己的观点，勇于创新思考，对民族文化有了更独特的见解。

-学生在实践活动中，如搜集民族资料、制作展示作品等，锻炼了动手能力，将理论知识与实际相结合。

5.课后拓展与应用：

-学生在课后主动搜集与民族文化相关的资料，拓展了知识视野，提高了自身综合素质。

-学生将所学知识运用到日常生活和人际交往中，学会了尊重他人，提高了人际沟通能力。

-学生在家庭、学校和社会中，积极传播民族团结的理念，成为促进社会和谐的小使者。作业布置与反馈作业布置：

1.深入阅读教材《同在蓝天下》的相关内容，总结各民族的风俗习惯和传统文化，选取一个你感兴趣的民族，完成一份关于该民族的介绍报告，要求图文并茂，不少于500字。

2.结合课程内容，思考自己在生活中如何践行尊重和接纳不同民族文化的理念，写一篇心得体会，分享你的感悟和计划。

3.与家长一起探讨家庭中可以如何培养孩子的民族团结意识，记录下讨论的过程和结果，形成一份家庭民族团结计划。

4.搜集至少三种不同民族的民间故事或传说，整理成册，并在班级内进行分享。

作业反馈：

1.对于学生的民族介绍报告，批改时关注内容的准确性、完整性以及表达的清晰度。在反馈中，指出报告中可能存在的知识点错误，给出正确的信息，并建议学生在描述时使用生动的语言和具体的例子，增强报告的可读性。

2.心得体会的批改，应关注学生的思考深度和实际操作性。在反馈中，鼓励学生提出具体的行动计划，并提供实施建议，同时指出表达中的逻辑不清或观点模糊之处，指导学生如何清晰、有逻辑地表达自己的思想。

3.家庭民族团结计划的批改，应着重于计划的可行性和创意性。在反馈中，对计划的合理部分给予肯定，对不够完善的地方提出改进意见，鼓励家长和孩子共同参与实施，增强家庭教育的实践性。

4.对于民间故事的搜集和分享，重点关注学生的参与度和表达能力。在反馈中，对学生的努力和贡献表示认可，对分享时的语言表达、情感传递等方面给出建议，以提高学生的公众表达能力。

在作业反馈中，教师应保持鼓励与指导相结合的原则，既要肯定学生的优点，也要指出不足，提供具体的改进建议，以促进学生在知识掌握、能力提升、情感价值观等方面的全面发展。通过有效的作业布置与反馈，使学生能够真正巩固所学知识，提高学习效果。板书设计①条理清楚、重点突出：

-《同在蓝天下》章节主题

-各民族风俗习惯和传统文化

-民族团结、和谐共处的意义

-尊重和接纳不同文化的理念

②简洁明了：

-重点知识点：我国多民族大家庭、民族文化多样性、民族团结的重要性、尊重多元文化

-关键词：和谐、平等、友善、包容、接纳、尊重

③艺术性和趣味性：

-使用色彩鲜明的粉笔，绘制民族特色的图案，如服饰、建筑等，增强视觉效果。

-设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上画出自己心中的“同在蓝天下”场景，激发学生的创造力和想象力。

-利用板书空间，展示学生的作品和成果，如民族介绍报告、心得体会等，增强学生的参与感和成就感。课后作业1.请描述一下你最喜欢的民族的风俗习惯，并解释为什么你对此感兴趣。（答案示例：我最喜欢傣族的风俗习惯，特别是泼水节。这个节日象征着洗去过去一年的不幸，迎接新的一年的好运。我喜欢这种欢乐的氛围，感受到民族团结的力量。）

2.举例说明你在生活中如何尊重和接纳不同民族的文化。（答案示例：在学校的民族联欢活动中，我主动学习和表演了维吾尔族的舞蹈，通过这种方式表达对维吾尔族文化的尊重和喜爱。）

3.编写一个小故事，讲述一个体现民族团结和友谊的情节。（答案示例：小明和小华是同桌，小明是汉族，小华是藏族。在一次学校组织的文化交流活动中，小明向小华学习了藏语，而小华则向小明介绍了藏族的服饰。两人因此成为了好朋