2024-2025学年中职生不轻易放弃不低估友情班会教学设计

2024-2025学年中职生不轻易放弃不低估友情班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生不轻易放弃不低估友情班会教学设计教学内容本节课的教学内容来自于中职生班会教材，章节为“珍惜友情，不低估他人”。具体内容包括：1.理解友情的重要性，认识到朋友对个人成长的影响；2.学会与人沟通交流，提高人际交往能力；3.培养同理心，尊重和理解他人；4.不轻易放弃，鼓励同学们在面对困难和挫折时，要有坚持不懈的精神。

教学过程中，我将结合课本内容，通过生动的案例、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生深入理解友情的重要性，提高他们的人际交往能力，培养他们面对困难的毅力。同时，我会注重课堂互动，鼓励学生积极参与，分享自己的经验和看法，让课堂氛围更加活跃。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于发展学生的社交与情感能力，具体包括：1.增强学生对友情价值的认识，提升人际交往能力；2.培养学生的同理心，学会尊重和理解他人；3.培养学生面对困难和挫折时不轻易放弃的精神。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解友情的重要性，提高自己在社交场合的应对能力，培养坚定的意志力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经对友情有一定的理解，知道朋友对自己的重要性。他们可能也具备一定的沟通能力，但可能在深度交往、同理心方面有待提高。同时，学生可能遇到过一些困难和挫折，有一定的抗压能力，但需要进一步培养不轻易放弃的精神。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对实际、实用的话题更感兴趣，因此，在教学过程中，我将结合学生的兴趣，通过生动的案例、小组讨论等方式，激发他们的学习兴趣。在能力方面，学生可能擅长理论知识的掌握，但在实践应用、同理心方面有待提高。因此，我将注重培养学生的实践应用能力和同理心。在学习风格上，学生可能更偏好动手的实践操作，我将充分利用这一特点，设计丰富多样的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对友情深度交往的理解、同理心的培养、面对困难的坚持等。针对这些困难和挑战，我将通过引导、启发、讨论等方式，帮助学生突破难点，提高他们的理解能力和应对能力。同时，我会注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的优势，克服困难，实现成长。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入生动的案例，让学生了解友情的重要性，以及如何处理人际关系中的问题，从而引发学生的思考和讨论。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

（3）角色扮演法：通过角色扮演，让学生身临其境地体验不同情境下的应对方式，提高他们的同理心和换位思考能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，形象直观地展示教学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如抢答、问卷调查等，激发学生的积极性，增强课堂氛围。

（3）网络资源：整合网络资源，为学生提供更多学习材料，拓宽他们的视野，帮助他们更好地理解友情和人际交往。

（4）实践环节：组织学生参与实践活动，如编排小品、举办座谈会等，让学生在实践中感受友情的重要性，提高人际交往能力。

（5）心理测试：引入心理测试工具，帮助学生了解自己的性格特点，从而更好地与他人沟通、交流。

（6）反馈与评价：通过学生互评、教师点评等方式，及时反馈学生的学习情况，指导他们调整学习方法，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“珍惜友情，不低估他人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友情的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友情的图片或视频片段，让学生初步感受友情的影响力。

简短介绍友情的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友情基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友情的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友情的定义，包括其主要组成元素或表现。

详细介绍友情的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友情案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友情的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友情案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友情的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友情解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友情相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友情的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友情的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友情的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友情在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友情。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友情的重要性的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-友情故事集：提供一系列关于友情的故事，涵盖不同情境下的友情表现，如《高山流水》、《三国演义》中的桃园结义等。

-友情名言集：收集古今中外名人的友情名言，如孔子、马克思、雷锋等，让学生深刻理解友情的重要性。

-友情歌曲集：推荐一些关于友情的歌曲，如《朋友》、《感恩的心》等，让学生通过音乐感受友情的力量。

-心理学相关书籍：推荐一些心理学相关的书籍，如《影响力》、《人性的弱点》等，让学生从不同角度理解人际交往和友情。

2.拓展建议：

-让学生阅读友情故事集，选取自己喜欢的故事，进行复述或写一篇读后感。

-让学生收集友情名言，选择一句自己喜欢的名言，进行解释和分享。

-让学生欣赏友情歌曲，选择一首自己喜欢的歌曲，进行分享和解析歌曲中的友情元素。

-让学生阅读心理学相关书籍，选取一个感兴趣的章节，进行阅读和分享自己的感悟。典型例题讲解本节课将针对“珍惜友情，不低估他人”的主题，讲解一些典型的例题，帮助学生更好地理解和应用相关知识点。

例题1：阅读理解题

阅读以下短文，回答问题。

小明的生日快到了，他邀请了一些好朋友参加生日聚会。在聚会上，小明发现朋友们给他准备了一个惊喜派对。小明感到非常开心和感动，因为他知道朋友们一直在默默地为他付出。这个派对让小明深刻体会到了友情的温暖和重要性。

问题：

1.小明邀请了一些好朋友参加生日聚会，这说明小明懂得什么？

2.朋友们给小明准备了一个惊喜派对，这体现了什么？

3.从这个故事中，我们可以得出什么关于友情的结论？

例题2：情景模拟题

假设你是李华，你的好朋友张明最近遇到了一些困难，他感到很沮丧和无助。你会如何安慰和支持他？

例题3：观点论述题

请论述你在生活中遇到的友情的重要性和影响。

例题4：应用题

你的朋友邀请你参加一个重要的活动，但与你的课程冲突。你会如何处理这个矛盾？

例题5：案例分析题

阅读以下案例，分析案例中的人物是如何处理友情的冲突和挑战的，并给出你的建议。

小华和小丽是好朋友，他们一起参加了同一个社团。社团有一个重要的活动需要成员参加，但小华和小丽都有其他的事情无法参加。他们为此发生了争执，小华觉得小丽不够重视友情，而小丽觉得小华不理解她。板书设计-友情的重要性

-友情的组成部分：理解、支持、分享、忠诚等

-处理友情冲突的方法

-友情在日常生活中的应用

-培养和维护友情的方法

2.板书设计关键词：

-友情

-理解

-支持

-分享

-忠诚

-冲突

-沟通

-解决

3.板书设计艺术性和趣味性：

-使用图形、颜色、符号等元素，使板书更具视觉吸引力；

-通过举例、故事、游戏等方式，使板书内容更加生动有趣；

-设计互动环节，让学生参与到板书设计中，增加学习的参与度和乐趣。

板书设计示例：

```

一、友情的重要性

understandingsupportshareloyalty

二、友情的组成部分

-理解：相互理解，包容对方的不同

-支持：在困难时给予鼓励和帮助

-分享：分享快乐和困扰，增进关系

-忠诚：对朋友诚实守信，维护友谊

三、处理友情冲突的方法

communicationsolutionconflict

四、友情在日常生活中的应用

-互相帮助，共同成长

-积极沟通，化解误会

-尊重差异，包容对方

五、培养和维护友情的方法

-主动交流，保持联系

-关心朋友，体现关爱

-共同参与活动，增进感情

```作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于友情的相关章节，总结友情的定义和重要性。

2.结合自己的生活经历，写一篇关于友情的感悟和体会。

3.设计一个友情主题活动，如举办一个友情的主题班会、组织一次友情的公益活动等，并写出活动方案。

4.采访身边的朋友，了解他们对友情的看法和经历，整理成采访报告。

5.学习教材中关于处理友情冲突的方法，运用到实际生活中，记录下自己的处理过程和结果。

作业反馈：

1.批改学生的总结作业，检查他们对友情的定义和重要性的理解是否准确，是否有遗漏或错误。

2.阅读学生的感悟和体会，了解他们对友情的认识和体会，给出鼓励和建议，指出需要改进的地方。

3.审阅学生的活动方案，检查活动的可行性和合理性，给出改进建议，鼓励学生积极参与和实施。

4.批改学生的采访报告，检查他们对友情的采访和整理是否准确，是否有遗漏或错误。

5.观察学生在实际生活中的友情处理过程，给出反馈和建议，鼓励他们运用所学方法解决问题，提高处理友情冲突的能力。教学反思今天的教学内容是关于友情的重要性以及如何处理友情中的冲突和挑战。在课堂上，我采用了多种教学方法，包括案例分析、小组讨论和角色扮演等，旨在提高学生的参与度和兴趣。

首先，我注意到学生在案例分析环节表现出了很高的兴趣和积极性。他们能够深入分析案例中的人物行为和情感变化，并提出自己的见解和思考。这表明学生对于友情的重要性有了一定的认识和理解。

其次，在小组讨论和角色扮演环节，我发现学生们能够积极参与，展现出良好的团队协作能力和沟通技巧。他们能够相互倾听、尊重彼此的意见，并能够通过讨论和合