14劳动守则我遵守（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动人教版

14劳动守则我遵守（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：综合实践活动

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

一、课程基本信息

1.课程名称：劳动守则我遵守

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕学生的实践能力、社会情感、价值观念等方面展开。通过学习《劳动守则我遵守》，使学生能够更好地理解和掌握劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和劳动技能。同时，通过实践活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感，使学生在实践中学会合作、学会尊重、学会分享。此外，通过本节课的学习，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德品质和人文素养，使学生能够自觉遵守社会规范，做一个有道德、有责任感的公民。总之，本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践能力、社会情感、价值观念等综合素养，使学生在实践中成长，不断提高自己的综合素质。学情分析在本节课《劳动守则我遵守》的教学中，学生层次主要集中于六年级，这个年龄段的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，对于劳动有一定的理解和体验。然而，由于家庭、学校等方面的影响，学生在劳动意识和劳动技能方面存在一定的差异。

1.知识、能力、素质方面：

大部分学生对于劳动的概念和意义有一定的了解，知道劳动是人类生活和发展不可或缺的一部分。然而，对于劳动的深入理解和劳动技能的掌握程度不同，部分学生可能仅仅停留在表面认识，对于劳动的实践能力较弱。此外，学生的道德素质和人文素养也在一定程度上影响着他们对劳动的态度和行为。

2.行为习惯方面：

学生在日常生活中，对于劳动的态度和行为表现出一定的特点。一部分学生热爱劳动，愿意参与各种劳动实践活动，具备较强的劳动意识和劳动技能；另一部分学生则对劳动抱有排斥心理，认为劳动辛苦、繁琐，缺乏主动参与劳动的积极性。这种行为习惯的差异，对课程学习产生了一定的影响。

3.对课程学习的影响：

在《劳动守则我遵守》的教学过程中，学生的知识、能力、素质和行为习惯等方面的差异，对课程的学习效果产生了一定的影响。对于劳动意识强烈、劳动技能较高的学生，他们在学习过程中更容易理解和接受课程内容，能够在实践中发挥积极作用；而对于劳动意识薄弱、劳动技能较低的学生，则需要教师更多的关注和引导，通过激发他们的兴趣、提高他们的参与度，帮助他们逐步树立正确的劳动观念，提高劳动实践能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的桌椅、黑板、多媒体设备

-劳动工具（如扫把、拖把、垃圾桶等）

-学生作业本和笔记本

2.课程平台：

-人教版六年级上册综合实践活动教材

-与课程相关的教学课件和教案

3.信息化资源：

-互联网上的相关劳动教育文章和视频

-劳动教育的图片和图表

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解劳动守则的重要性和具体内容

-实践法：学生参与劳动实践活动，如打扫教室、整理书籍等

-小组讨论法：学生分组讨论劳动中的合作和分享经验

-案例分析法：教师展示劳动榜样案例，学生分析和学习其优点教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕劳动守则的重要性和具体内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解劳动守则的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解劳动守则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出劳动守则的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解劳动守则的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握劳动技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验劳动知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解劳动守则的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握劳动技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解劳动守则的知识点，掌握劳动技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据劳动守则课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与劳动守则相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的劳动守则知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《劳动守则我遵守》的主要知识点包括：

1.劳动的定义和意义：劳动是人类为了生活和发展而进行的各种活动，是创造世界和人类文明的基础。劳动不仅包括物质生产劳动，也包括精神生产劳动。劳动是每个人的责任和义务，也是实现自我价值的重要途径。

2.劳动守则的内容：劳动守则是人们在劳动过程中应当遵循的行为规范和规则。它包括尊重劳动、热爱劳动、勤奋劳动、安全生产、团结协作、节约资源、保护环境、遵纪守法等方面。

3.劳动的权利和义务：劳动是每个人的权利，也是每个人的义务。每个人都有权利选择自己的职业和劳动方式，但同时也有义务按照法律规定的要求进行劳动，并遵守劳动纪律和规范。

4.劳动的价值和尊严：劳动是人类社会存在和发展的基础，劳动创造了物质财富和精神财富，劳动具有价值和尊严。每个人都应该尊重劳动，尊重劳动者的辛勤付出。

5.劳动教育和劳动实践：劳动教育是培养学生劳动意识和劳动技能的重要途径，劳动实践是检验学生劳动知识的重要手段。学生应该通过劳动实践，培养自己的动手能力和实践能力，提高自己的综合素质。

6.劳动与职业的关系：劳动是职业的基础，职业是劳动的表现。学生应该了解各种职业的特点和要求，选择适合自己的职业，并通过劳动实现自我价值。

7.劳动与社会发展的关系：劳动是社会发展的动力，只有通过劳动才能实现社会的进步和发展。学生应该认识到劳动对于社会发展的重要性，积极参与劳动，为社会的进步和发展做出贡献。板书设计1.重点详细阐述

①劳动的定义和意义：劳动是人类为了生活和发展而进行的各种活动，是创造世界和人类文明的基础。

②劳动守则的内容：尊重劳动、热爱劳动、勤奋劳动、安全生产、团结协作、节约资源、保护环境、遵纪守法。

③劳动的权利和义务：劳动是每个人的权利，也是每个人的义务，应按照法律规定的要求进行劳动，并遵守劳动纪律和规范。

④劳动的价值和尊严：劳动创造了物质财富和精神财富，劳动具有价值和尊严，应尊重劳动，尊重劳动者的辛勤付出。

⑤劳动教育和劳动实践：劳动教育是培养学生劳动意识和劳动技能的重要途径，劳动实践是检验学生劳动知识的重要手段。

⑥劳动与职业的关系：劳动是职业的基础，职业是劳动的表现，应了解各种职业的特点和要求，选择适合自己的职业。

⑦劳动与社会发展的关系：劳动是社会发展的动力，只有通过劳动才能实现社会的进步和发展，应积极参与劳动，为社会的进步和发展做出贡献。

2.艺术性和趣味性

①板书设计采用图文结合的方式，将劳动守则的内容以图文并茂的形式展现，便于学生理解和记忆。

②利用彩色粉笔进行板书设计，突出重点知识点，使板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

③在板书设计中加入一些有趣的插图和图案，如劳动工具、劳动场景等，增加板书的趣味性，吸引学生的注意力。

④板书设计采用简洁明了的布局，避免过多的文字和复杂的图形，使学生容易理解和记忆。重点题型整理1.填空题

（1）劳动是人类为了生活和发展而进行的各种活动，是创造世界和人类文明的基础。（2）劳动守则的内容包括尊重劳动、热爱劳动、勤奋劳动、安全生产、团结协作、节约资源、保护环境、遵纪守法。（3）劳动的权利和义务包括劳动是每个人的权利，也是每个人的义务，应按照法律规定的要求进行劳动，并遵守劳动纪律和规范。（4）劳动的价值和尊严体现在劳动创造了物质财富和精神财富，劳动具有价值和尊严，应尊重劳动，尊重劳动者的辛勤付出。（5）劳动教育和劳动实践是培养学生劳动意识和劳动技能的重要途径，劳动实践是检验学生劳动知识的重要手段。

2.判断题

（1）劳动仅仅包括物质生产劳动，不包括精神生产劳动。（×）（2）劳动守则的内容只包括尊重劳动和热爱劳动。（×）（3）劳动的权利和义务只包括劳动是每个人的权利。（×）（4）劳动的价值和尊严只体现在劳动创造了物质财富。（×）（5）劳动教育和劳动实践只包括劳动实践。（×）

3.简答题

（1）请简述劳动的定义和意义。（答案：劳动是人类为了生活和发展而进行的各种活动，是创造世界和人类文明的基础。）

（2）请简述劳动守则的内容。（答案：劳动守则的内容包括尊重劳动、热爱劳动、勤奋劳动、安全生产、团结协作、节约资源、保护环境、遵纪守法。）

（3）请简述劳动的权利和义务。（答案：劳动的权利和义务包括劳动是每个人的权利，也是每个人的义务，应按照法律规定的要求进行劳动，并遵守劳动纪律和规范。）

（4）请简述劳动的价值和尊严。（答案：劳动的价值和尊严体现在劳动创造了物质财富和精神财富，劳动具有价值和尊严，应尊重劳动，尊重劳动者的辛勤付出。）

（5）请简述劳动教育和劳动实践的意义。（答案：劳动教育和劳动实践是培养学生劳动意识和劳动技能的重要途径，劳动实践是检验学生劳动知识的重要手段。）

4.论述题

（1）请论述劳动与职业的关系。（答案：劳动是职业的基础，职业是劳动的表现。了解各种职业的特点和要求，选择适合自己的职业，并通过劳动实现自我价值。）

（2）请论述劳动与社会发展的关系。（答案：劳动是社会发展的动力，只有通过劳动才能实现社会的进步和发展。积极参与劳动，为社会的进步和发展做出贡献。）

5.应用题

（1）请举例说明在实际生活中如何遵守劳动守则。（答案：在实际生活中，我们可以通过尊重他人劳动成果、爱护公共财物、遵守工作纪律、积极参与团队合作等方式来遵守劳动守则。）

（2）请举例说明在实际工作中如何实现劳动与职业的结合。（答案：在实际工作中，我们可以通过了解自己的职业特点和要求，选择适合自己的职业，并通过勤奋劳动、提高工作效率、积极参与职业培训等方式来实现劳动与职业的结合。）

（3）请举例说明在实际社会中如何通过劳动为社会发展做出贡献。（答案：在实际社会中，我们可以通过积极参与社会劳动、关注社会问题、参与公益活动等方式为社会发展做出贡献。）教学反思这节课《劳动守则我遵守》的主要目的是让学生了解劳动的意义和价值，掌握劳动守则的内容，培养学生遵守劳动纪律和规范的意识。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，我力求让学生在实践中学习和成长。

在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主学习。我发现，大部分学生能够认真阅读预习资料，并针对预习问题进行思考。这有助于培养学生的自主学习能力和独立思考能力。然而，也有一部分学生对预习任务不够重视，这需要在今后的教学中进一步加强监督和指导。

在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解和掌握劳动守则的内容。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够更好地理解劳动守则的意义