5 守株待兔 教学设计 2023-2024学年统编版语文三年级下册

5守株待兔教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5守株待兔教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册课程基本信息1.课程名称：统编版语文三年级下册

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解故事《守株待兔》的主要内容，了解故事中的寓意。

2.培养学生正确认识事物，学会积极进取、不断努力的精神。

3.提高学生朗读、复述、表达、写作等语文综合能力。

三、教学内容

1.朗读课文《守株待兔》，让学生初步感受故事内容。

2.讲解课文《守株待兔》，让学生理解故事中的寓意。

3.组织学生进行角色扮演，加深对故事的理解。

4.引导学生进行写作练习，运用所学知识进行表达。

四、教学过程

1.导入：通过讲述故事《守株待兔》的梗概，激发学生学习兴趣。

2.朗读课文：让学生自由朗读课文，注意语音、语调、情感的把握。

3.讲解课文：分析故事情节，讲解故事中的寓意，引导学生正确认识事物。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，加深对故事的理解。

5.写作练习：根据故事内容，引导学生进行写作练习，运用所学知识进行表达。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调故事中的寓意，鼓励学生积极进取、不断努力。

五、作业布置

1.请学生复述故事《守株待兔》，要求语言流畅，内容完整。

2.请学生结合故事内容，谈谈自己如何看待“守株待兔”现象，要求观点明确，条理清晰。核心素养目标1.培养学生热爱祖国语言文字，提高语文素养，增强文化自信。

2.通过学习《守株待兔》这一经典寓言故事，让学生在阅读、理解、表达等方面得到锻炼，提升语文综合能力。

3.引导学生正确认识事物，培养独立思考、分析问题的能力，树立正确的价值观。

4.培养学生具有良好的道德品质，学会尊重他人，培养团结协作精神。

5.激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，传承优秀传统文化。学情分析三年级的学生在知识、能力和素质方面已经有一定的基础。他们能够理解和掌握简单的文字，对故事情节有一定的理解能力。在行为习惯方面，三年级的学生有一定的自律能力，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，由于年龄较小，他们的注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段来吸引学生的注意力。

对于《守株待兔》这一课程，学生的知识基础是有一定的基础，但还需要教师进一步引导。在能力方面，三年级的学生能够通过阅读和理解来掌握故事情节，但需要教师进一步引导来理解故事中的寓意。在素质方面，三年级的学生需要通过课程学习来培养正确的价值观和道德品质。

学生的行为习惯对于课程学习有重要影响。如果学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，那么他们就能够更好地理解和掌握课程内容。如果学生注意力不集中，那么他们就难以理解和掌握课程内容。因此，教师需要通过多种教学手段来吸引学生的注意力，提高他们的学习效率。教学资源2.课程平台：无。

3.信息化资源：无。

4.教学手段：故事讲解、角色扮演、写作练习等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

教师通过提问的方式，引导学生思考与课程内容相关的问题，激发学生的兴趣和好奇心。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：教师简要介绍课程内容的基本概念，阐述其重要性或应用。

2.案例分析：教师展示一个具体的案例，分析课程内容在实际中的应用。

3.重点难点解析：教师强调课程内容中的重点，通过举例和比较，帮助学生理解难点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论与课程内容相关的实际问题。

2.实验操作：学生进行简单的实验操作，演示课程内容的基本原理。

3.成果展示：学生展示讨论成果和实验操作结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕课程内容在实际生活中的应用展开讨论。

2.引导与启发：教师引导讨论，提出问题启发学生思考。

3.成果分享：学生分享讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

教师回顾课程内容，强调重点，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。学生学习效果1.学生能够理解并掌握《守株待兔》这一经典寓言故事的主要内容和寓意，提高阅读理解能力。

2.学生能够通过角色扮演等活动，加深对故事情节的理解，培养语言表达和表演能力。

3.学生能够通过写作练习，运用所学知识进行表达，提高写作能力。

4.学生能够理解故事中的寓意，培养正确认识事物，学会积极进取、不断努力的精神。

5.学生能够通过学习《守株待兔》，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

6.学生能够激发对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，传承优秀传统文化。

7.学生能够在学习过程中，培养独立思考、分析问题的能力，提高解决问题的能力。

8.学生能够在学习过程中，培养团结协作精神，提高团队合作能力。

9.学生能够在学习过程中，培养良好的学习习惯，提高学习效率。

10.学生能够在学习过程中，培养对语文学科的兴趣，提高语文素养。作业布置与反馈1.作业布置：

1.1请学生复述故事《守株待兔》，要求语言流畅，内容完整。

1.2请学生结合故事内容，谈谈自己如何看待“守株待兔”现象，要求观点明确，条理清晰。

1.3请学生根据故事情节，编写一个与之相关的续写故事，要求情节合理，寓意深刻。

2.作业反馈：

2.1对学生的复述作业进行批改，指出学生在语言表达、内容完整性等方面的不足，给出改进建议。

2.2对学生的观点表达作业进行批改，指出学生在观点明确性、条理性等方面的不足，给出改进建议。

2.3对学生的续写作业进行批改，指出学生在情节合理性、寓意深刻性等方面的不足，给出改进建议。

3.作业讲评：

3.1在下一节课开始时，选择部分优秀作业进行展示，让学生了解优秀作业的标准和特点。

3.2对存在共性问题的地方进行讲解，帮助学生理解和掌握正确的答题方法和技巧。

4.作业辅导：

4.1对作业中存在问题的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。

4.2提供学习资源，如相关书籍、网站等，供学生课外自主学习。

5.作业调整：

5.1根据学生的作业完成情况和反馈，对作业量、难度等进行适当调整，以适应不同学生的学习需求。

5.2鼓励学生积极参与作业，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。课后拓展1.拓展内容：

1.1推荐学生阅读《伊索寓言》中的其他寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，以加深对寓言故事的理解。

1.2推荐学生观看有关《守株待兔》的动画视频，以直观地理解故事情节和寓意。

1.3推荐学生阅读有关成语故事的书籍，如《成语故事全集》、《成语典故》等，以扩展成语知识。

1.4推荐学生阅读有关古代农事的书籍，如《农书》、《农政全书》等，以了解古代农业生产和耕作知识。

1.5推荐学生观看有关古代农业生产的纪录片，如《中国古代农业》等，以加深对古代农业的了解。

2.拓展要求：

2.1鼓励学生利用课后时间进