《泡泡飞呀飞》教案2-10泡泡飞呀飞-一年级下册美术

《泡泡飞呀飞》教案2-10泡泡飞呀飞-一年级下册美术学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《泡泡飞呀飞》教案2-10泡泡飞呀飞-一年级下册美术

本节课是人教版一年级下册美术教材第2课《泡泡飞呀飞》的教学设计。本节课通过学习吹泡泡的技巧和描绘泡泡飞舞的场景，培养学生的动手能力、观察力和想象力。教材以生活中的泡泡为题材，贴近学生的生活，激发学生对美术的兴趣。

课程内容主要包括：1.学习吹泡泡的技巧；2.观察泡泡的形状、颜色和飞舞的状态；3.运用画笔和颜料，描绘泡泡飞舞的场景；4.培养学生的审美能力和创新能力。

教学目标：1.让学生掌握吹泡泡的技巧；2.培养学生观察、描绘泡泡的能力；3.培养学生的审美能力和创新能力。

教学重点：1.吹泡泡的技巧；2.描绘泡泡飞舞的场景。

教学难点：1.吹出形状各异、大小不同的泡泡；2.描绘出泡泡的透明感和飞舞的状态。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：审美与表现、创新与实践、观察与描述。

1.审美与表现：通过观察泡泡的形状、颜色和飞舞的状态，培养学生对泡泡美的感知和表现能力，让学生在描绘泡泡飞舞的场景中，体验美术创作的乐趣。

2.创新与实践：在吹泡泡的过程中，引导学生发挥想象，吹出形状各异、大小不同的泡泡，培养学生创新和实践能力。同时，鼓励学生运用画笔和颜料，描绘出自己独特的泡泡世界，提升学生的创作水平。

3.观察与描述：培养学生细致观察生活中泡泡的特点，如形状、颜色、飞舞的状态等，并能够用语言进行描述，锻炼学生的观察力和表达能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）吹泡泡的技巧：如何吹出形状各异、大小不同的泡泡，以及如何控制泡泡的飞行方向和距离。

（2）描绘泡泡飞舞的场景：如何运用画笔和颜料，描绘出泡泡的透明感、飞舞的状态和与环境的互动。

（3）创新与实践：如何发挥想象，创作出具有个人特色的泡泡画作，展示自己的审美观和创意。

2.教学难点：

（1）吹泡泡的技巧：如何吹出均匀、稳定的泡泡，以及如何处理泡泡破裂、飞散等现象。

（2）描绘泡泡飞舞的场景：如何表现泡泡的透明感和轻盈感，以及如何处理泡泡与背景的遮挡关系和空间感。

（3）创新与实践：如何将生活中的泡泡元素融入画作，创作出富有生活气息和个性化的作品。

（4）观察与描述：如何观察泡泡的细节特点，如形状、颜色、飞舞的状态等，并能够用语言进行生动、准确的描述。

举例说明：

（1）吹泡泡的技巧：在教学过程中，教师可以现场演示如何吹出形状各异、大小不同的泡泡，并引导学生动手实践，掌握吹泡泡的技巧。

（2）描绘泡泡飞舞的场景：教师可以展示不同风格的泡泡画作，如写实、卡通、梦幻等，让学生了解泡泡画作的创作手法，并根据自己的喜好进行实践。

（3）创新与实践：教师可以鼓励学生发挥想象，将生活中的泡泡元素进行创意组合，如将泡泡与动物、植物、建筑等相结合，创作出独特的泡泡画作。

（4）观察与描述：教师可以引导学生观察泡泡的形状、颜色、飞舞状态等，并运用形容词进行生动、准确的描述，如“泡泡像一颗晶莹的宝石，在阳光下闪闪发光”，“泡泡在空中翩翩起舞，宛如一只轻盈的仙子”。教学资源软硬件资源：

-画纸、画笔、颜料、水杯等绘画材料

-吹泡泡工具（如吹管、泡泡液等）

-展示台或黑板用于展示学生作品

-投影仪用于展示示范作品

课程平台：

-教室内的教学空间

-班级微信群或学习平台用于分享学生作品和交流

信息化资源：

-互联网上的泡泡相关图片和视频（注意版权问题）

-教育软件或应用程序，如绘画软件、教学游戏等

教学手段：

-讲解演示：教师现场演示吹泡泡技巧和绘画方法

-分组合作：学生分组进行吹泡泡和绘画活动

-互动讨论：教师引导学生观察泡泡特点，并进行小组讨论

-作品展示：学生展示自己的作品，并进行互相评价教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《泡泡飞呀飞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过吹泡泡的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索泡泡的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解泡泡的基本概念。泡泡是气体在液体表面形成的一种球形薄膜，它是由气体和液体组成的。泡泡在我们的生活中无处不在，它们不仅给我们带来欢乐，还可以帮助我们学习到很多科学知识。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了泡泡在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，科学家利用泡泡的特性制作了微型机器人，医生利用泡泡来检测疾病等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调吹泡泡的技巧和描绘泡泡飞舞的场景这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泡泡相关的实际问题。例如，如何吹出形状各异、大小不同的泡泡？如何描绘泡泡飞舞的场景？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示吹泡泡的基本原理。例如，如何用吹管吹出泡泡，如何控制泡泡的大小和形状？

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“泡泡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“你们还能想到泡泡在生活中的其他应用吗？”、“泡泡的特性有哪些可以为我们服务的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了泡泡的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对泡泡的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.吹泡泡技巧的提升：学生将能够掌握吹泡泡的基本技巧，如吹出形状各异、大小不同的泡泡，并能够控制泡泡的飞行方向和距离。

2.泡泡描绘能力的增强：学生将能够运用画笔和颜料，生动地描绘出泡泡飞舞的场景，包括泡泡的透明感、飞舞的状态和与环境的互动。

3.创新与实践能力的培养：学生将能够发挥想象，创作出具有个人特色的泡泡画作，展示自己的审美观和创意。

4.观察与描述能力的提升：学生将能够细致观察生活中泡泡的特点，如形状、颜色、飞舞的状态等，并能够用语言进行准确、生动的描述。

5.审美能力的培养：通过观察和描绘泡泡，学生将能够培养对美的感知和欣赏能力，提高审美水平。

6.合作与交流能力的增强：在分组讨论和成果展示的过程中，学生将能够与他人合作，分享自己的想法和成果，提高团队合作和交流能力。

7.问题解决能力的提升：通过讨论和实验操作，学生将能够学会发现问题、分析问题和解决问题，提高问题解决能力。作业布置与反馈作业布置：

1.吹泡泡技巧练习：学生回家后，练习吹泡泡的基本技巧，尝试吹出不同形状、大小的泡泡，并记录下来自己的练习心得。

2.泡泡描绘作业：学生根据课堂上学习的泡泡飞舞的场景，创作一幅泡泡画作，可以是自己吹泡泡的情景，或者是想象中的泡泡世界。

3.创新与实践作业：学生发挥想象，创作一个以泡泡为主题的创新作品，可以是一幅画、一个故事、一个装置等，展示自己的审美观和创意。

作业反馈：

1.吹泡泡技巧练习：教师将对学生的练习情况进行批改和反馈，指出学生在吹泡泡技巧上的优点和不足，并提供改进建议，如如何吹出更稳定、更均匀的泡泡。

2.泡泡描绘作业：教师将对学生的画作进行评价和反馈，表扬学生的优点，如对泡泡形象的把握、色彩的运用等，同时指出需要改进的地方，如泡泡的透明感、飞舞的状态等。

3.创新与实践作业：教师将对学生的创新作品进行评价和反馈，鼓励学生的创新思维和实践活动，同时给出改进建议，如如何更好地表现泡泡的主题、如何提升作品的整体效果等。教学反思与改进在本次《泡泡飞呀飞》的教学中，我发现了一些需要改进的地方，也积累了一些宝贵的经验。首先，在吹泡泡的技巧练习中，有些学生对吹泡泡的原理掌握得不够扎实，导致吹出的泡泡不够稳定。因此，我计划在未来的教学中，增加对吹泡泡原理的讲解，让学生更好地理解泡泡的形成和变化。

其次，在泡泡描绘作业中，我发现部分学生对泡泡的透明感把握得不够准确，导致画作效果不理想。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，增加对泡泡透明感的讲解，并通过示范，让学生更好地掌握描绘泡泡的方法。