做个讲卫生的好孩子-幼儿园中班健康教案

做个讲卫生的好孩子-幼儿园中班健康教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自幼儿园中班健康领域，课题为“做个讲卫生的好孩子”。该课题旨在帮助孩子们树立正确的卫生观念，培养良好的卫生习惯。通过学习，孩子们能理解卫生的重要性，学会保持个人卫生和环境卫生，从而提高生活质量。

课本通过生动的图片和实例，让孩子们了解卫生的各个方面，如洗手、刷牙、整理物品等。同时，课本还引导孩子们思考卫生与健康的关系，激发他们关爱自己和他人的意识。

本节课内容与孩子们的生活紧密相连，有利于他们将所学知识运用到实际生活中。在教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列有趣的活动，让孩子们在游戏中学习卫生知识，培养良好的卫生习惯。同时，注重培养孩子们的自主性和参与意识，使他们在课堂上充分发挥主观能动性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕健康生活、自我管理和社会适应三个方面的能力进行培养。

首先，通过学习本节课，孩子们能理解卫生的重要性，形成良好的卫生习惯，从而在日常生活中能够自主维持个人卫生和环境卫生，提高生活质量。这是对孩子们健康生活方式的培养。

其次，通过参与课堂活动，孩子们能够在教师的引导下，学会自我管理和自我教育，例如，在教师的引导下，孩子们能够学会自己洗手、刷牙等，培养他们的自主性和参与意识。

最后，本节课通过小组讨论、游戏等形式，让孩子们学会与同伴合作，学会尊重他人，培养他们的社会适应能力。例如，在游戏中，孩子们需要与同伴共同完成任务，这就需要他们学会合作、沟通，这是对孩子们社会适应能力的培养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）让孩子们理解卫生的重要性，认识到保持个人卫生和环境卫生的必要性。

（2）孩子们能够掌握正确的洗手、刷牙等基本卫生保健方法。

（3）培养孩子们良好的卫生习惯，如勤洗手、早晚刷牙等。

（4）通过课堂学习，孩子们能够关注卫生与健康的关系，提高生活质量。

（5）培养孩子们关爱自己和他人的意识，学会尊重和关心他人。

2.教学难点：

（1）如何让孩子们深刻理解卫生的重要性，并将其运用到日常生活中？

（2）如何让孩子们掌握正确的洗手、刷牙等基本卫生保健方法？

（3）如何培养孩子们良好的卫生习惯，使他们能够自主维持个人卫生和环境卫生？

（4）如何让孩子们关注卫生与健康的关系，提高生活质量？

（5）如何培养孩子们关爱自己和他人的意识，学会尊重和关心他人？

针对以上教学重点和难点，我将采取以下教学方法：

（1）利用图片、实物等直观教具，让孩子们更直观地理解卫生的重要性。

（2）通过示范、讲解、互动等方式，让孩子们掌握正确的洗手、刷牙等基本卫生保健方法。

（3）设计有趣的游戏和实践活动，让孩子们在游戏中培养良好的卫生习惯。

（4）通过小组讨论、分享等方式，让孩子们关注卫生与健康的关系，提高生活质量。

（5）通过情景模拟、角色扮演等方式，让孩子们学会关爱自己和他人的意识，学会尊重和关心他人。教学资源软硬件资源：

-教学PPT

-卫生保健相关图片和实物

-洗手、刷牙等卫生保健工具

-教室空间

课程平台：

-无

信息化资源：

-卫生保健相关视频或动画

-互动游戏或应用程序

教学手段：

-PPT展示

-图片和实物讲解

-视频或动画播放

-互动游戏或应用程序使用

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“做个讲卫生的好孩子”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是卫生吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于卫生的图片或视频片段，让学生初步感受卫生的重要性。

简短介绍卫生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.卫生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解卫生的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解卫生的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍卫生的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.卫生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解卫生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的卫生案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解卫生的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用卫生解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与卫生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对卫生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调卫生卫生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括卫生的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调卫生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用卫生。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于卫生的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童卫生保健手册》

-《健康生活习惯培养》

-《环境卫生的重要性》

-《个人卫生与健康》

学生可以在家中自行阅读这些材料，以加深对卫生知识的理解和认识。教师可以在下一节课开始时询问学生对拓展阅读材料的阅读情况，并引导学生分享自己的阅读心得和体会。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察和记录自己的卫生习惯，思考如何改进和提高自己的卫生习惯。

-学生可以在家中与家长一起进行卫生实践活动，如清洁房间、洗手、刷牙等，体验卫生实践的乐趣。

-学生可以观察和思考周围环境中的卫生问题，如学校卫生、社区卫生等，思考如何改善和提高环境卫生。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生结合课堂所学，撰写一篇关于“做个讲卫生的好孩子”的短文，内容需包括卫生的重要性、个人卫生保健方法以及环境卫生维护等方面。

（2）设计一个卫生保健小游戏或实践活动，与家长一起完成，并记录家长与孩子的互动过程和感受。

（3）观察并思考周围环境中的卫生问题，提出改进建议，可以是一段文字描述，也可以是绘制的示意图。

2.作业反馈：

（1）教师应及时批改学生的作业，并对作业中的错误和不足进行指出。

（2）针对每个学生的作业，教师需给出具体的改进建议，帮助学生明确下一步的学习方向。

（3）在批改作业的过程中，教师应关注学生的学习进步和成长，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

（4）教师可以与学生进行面对面的交流，解答他们在作业中遇到的问题，并提供帮助。

（5）教师应定期与家长沟通，了解学生在家庭中的卫生保健实践情况，并给予指导和建议。教学反思今天的课堂气氛很活跃，孩子们在互动游戏中积极参与，表现出对卫生的兴趣和热情。在基础知识讲解环节，通过展示图片和实例，学生们对卫生的重要性有了直观的认识。在案例分析环节，通过讨论具体的卫生案例，学生们能够理解卫生的实际应用和作用。在小组讨论环节，学生们能够主动参与，提出自己的观点和想法，展现了他们的独立思考能力。

在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，部分学生在卫生保健方法的正确使用上还存在一些困惑，需要在后续的教学中加强指导和练习。其次，部分学生在小组讨论中显得较为被动，需要进一步激发他们的参与意识和团队合作能力。此外，在课堂展示环节，学生的表达能力参差不齐，需要加强对他们的口语表达训练。

在作业布置与反馈环节，我发现学生们在家庭中的卫生保健实践情况参差不齐，需要与家长加强沟通，共同关注学生的卫生习惯培养。同时，在作业批改中，我发现部分学生对卫生知识的理解和应用还有待提高，需要在今后的教学中加强对这部分学生的关注和辅导。板书设计①重点知识点：卫生的重要性、个人卫生保健方法、环境卫生维护。

②关键词：洗手、刷牙、整理物品、垃圾处理、健康生活。

③句子：保持个人卫生，关爱自己；维护环境卫生，关爱他人；培养良好卫生习惯，提高生活质量。

在板书设计中，我采用简洁明了的布局，将重点知识点、关键词和句子清晰地展示给学生。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，通过色彩搭配、图案设计等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在展示个人卫生保健方法时，我使用卡通形象的洗手、刷牙等图案，使学生更容易理解和记忆。在环境卫生维护方面，我设计了一些简单的垃圾分类图示，帮助学生了解如何正确处理垃圾，提高环保意识。通过这样的板书设计，我希望能够让学生更加直观地理解卫生的重要性，培养良好的卫生习惯，提高生活质量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《儿童健康生活指南》

-阅读材料：《卫生习惯的重要性》

-视频资源：《正确的洗手方法》

-视频资源：《如何维护环境卫生》

2.拓展要求：

-学生可以自主选择阅读材料进行阅读，了解更多的卫生知识和生活技巧。

-学生可以观看视频资源，学习正确的洗手方法和如何维护环境卫生。

-学生可以与家长一起进行家庭卫生实践活