七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 9.1 生活需要法律教案 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边9.1生活需要法律教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边9.1生活需要法律。本节课的内容主要包括：了解法律的基本特征和作用，理解法律对于个人和社会的重要性，认识法律在维护社会秩序和保障公民权益方面的作用，以及掌握一些基本的法律知识和法律意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学习的道德与法治知识有关联，特别是对于法治的概念和作用，以及公民的权利和义务等方面的知识。同时，本节课的内容也与学生的生活实际密切相关，通过实例让学生感受到法律在日常生活中的重要作用，进一步强化学生的法律意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民素养、批判性思维和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够理解法律的基本特征和作用，增强法律意识，认识到法律对于个人和社会的重要性；培养学生的公民素养，使学生了解作为公民应尽的义务和享有的权利，并能够运用法律知识维护自己的权益；提高学生的批判性思维，使学生能够对生活中的法律问题进行独立思考和判断；培养学生的问题解决能力，使学生能够运用所学法律知识解决实际生活中的问题。重点难点及解决办法重点：法律的基本特征和作用，法律对于个人和社会的重要性，法律在维护社会秩序和保障公民权益方面的作用，以及基本的法律知识和法律意识。

难点：法律的概念和作用，法律在实际生活中的应用，以及如何运用法律知识维护自己的权益。

解决办法：通过具体的案例分析和讨论，让学生深刻理解法律的基本特征和作用，以及法律对于个人和社会的重要性。通过角色扮演和模拟法庭等活动，让学生亲身体验法律在实际生活中的应用，提高学生的法律意识和问题解决能力。同时，通过引导学生思考和讨论，帮助他们理解法律的概念和作用，并掌握一些基本的法律知识和法律意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级道德与法治下册》第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边9.1生活需要法律的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握法律的基本特征和作用，以及法律对于个人和社会的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行模拟法庭实验，准备相关道具和材料，让学生亲身体验法律的应用和作用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供讨论和交流的空间；设置实验操作台，提供学生进行模拟实验的操作空间。

5.教学课件：制作精美的教学课件，通过图文并茂的方式展示法律的基本特征和作用，以及法律对于个人和社会的重要性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.在线资源：利用互联网资源，寻找相关的法律案例和实例，以便进行案例分析和讨论，增加学生的实践经验和法律意识。

7.教学指导用书：教师准备相关教学指导用书，以便进行教学设计和教学指导，确保教学的准确性和有效性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活需要法律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本特征和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生活需要法律”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“法律在我们身边”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的基本特征和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟法庭等活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟法庭等活动，体验法律的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的基本特征和作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律的基本特征和作用，掌握法律知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“法律在我们身边”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与法律相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解法律的基本特征和作用，包括法律的定义、法律的形式、法律的效力等。

-学生能够认识到法律对于个人和社会的重要性，了解法律在维护社会秩序和保障公民权益方面的作用。

-学生能够掌握一些基本的法律知识和法律意识，例如了解自己的权利和义务，知道如何寻求法律帮助等。

2.过程与方法：

-学生通过自主探索和小组合作，培养了自己的自主学习能力和团队合作意识。

-学生通过案例分析和模拟法庭等活动，提高了自己的批判性思维和问题解决能力。

-学生通过实践活动，增强了自己的动手能力和实践能力，能够将所学法律知识应用到实际生活中。

3.情感态度与价值观：

-学生对法律有了更深入的理解和认识，增强了法律意识，能够自觉遵守法律并维护自己的权益。

-学生通过学习法律，培养了批判性思维和问题解决能力，提高了自己的综合素质。

-学生对法治社会有了更深刻的体会，能够积极参与社会建设和发展，成为有责任感和使命感的公民。典型例题讲解1.例题一：《宪法》是国家的根本法，具有最高的法律效力。

答案：正确

解析：此题考查学生对宪法地位和法律效力的理解。根据教材知识，宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，因此答案为正确。

2.例题二：公民的权利和义务具有一致性。

答案：正确

解析：此题考查学生对公民权利和义务关系的理解。根据教材知识，公民的权利和义务具有一致性，即在享有权利的同时，必须履行相应的义务。因此答案为正确。

3.例题三：我国法律对全体社会成员具有普遍约束力。

答案：正确

解析：此题考查学生对法律约束力的理解。根据教材知识，我国法律对全体社会成员具有普遍约束力，即法律适用于所有人，无论其身份、地位和财富状况。因此答案为正确。

4.例题四：未成年人犯罪不承担刑事责任。

答案：错误

解析：此题考查学生对未成年人犯罪法律责任的理解。根据教材知识，未成年人犯罪也要承担相应的法律责任，但刑事责任的年龄界限为16周岁。因此答案为错误。

5.例题五：民事案件必须由法院审理。

答案：错误

解析：此题考查学生对民事案件审理的理解。根据教材知识，民事案件可以通过诉讼和非诉讼途径解决，如调解、仲裁等。因此答案为错误。

6.例题六：《未成年人保护法》规定的未成年人是指未满18周岁的公民。

答案：正确

解析：此题考查学生对未成年人定义的理解。根据教材知识，《未成年人保护法》规定的未成年人是指未满18周岁的公民。因此答案为正确。

7.例题七：未成年人的合法权益受到侵害时，可以由其父母或其他监护人要求有关部门予以保护。

答案：正确

解析：此题考查学生对未成年人权益保护的理解。根据教材知识，未成年人的合法权益受到侵害时，可以由其父母或其他监护人要求有关部门予以保护。因此答案为正确。

8.例题八：公民在行使权利和自由时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利。

答案：正确

解析：此题考查学生对公民行使权利的限制的理解。根据教材知识，公民在行使权利和自由时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利。因此答案为正确。

9.例题九：公民依法享有监督权。

答案：正确

解析：此题考查学生对公民监督权的理解。根据教材知识，公民依法享有监督权，可以对国家机关和国家工作人员提出批评和建议。因此答案为正确。

10.例题十：违法行为都是犯罪行为。

答案：错误

解析：此题考查学生对违法行为和犯罪行为区别的理解。根据教材知识，违法行为包括一般违法行为和严重违法行为（犯罪行为），并非所有违法行为都是犯罪行为。因此答案为错误。课堂1.提问：通过提问方式了解学生的学习情况，关注学生对法律基本特征和作用的理解，以及对法律对于个人和社会重要性的认识。对于回答不准确或不完整的学生，及时给予指导和帮助。

2.观察：观察学生在课堂上的参与度和反应，了解他们对法律知识的掌握程度。对于参与度不高或反应不积极的学生，及时进行鼓励和引导，提高他们的学习兴趣和动力。

3.测试：通过小测验或案例分析，检测学生对法律基本知识和法律意识的掌握程度。对于测试结果不理想的学生，及时进行辅导和指导，帮助他们巩固和提高知识水平。

八、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生对法律知识的运用和理解。对于作业中存在的问题，及时给予指导和反馈，帮助学生纠正错误和提高正确率。

2.点评：对学生的作业进行点评，关注学生的思考过程和解答思路。对于解答不清晰或逻辑不严密的学生，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高分析和解决问题的能力。

3.反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。对于表现优秀的学生，给予表扬和肯定，激发他们的学习热情和自信心。对于存在不足的学生，给予鼓励和支持，帮助他们克服困难并取得进步。教学反思本节课是关于《法律在我们身边》的讲解，通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方式，让学生深入了解了法律的基本特征和作用，以及法律对于个人和社会的重要性。

首先，课堂讲解方面，我通过详细讲解法律的基本特征和作用，使学生对法律有了更深入的理解。通过结合实例，帮助学生更好地理解法律的实际应用。在讲解过程中，我注重引导学生主动思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

其次，在案例分析方面，我选择了具有代表性的案例，让学生通过分析案例来理解法律的作用。通过小组讨论，学生能够更好地理解和掌握法律知识，同时也培养他们的团队合作意识和沟通能力。

再次，在小组讨论方面，我鼓励学生积极参与，发表自己的观点和看法。通过小组讨论，学生能够更好地理解和掌握法律知识，同时也培养他们的团队合作意识和沟通能力。

最后，在作业布置方面，我布置了适量的课后作业，以巩固学生在本节课上学到的知识。同时，我也提供了拓展资源，供学生进一步学习和思考。

在本节课的教学中，我注重引导学生主动思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力。通过案例分析和小组讨论，学生能够更好地理解和掌握法律知识，同时也培养他们的团队合作意识和沟通能力。

在本节课的教学中，我意识到有些学生的法律知识基础较为薄弱，因此在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，因材施教，帮助