浙江省诸暨市初中历史九年级期末上册点睛提升试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史九年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、中华文化源远流长，我国最早的文字可靠历史开始于A．夏朝B．商朝C．秦朝D．汉朝

2、有人曾评价雅典民主制度“用豆子抓阉的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中……”。据此可知，雅典民主制度（

）A．已发展到顶峰B．代表奴隶主利益C．具有弊端局限D．符合人民利益

3、下列地跨亚、非、欧三洲的帝国，按出现时间排序正确的是（

）A．亚历山大帝国—罗马帝国—拜占庭帝国—阿拉伯帝国B．罗马帝国—亚历山大帝国—拜占庭帝国—阿拉伯帝国C．罗马帝国—拜占庭帝国—亚历山大帝国—阿拉伯帝国D．亚历山大帝国—罗马帝国—阿拉伯帝国—拜占庭帝国

4、假如穿过时光隧道，来到11世纪的欧洲庄园，下列叙述错误的是（

）A．庄园的居民均为领主的佃户B．庄园耕地分为两部分：领主的“自营地”和佃户的“份地”C．庄园设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家D．领主可以随意没收佃户的份地

5、荷兰史学家布洛克曼和霍彭布劳沃合著的《中世纪欧洲史》描述了中世纪法国北部的市民和约：凡往来瓦朗西安集市的商人及其货物，均不得受到侵犯……违此条者，经两名瓦朗西安市民指证，应对受害商人作出相应赔偿，另缴纳60先令罚金，其中20先令归受害商人，40先令归法官……下列表述与此法律一致的是（

）A．我的封臣的封臣不是我的封臣B．城市的空气使人自由C．庄园是自给自足的经济单位D．大学是中世纪最美好的花朵

6、人类法制传统源远流长。将下列法律文献按时间先后排列，正确的是（

）

A．acbB．abcC．bacD．cba

7、孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（

）A．战后社会改革B．实行幕府统治C．殖民掠夺D．大化改新

8、“在黑死病带来的无所不在的死亡面前，身份、等级与门第失去了意义。面对死亡，人们把目光从对天国的拥待转向尘世的享乐心……把神学的清规戒律抛诸脑后，饮酒放歌寻欢作乐，不舍轻夜。”这反映了14世纪的欧洲（

）A．集中体现了理性主义思想B．面对死亡时的精神颓废C．神学束缚下的人性觉醒D．彻底打破教会的思想枷锁

9、1500年左右，世界开始连成一个整体、世界的观念也从此逐步确立起来的事件是（

）A．文艺复兴B．探寻新航路C．早期殖民掠夺D．郑和下西洋

10、19世纪英国历史学家阿克顿说过：“妥协是政治灵魂，如果不是其全部的话。”下列在民主化进程中能够体现“政治妥协”的是（

）A．颁布《权利法案》B．发表《独立宣言》C．颁布《拿破仑法典》D．颁布《人权宣言》

11、“仅仅欧洲的启蒙运动和美国革命的榜样都不会在西班牙美洲诱发起义，如果没有拿破仑的干预，西班牙美洲殖民地或许会继续在西班牙的统治之下直到19世纪”。以下相关理解最为正确的是（

）A．启蒙运动对拉美民族解放运动未产生影响B．美国独立战争的胜利对拉美人民触动不大C．拿破仑战争削弱了西班牙对拉美殖民统治D．拿破仑传播启蒙思想推动了拉美民族独立

12、“革命的号角鼓舞了美国的发展,第一次让世人聆听了自由的呼声,第二次让世人明白了统一的意义”。材料中“自由的呼声”与“统一的意义”分别指（

）A．二月革命十月革命B．南北战争罗斯福新政C．独立战争南北战争D．独立战争罗斯福新政

13、下表数据选自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》，影响该组数据变化的因素有（

）

英国某时期煤铁产量变化表年份煤产量铁产量1700年600万吨5万吨1800年1200万吨13万吨1861年5700万吨380万吨①流水线生产的推广

②蒸汽机广泛使用

③内燃机的普遍应用

④冶铁技术的革新A．①②B．①③C．②④D．③④

14、如图是1801年和1841年某国的农业、工业、商业运输业占其国民总收入比例的变化示意图。此示意图反映了（

）

A．中国洋务运动的开展B．英国工业革命的进行C．苏联一五计划的实施D．美国“新经济”的形成二、综合题

15、现代化是人类社会发展的普遍趋势，但人类通往现代化的道路却具有特殊性、多样性。阅读材料，完成下列要求。

【西方现代化】材料

西方的现代化是在一定的历史发展时期，一定的技术、经济、环境条件和思想力量下促成的社会发展进程。

——整理自蓝志勇《中西方现代化历程的比较与思考》

根据材料并结合所学知识，从时间轴中任选两个历史事实，并阐述它们之间的内在联系。

16、马铃薯源于美洲，被尊奉为“丰收之神”，见证了人类由分散走向整体的历史。材料一：……西班牙人给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树，……作为回报，印第安人贡献出玉米和马铃薯等……动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交换。——【美】斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》材料二：

组别历史现象出处

第一组拿破仑战争时，马铃薯成为欧洲的粮食储备，到1815年它已成为整个北欧地区的主粮作物。那时工业革命使数百万农村人口涌入城市，马铃薯成为首个现代“便利食品”。郑南：《美洲原产作物的传入及其对中国社会的影响》

第二组马铃薯带来了一个帝国,“通过养活迅速增加的人口，使少数欧洲国家得以在1750年至1950年间统治世界的绝大多数地方。”【美】查尔斯·C·曼恩：朱菲、王原译：《1493：物种大交换开创的世界史》

第三组荷兰东印度公司于1665-1792年五次来华，船上马铃薯常流入途经沿海城市，“爪哇薯”之名源于此。翟乾祥：《16-19世纪马铃薯在中国的传播》，《中国科技史料》第25卷第1期(1)材料一中的“动植物的交换”与哪一事件有关，并结合所学谈谈这一事件产生的影响