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文档简介

初中物理教学案串联和并联（八年级物理：第五章第三节）教学目的、任务要求:1、知识与技能：会读、会画简单的电路图；能连接简单的串联电路和并联电路．2、过程与方法：通过探究，用实验的方法了解串连、并联电路的区别．3、情感态度与价值观：能说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例，培养观察能力；认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响．重点突破：重点：理解串联电路和并联；难点：串、并联电路的识别与连接教学过程：一、回顾与预习：1、电路由＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿组成。2、任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起！因为会造成＿＿＿＿＿＿＿。3、电路里如果有两个或更多的用电器，它们可以有不同的接法，可以连接为＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿＿。这就是两种基本的电路。二、探究新知：知识表格串联电路并联电路电路图连接特点电流路径用电器之间的相互作用开关作用实例三、基础练习：1．电路和电路是最基本的电路．家里电灯、电视机、洗衣机等用电器是以方式连接的．第5题2、马路两旁路灯，其中一盏灯坏了不亮，其他路灯亮，说明马路上所有路灯是联的．节目里许多的彩灯连在一起，其中一盏坏了，则全部不亮，说明这些彩灯是联的．第5题3．下图甲图中两灯是联，乙图中两灯是联．4．用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（）A．只能串联B．只能并联C．可以串联，也可以并联D、无法判断四、自我测评：5．如图所示电路中，A、B、C、D是四个连接线，开关是闭合的．①用导线将A、B连接，再将C、D连接，则灯L1和L2是联．②用导线将A、D连接，则灯L1和L2是联．6．如图所示电路中，当S1、S3断开时，S2闭合时，L1与L2是联；若同时闭合S1、S2、S3则会造成电路．7．如图5-3-8所示，若只需灯L1发光，则用导线连接接线柱；若连接，A、D接线柱，则灯L1、L2联；若使L1、L2并联，则接线柱A与B连接，接线柱C与连接．第7题第6题第7题第6题课堂总结：我的收获：我的疑问：板书设计：自我点评：在授课过程中充分调动了学生的积极性，让学生动脑思考，亲自体验探究的过程，让学生充当课堂的主角，尤其体现在让学生探究串、并联电路特点的过程中。探究过程充分利用了集体优势，体现了物理学习方法中的合作交流环节。在教师的引导下，学生可以通过探究、讨论、合作交流等方式在理性和感性上很好的掌握串、并联电路特点知识。授课方式与授课过程能很好的体现了新课标的探究性学习方法，并且达到了预期的教学效果。薄雾浓云愁永昼，

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