英语人教版听课笔记培养英语学习习惯

英语人教版听课笔记培养英语学习习惯一、教学内容本节课选自人教版英语教材，第五单元第三课时。主要内容为学习一般现在时态的疑问句和否定句，以及日常生活中常见的动物词汇。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法，并能运用所学词汇描述动物。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读一般现在时态的疑问句和否定句。2.学生能够运用所学词汇正确描述动物。3.培养学生积极的学习兴趣，提高学生的英语学习习惯。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法。难点：一般现在时态的疑问句和否定句的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放一段动物世界的视频，引导学生谈论视频中出现的动物，为新课的学习做好铺垫。2.呈现新词：教师展示PPT，呈现本节课的生词，引导学生跟读，强调单词的发音和拼写。3.讲解语法：教师通过示例，讲解一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法，让学生在具体语境中感知和理解语法。4.练习巩固：教师设计随堂练习，让学生分组进行练习，检测学生对语法知识的掌握情况。5.小组讨论：教师引导学生分组讨论，用所学词汇和语法知识描述自己喜欢的动物。6.课堂展示：每组选代表进行课堂展示，分享各自小组的讨论成果。六、板书设计板书内容：一般现在时态疑问句和否定句的构成及用法。七、作业设计1.作业题目：请用一般现在时态的疑问句和否定句描述你的家庭成员。答案：Isyourmotherateacher?No,sheisn't.Sheisadoctor.2.作业题目：请用一般现在时态的疑问句和否定句描述你的朋友。答案：Isyourfriendtall?No,heisn't.Heisshort.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动有趣的情景引入，引导学生积极参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣。在讲解语法时，注重让学生在具体语境中感知和理解，有助于提高学生的语法运用能力。在课堂练习环节，鼓励学生分组讨论，培养学生的合作意识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：教师可以布置课后作业，让学生运用所学知识描述其他动物，巩固所学内容。同时，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流，培养学生的英语学习习惯。重点和难点解析一、教学内容本节课选自人教版英语教材，第五单元第三课时。主要内容为学习一般现在时态的疑问句和否定句，以及日常生活中常见的动物词汇。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法，并能运用所学词汇描述动物。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读一般现在时态的疑问句和否定句。2.学生能够运用所学词汇正确描述动物。3.培养学生积极的学习兴趣，提高学生的英语学习习惯。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法。难点：一般现在时态的疑问句和否定句的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放一段动物世界的视频，引导学生谈论视频中出现的动物，为新课的学习做好铺垫。2.呈现新词：教师展示PPT，呈现本节课的生词，引导学生跟读，强调单词的发音和拼写。3.讲解语法：教师通过示例，讲解一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法，让学生在具体语境中感知和理解语法。4.练习巩固：教师设计随堂练习，让学生分组进行练习，检测学生对语法知识的掌握情况。5.小组讨论：教师引导学生分组讨论，用所学词汇和语法知识描述自己喜欢的动物。6.课堂展示：每组选代表进行课堂展示，分享各自小组的讨论成果。六、板书设计板书内容：一般现在时态疑问句和否定句的构成及用法。七、作业设计1.作业题目：请用一般现在时态的疑问句和否定句描述你的家庭成员。答案：Isyourmotherateacher?No,sheisn't.Sheisadoctor.2.作业题目：请用一般现在时态的疑问句和否定句描述你的朋友。答案：Isyourfriendtall?No,heisn't.Heisshort.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动有趣的情景引入，引导学生积极参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣。在讲解语法时，注重让学生在具体语境中感知和理解，有助于提高学生的语法运用能力。在课堂练习环节，鼓励学生分组讨论，培养学生的合作意识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：教师可以布置课后作业，让学生运用所学知识描述其他动物，巩固所学内容。同时，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流，培养学生的英语学习习惯。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解语法时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在提问环节，教师可以适当地提高语调，以示鼓励和期待。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，教师可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放视频、展示图片等方式，创造一个生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。同时，教师可以引导学生用英语进行描述，培养学生的语言表达能力。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及到的语法点是一般现在时态的疑问句和否定句，这对学生来说是一个新的知识点。因此，在讲解时，我注重了让学生在具体语境中感知和理解，以提高他们的语法运用能力。2.教学过程：在课堂提问环节，我设计了具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。在练习环节，我鼓励学生分组讨论，培养他们的合作意识。在课堂展示环节，我给予学生充分的时间进行准备，并对其进行点评和反