人教版小学语文搭石教案

人教版小学语文搭石教案教案内容：一、教学内容：本节课为人教版小学语文四年级上册第六单元第17课《搭石》。本课主要内容是让学生通过阅读课文，了解搭石的来历、特点以及搭石的作用，培养学生热爱家乡、团结互助的思想感情。二、教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解搭石的来历和特点。2.通过学习课文，培养学生热爱家乡、团结互助的思想感情。3.学会本课的生字，会用“协调、谦让、互敬互爱”等词语造句。三、教学难点与重点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解搭石的来历和特点。难点：学会本课的生字，会用“协调、谦让、互敬互爱”等词语造句。四、教具与学具准备：教师准备PPT、课文课件、生字卡片等教具；学生准备课本、练习本、文具等学具。五、教学过程：1.情景引入（5分钟）教师通过展示PPT图片，让学生观察搭石的图片，引导学生思考：你们听说过搭石吗？搭石是什么样子呢？让学生对搭石有一个初步的认识。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，理解课文内容，了解搭石的来历和特点。教师巡回指导，解答学生疑问。3.合作交流（10分钟）学生分组讨论，交流自己对搭石的理解和感受。教师引导学生用“协调、谦让、互敬互爱”等词语造句，培养学生的语言表达能力。4.课堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，检测学生对课文内容的理解。六、板书设计：搭石来历：古老的传统特点：协调、谦让、互敬互爱作用：方便村民过河七、作业设计：1.熟读课文，巩固生字。2.用自己的话描述一下搭石的特点和作用。3.思考一下，我们生活中有哪些事情需要团结互助？八、课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《搭石》，让学生了解了搭石的来历、特点和作用，培养了学生热爱家乡、团结互助的思想感情。在教学过程中，学生通过自主学习、合作交流和课堂练习，充分调动了学习的积极性，提高了自己的语言表达能力。在课后，学生通过作业巩固了课文内容，对自己的学习进行了反思。同时，学生也意识到在生活中需要团结互助，共同成长。拓展延伸部分，教师可以引导学生进行实地考察，观察家乡的搭石，了解搭石的历史和文化，进一步培养学生的家乡情怀。同时，教师也可以组织学生进行诗歌朗诵、作文比赛等活动，提高学生的语文素养。重点和难点解析：一、教学内容解析：《搭石》这篇课文主要描述了搭石的来历、特点以及搭石在村民生活中的重要作用。搭石是一种古老的传统，它协调、谦让、互敬互爱，体现了人与人之间的和谐共处。通过学习这篇课文，学生可以了解到家乡的传统文化，培养热爱家乡的情感。二、教学目标解析：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解搭石的来历和特点。通过朗读课文，学生可以更深入地理解课文内容，感受到搭石所传递的正能量。正确、流利、有感情地朗读课文是实现这一目标的关键。2.通过学习课文，培养学生热爱家乡、团结互助的思想感情。课文《搭石》通过描绘搭石的来历和作用，展现了家乡人民团结互助的精神风貌。通过学习这篇课文，学生可以培养热爱家乡、团结互助的美好情感。3.学会本课的生字，会用“协调、谦让、互敬互爱”等词语造句。本课的生字较多，学生需要在理解课文的基础上，学会生字，并能运用到实际情景中。例如，运用“协调、谦让、互敬互爱”等词语造句，可以锻炼学生的语言表达能力。三、教学难点与重点解析：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解搭石的来历和特点。朗读是语文学习的基础，正确、流利、有感情地朗读课文可以帮助学生更好地理解课文内容。了解搭石的来历和特点也是学生必须掌握的知识点。难点：学会本课的生字，会用“协调、谦让、互敬互爱”等词语造句。本课生字较多，学生需要在理解的基础上记忆生字。运用“协调、谦让、互敬互爱”等词语造句，对学生来说具有一定的挑战性，需要他们在课堂上积极思考和练习。四、教具与学具准备解析：教师准备PPT、课文课件、生字卡片等教具，可以帮助学生更好地学习课文内容。学生准备课本、练习本、文具等学具，为课堂练习提供方便。五、教学过程解析：1.情景引入：教师通过展示PPT图片，让学生观察搭石的图片，引导学生思考搭石的来历和特点，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：学生自读课文，理解课文内容，了解搭石的来历和特点。教师巡回指导，解答学生疑问。3.合作交流：学生分组讨论，交流自己对搭石的理解和感受。教师引导学生用“协调、谦让、互敬互爱”等词语造句，培养学生的语言表达能力。4.课堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，检测学生对课文内容的理解。六、板书设计解析：板书是课堂教学的重要辅助工具，本节课的板书设计主要包括搭石的来历、特点、作用等关键信息，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。七、作业设计解析：1.熟读课文，巩固生字。学生通过熟读课文，可以加深对课文内容的理解，同时巩固生字。2.用自己的话描述一下搭石的特点和作用。学生需要运用所学知识，用自己的话描述搭石的特点和作用，锻炼自己的语言表达能力。3.思考一下，我们生活中有哪些事情需要团结互助？学生通过思考，可以认识到团结互助在日常生活中的重要性。八、课后反思及拓展延伸解析：课后反思是教师教学的重要组成部分，教师需要对自己的教学进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，教师还可以引导学生进行实地考察，观察家乡的搭石，了解搭石的历史和文化，进一步培养学生的家乡情怀。教师还可以组织学生进行诗歌朗诵、作文比赛等活动，提高学生的语文素养。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化语调，吸引学生的注意力。在讲解搭石的来历和特点时，语调可以稍微缓慢，以表现出搭石的历史感和文化内涵。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，可以给予学生5分钟左右的时间阅读课文，理解内容。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。例如，在合作交流环节，可以提问：“你们认为搭石的特点是什么？在生活中你们是否见过类似的例子？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示PPT图片或播放相关视频，引导学生进入实际情景，激发学生的学习兴趣。例如，可以展示家乡的搭石图片，让学生初步了解搭石的模样。教案反思：1.教学内容：在选择教材时，应充分考虑学生的实际情况，确保课文内容与学生的生活经验相结合。同时，要注重对课文内容的理解和感悟，让学生从内心感受到搭石所传递的正能量。2.教学目标：在设定教学目标时，要明确具体、可操作性强。例如，将“能够正确、流利、有感情地朗读课文”作为一项具体的教学目标，有助于学生明确学习方向。3.教学过程：在教学过程中，要注意调动学生的积极性，让每个学生都能参与到课堂活动中。例如，在自主学习环节，可以设置一些问题，引导学生主动思考。4.作业设计：作业应紧密结合课堂教学内容，具有针对性和实用性。例如，让学生用自己的话描述搭石的特点和作用，可以检验学生对课文内容的理解和掌握程度。