书法在北师大教学计划案例

书法在北师大教学计划案例一、教学内容本节课的教学内容选自北京师范大学出版社的《书法》教材，主要涉及第五章“硬笔书法创作”中的内容。本章主要让学生掌握硬笔书法的基本技巧，学会创作简单的硬笔书法作品。具体内容包括：硬笔书法的基本技巧、硬笔书法的构图原则、硬笔书法的创作方法等。二、教学目标1.让学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写能力。2.培养学生对书法艺术的欣赏能力，增强学生的审美情趣。3.培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的综合素质。三、教学难点与重点重点：硬笔书法的基本技巧和构图原则。难点：硬笔书法的创作方法和技巧的运用。四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、多媒体设备。学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。五、教学过程1.导入：以一则关于书法的寓言故事引起学生的兴趣，引导学生思考书法的意义和价值。2.基本技巧讲解：讲解硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等，并通过示范进行讲解。3.构图原则讲解：讲解硬笔书法的构图原则，如平衡、对比、变化等，并通过示范进行讲解。4.创作方法讲解：讲解硬笔书法的创作方法，如从临摹开始、发挥自己的创意等，并通过示范进行讲解。5.实践环节：学生根据所学内容，进行硬笔书法创作，教师巡回指导。7.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调硬笔书法的重要性和技巧的运用。六、板书设计板书设计如下：硬笔书法创作基本技巧：笔画、结构、布局构图原则：平衡、对比、变化创作方法：从临摹开始、发挥自己的创意七、作业设计1.作业题目：请运用所学的硬笔书法技巧，创作一幅硬笔书法作品。答案：学生根据自己的兴趣和特长，创作一幅硬笔书法作品。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目的是让学生掌握硬笔书法的基本技巧，学会创作简单的硬笔书法作品。从课堂实践来看，大部分学生能够掌握所学内容，并在创作过程中充分发挥自己的创意。但也有部分学生在硬笔书法技巧方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。拓展延伸：1.组织一次硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。2.邀请书法专家进行讲座，提高学生的书法素养和欣赏能力。3.开展书法兴趣小组，让学生在课余时间进行书法练习和交流。重点和难点解析一、教学内容《书法》教材第五章“硬笔书法创作”的内容是本节课的教学重点。这一章节不仅要求学生掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局，还要求他们理解和运用硬笔书法的构图原则，如平衡、对比、变化，以及创作方法，从临摹开始到发挥自己的创意。这些内容是学生从书法爱好者向书法创作者过渡的关键环节，因此，理解和掌握这些知识点对学生来说至关重要。二、教学目标本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是让学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写能力。这对于学生来说是一个难点，因为硬笔书法不仅仅是书写，还涉及到书写的艺术性和美观性。第二个目标是培养学生对书法艺术的欣赏能力，这是一个需要时间和实践的过程，但也是书法教学的重要目标。第三个目标是培养学生独立思考和合作交流的能力，这是书法教学中的一个新要求，也是现代教育的重要目标。三、教学难点与重点本节课的重点是硬笔书法的基本技巧和构图原则，难点则是硬笔书法的创作方法和技巧的运用。硬笔书法的基本技巧包括笔画、结构、布局，这些技巧需要在实践中不断练习和掌握。构图原则包括平衡、对比、变化，这些原则需要在创作中灵活运用。而硬笔书法的创作方法和技巧的运用则是难点，因为它要求学生在掌握基本技巧和构图原则的基础上，发挥自己的创意，创作出具有个性和艺术性的作品。四、教具与学具准备教具和学具的准备是保证教学顺利进行的重要环节。教具包括毛笔、墨汁、宣纸、练习本和多媒体设备，这些教具可以帮助学生更好地理解和掌握硬笔书法的基本技巧和构图原则。学具则包括毛笔、墨汁、宣纸、练习本，这些学具是学生进行硬笔书法实践的基础。五、教学过程六、板书设计板书设计是帮助学生理解和记忆教学内容的重要手段。本节课的板书设计包括硬笔书法创作的基本技巧、构图原则和创作方法。板书设计简洁明了，一目了然，有助于学生理解和记忆。七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思是教师对自己教学行为的反思和评价，可以帮助教师了解自己的教学效果，发现问题，调整教学策略。拓展延伸则是对课堂教学的拓展和深化，可以通过组织硬笔书法比赛、邀请书法专家进行讲座、开展书法兴趣小组等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的书法素养和欣赏能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解硬笔书法技巧和构图原则时，使用清晰、简洁、富有感染力的语言，语调适中，节奏明快，使学生能够更好地理解和记忆。2.时间分配：合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行实践和交流。在讲解环节，尽量简洁明了地传达知识点，留出更多时间让学生进行实际操作。3.课堂提问：在教学过程中，适时提问学生，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和积极性。通过提问，及时了解学生的学习情况，有针对性地进行指导和讲解。4.情景导入：以一则有趣的书法寓言故事作为导入，引发学生的兴趣和好奇心，使他们更容易投入到后续的教学内容中。教案反思：1.在教学过程中，我注重了硬笔书法技巧和构图原则的讲解，但可能在实践环节中对学生的个别指导不够到位，今后需要更加关注学生的实践操作，提供有针对性的指导。2.在课堂提问环节，我尝试引导学生思考和讨论，但部分学生参与度不高，今后可以尝试采用小组讨论等形式，提高学生的参与度和积极性。3.在时间分配上，我尽量保证每个环节的顺利进