苏教版四年级上习作课程设计心得

苏教版四年级上习作课程设计心得一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级上册语文习作课程，主要涉及第七单元的习作部分。教材内容以“我的心爱之物”为主题，引导学生通过观察和思考，写出自己喜欢的事物，并表达出对它的喜爱之情。二、教学目标1.让学生学会观察和描述自己喜欢的事物，培养学生的表达能力。2.培养学生运用恰当的修辞手法，丰富习作的表达效果。3.培养学生乐于动笔，乐于分享的良好写作习惯。三、教学难点与重点重点：引导学生观察和描述自己喜欢的事物，表达出喜爱之情。难点：学会运用恰当的修辞手法，使习作更具表现力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示一系列图片，如：玩具、书籍、动物等，引导学生观察并分享自己喜欢的事物。2.例题讲解（10分钟）教师出示一篇优秀的例文，引导学生分析文章的写作手法，如：观察角度、修辞手法等。3.随堂练习（10分钟）学生按照例文的写作手法，自己动手写一篇关于“我的心爱之物”的习作。4.集体讲评（10分钟）教师选取几篇学生的习作进行讲评，针对文章中的优点和不足进行点评，引导学生互相学习，共同进步。5.课后拓展（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括：课程主题“我的心爱之物”、教学重点“观察与描述”、“表达喜爱之情”、“恰当的修辞手法”等。七、作业设计1.作业题目：以“我的心爱之物”为主题，写一篇习作。2.作业要求：观察自己喜欢的事物，运用恰当的修辞手法，表达出喜爱之情。3.作业答案：略八、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，给予个性化的指导，提高学生的写作水平。同时，注重培养学生的阅读习惯，丰富学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。拓展延伸方面，可以组织一些写作比赛、作文展览等活动，激发学生的写作兴趣，提升学生的写作能力。重点和难点解析一、实践情景引入环节的设计细节1.图片的选择：图片应具有代表性，能够激发学生的兴趣和共鸣，如学生常见的玩具、动物等。3.学生的参与：教师应鼓励学生积极参与，分享自己喜欢的事物，培养学生的表达能力和观察力。二、例题讲解环节的设计细节1.例文的选取：例文应具有典型性，能够突出本节课的教学重点，如观察角度、修辞手法等。2.教师的引导：教师在讲解例文时，应引导学生关注文章的写作手法，如观察角度、修辞手法等，并引导学生学会运用这些手法。3.学生的参与：教师应鼓励学生积极参与，发表自己的看法和见解，提高学生的分析和评价能力。三、随堂练习环节的设计细节1.练习的要求：教师应明确练习的要求，如观察角度、修辞手法等，引导学生有针对性地进行写作。2.教师的辅导：教师应关注学生的写作过程，及时给予辅导和指导，帮助学生克服写作困难。3.学生的自主性：教师应尊重学生的自主性，允许学生根据自己的喜好和特长进行写作。四、集体讲评环节的设计细节1.讲评的公正性：教师在讲评时，应保持公正客观，对学生的习作进行准确的评价。2.教师的引导：教师在讲评时，应引导学生关注文章的优点和不足，如观察角度、修辞手法等，并鼓励学生互相学习，共同进步。3.学生的参与：教师应鼓励学生积极参与，发表自己的意见和建议，提高学生的评价能力。五、课后拓展环节的设计细节1.学生的自由讨论：教师应给予学生充分的自由，让学生根据自己的兴趣和特长进行讨论。3.教师的鼓励：教师应对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的写作兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、自然的语言语调，营造轻松、愉快的课堂氛围。在讲解例文时，教师可以适当地运用夸张、幽默等语调，增强语言的吸引力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。实践情景引入环节可安排5分钟，例题讲解环节10分钟，随堂练习环节10分钟，集体讲评环节10分钟，课后拓展环节5分钟。3.课堂提问：教师在授课过程中，应注重课堂提问，引导学生主动思考。在实践情景引入环节，教师可引导学生观察图片，并提出问题，如“你喜欢哪个事物？为什么？”在讲评环节，教师可针对学生的习作进行提问，如“你为什么这样写？你是如何表达喜爱之情的？”4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过展示图片、播放音乐等方式，创造一个生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣和想象力。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教案的设计和实施过程，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，教师还应关注学生的反馈，了