乙酸的工业制备教案

乙酸的工业制备教案一、教学内容本节课的教学内容来自于有机化学教材第四章第二节，主要讲述乙酸的工业制备方法。内容包括乙酸的化学性质、乙酸的合成途径、乙酸的工业生产过程以及乙酸的用途等。二、教学目标1.使学生掌握乙酸的化学性质和合成途径，理解乙酸的工业生产过程。2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。3.提高学生对有机化学知识的兴趣，培养学生的创新思维。三、教学难点与重点重点：乙酸的化学性质、合成途径、工业生产过程。难点：乙酸的合成途径和工业生产过程的理解。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：以日常生活中常见的食醋为切入点，引导学生思考食醋的主要成分是什么，进而引出乙酸的概念。2.知识讲解：讲解乙酸的化学性质，包括酸的通性、氧化性、还原性等。接着讲解乙酸的合成途径，包括氧化法、酸化法等。讲解乙酸的工业生产过程，包括原料选择、反应条件、催化剂等。3.例题讲解：以实际案例为例，讲解乙酸在工业生产中的应用，如乙酸乙酯的合成、乙酸的生产等。4.随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。5.课堂互动：鼓励学生提问，解答学生的疑问。六、板书设计乙酸的工业制备1.乙酸的化学性质2.乙酸的合成途径3.乙酸的工业生产过程七、作业设计1.请简述乙酸的化学性质。2.请说明乙酸的合成途径。3.请描述乙酸的工业生产过程。答案：1.乙酸的化学性质包括酸的通性、氧化性、还原性等。2.乙酸的合成途径有氧化法和酸化法。3.乙酸的工业生产过程包括原料选择、反应条件、催化剂等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解乙酸的化学性质、合成途径和工业生产过程，使学生掌握了乙酸的相关知识。在教学过程中，通过案例分析和随堂练习，提高了学生的实际应用能力。但在讲解乙酸的合成途径时，部分学生对反应机理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：可以让学生调查乙酸在生活中的其他应用，如医药、农药等，并presentation的形式进行分享。重点和难点解析一、乙酸的化学性质乙酸具有酸的通性，如能与碱反应盐和水，能与金属反应盐和氢气，能与碱土金属氧化物反应盐等。同时，乙酸还具有氧化性和还原性。在氧化性方面，乙酸可以被氧化为二氧化碳和水，反应式为：CH₃COOH+O₂→CO₂+H₂O在还原性方面，乙酸可以被还原为甲醇，反应式为：CH₃COOH+H₂→CH₃OH+CO₂二、乙酸的合成途径乙酸的合成途径主要有氧化法和酸化法。1.氧化法：以乙醇为原料，通过氧化反应乙酸。常用的氧化剂有氧气、过氧化氢等。反应式为：C₂H₅OH+O₂→CH₃COOH+H₂O2.酸化法：以甲醇为原料，通过酸化反应乙酸。常用的催化剂有硫酸、磷酸等。反应式为：CH₃OH+CO₂→CH₃COOH+H₂O三、乙酸的工业生产过程乙酸的工业生产过程主要包括原料选择、反应条件、催化剂等。1.原料选择：乙酸的合成原料主要有石油化工产品和生物质原料。其中，石油化工产品包括乙烯、丙烯等，生物质原料包括玉米、木薯等。2.反应条件：乙酸的合成反应条件较为苛刻，一般需要在高温、高压、催化剂存在的条件下进行。3.催化剂：乙酸的合成催化剂主要有金属催化剂和分子催化剂。金属催化剂如铜、银等，分子催化剂如磷酸、硫酸等。四、案例分析以乙酸乙酯的合成为案例，讲解乙酸在工业生产中的应用。乙酸乙酯的合成反应式为：CH₃COOH+C₂H₅OH→CH₃COOC₂H₅+H₂O此反应中，乙酸作为酸催化剂，促进了乙酸乙酯的合成。乙酸乙酯广泛应用于溶剂、香料、涂料等工业领域。五、随堂练习1.请简述乙酸的化学性质。2.请说明乙酸的合成途径。3.请描述乙酸的工业生产过程。六、课堂互动鼓励学生提问，解答学生的疑问。针对乙酸的合成途径和工业生产过程，引导学生进行思考和讨论，提高学生的理解能力。七、板书设计乙酸的工业制备1.乙酸的化学性质2.乙酸的合成途径3.乙酸的工业生产过程八、作业设计1.请简述乙酸的化学性质。2.请说明乙酸的合成途径。3.请描述乙酸的工业生产过程。答案：1.乙酸的化学性质包括酸的通性、氧化性、还原性等。2.乙酸的合成途径有氧化法和酸化法。3.乙酸的工业生产过程包括原料选择、反应条件、催化剂等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解乙酸的化学性质、合成途径和工业生产过程时，要注意语言的准确性和逻辑性。同时，保持语调的生动性和活泼性，吸引学生的注意力。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，可以问学生乙酸的化学性质与其它有机酸有何不同，或者乙酸的合成途径有哪些优缺点。4.情景导入：以日常生活中常见的食醋为切入点，引导学生思考食醋的主要成分是什么，进而引出乙酸的概念。这样能够激发学生的兴趣，并使抽象的知识具体化。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的准确性和逻辑性，并通过提问和讨论的方式，引导学生主动思考和参与。同时，通过情景导入的方式，激发了学生的兴趣。然而，在讲解乙酸的合成途径时，部分学生对反应机理的理解仍有困难。在今后