初一上册语文第二单元论语十则课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

《论语》十则第1页

《论(lún)语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子及其弟子言行统计，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间相互讨论。它是研究孔子思想主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”（《论语》《孟子》《大学》《中庸》）之一，成为儒家主要经典。《论语》第2页孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大思想家、教育家，儒家学派创始人。封建社会中被尊为“圣人”。他对我国古代文化整理、研究和传输，他思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。第3页孔子出生地----山东曲阜（fù）尼山全貌第4页孔庙祭奠孔子地方孔府孔子嫡系子孙居住地第5页

读准字音：人不知而不愠()学而不思则罔()

思而不学则殆()不亦说()乎三省()吾身传()不习乎诲女()知之乎不知（）为不知是知()也

yùnwǎngdàiyuèxǐngchuánrǔzhìzhī第6页翻译指导:1.单音字换成双音字2.搞清虚词使用方法3.补充出省略部分4.调整句子语序5.琢磨句子语气6.注意古今义不一样7.注意一词多义现象8.文言文特殊句式第7页1.子曰：“学而

时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

按时、及时副词通“悦”,愉快不也……吗?志同道合人了解怨恨,恼恨有道德涵养人但顺接连词

转接连词不也……吗语气词了解：这一则讲述学习方法、乐趣和为人态度。第8页2.曾子曰：“吾日三

省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

曾参

孔子学生屡次反省出主意忠实老实老师传授知识了解:这一则可看出古代治学人非常重视品德涵养

第9页

子曰：“温

故而知

新，可

以

（之）

为

师

矣。”旧（知识）领悟能够凭（这一点）做了3.

了解:讨论正确学习方法:常复旧课,领悟新知。语气词第10页4.子曰：“学而不思则

罔，思而不学则殆。”迷惑疑惑不解了解：讨论正确学习方法:学习与思索相结合,方能有所得。连词就第11页

5.子曰:“由,

诲

女

知之乎?知之为知之,不知为不知,

是

知

也.”教诲教诲通“汝”你认识事物（道理）吧是代词，这通“智”聪明智慧固定句式:“……也”译作“……是……”了解:讨论正确学习态度:要老实谦虚,不要不懂装懂.第12页6.子曰:“见贤思齐

焉,见不贤而内自省也.”贤人相同反省见到贤人就应想到向他看齐,见到不贤人就应自我反省语气词

第13页7.子曰：“三人行，必有我师焉；择其

善者而从之，其不善者而改之。”虚数，几个人走=于之在其中他们优点好方面顺从6、7了解:讨论正确学习态度:虚心讨教,取长补短,更正不足第14页8.曾子曰：“士不能够不弘毅,任重而道远.仁认为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”有理想人

强毅重大以仁为己任把“仁”看成自己任务停顿了解：这一则主要谈品德涵养问题

第15页9.子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也.”“至岁寒”

即到一年中最冷时候

凋谢了解:这一则主要谈人品德涵养问题,借“松柏之后凋”比喻社会现象,讲面对利害关系，碰到事变关头，方能见君子操守第16页10.子贡问曰:“有一言而能够终生行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”一个字奉行大约想干事了解：这一则主要谈思想品德涵养，为人处世之道。

语气词吧第17页全文思想内容包含①学习方法

②学习态度③修身做人第18页学习方法:要常复习实习、学思相结合学而时习之，不亦说乎？

温故而知新，可认为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。

第19页学习态度:应该老实、谦虚、取长补短知之为知之，不知为不知，是知也。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

三人行，必有我师焉……其不善者而改之。第20页修身做人:要厚道仁义、坚贞守节

人不知而不愠，不亦君子乎？

任重而道远，仁认为己任，死而后已。

岁寒，然后知松柏之后凋也。

己所不欲，勿施于人。第21页讨论:

在本文叙述学习方法和学习态度中，你认为最有价值是哪一点?为何?在学习生活中，你在哪首先做得最不够，今后有何打算？

第22页探究：

“己所不欲，勿施于人