小班认识动物教案5篇

第第页小班认识动物教案5篇小班认得动物教案篇1一、活动目标1、通过游戏激发幼儿酷爱小动物的情感。2、在游戏过程中逐渐认得小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。4、发展幼儿的察看、分析本领、动手本领。二、活动建议（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各三、组织形式（1）老师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。（2）逐一出示则四种小动物玩具后，老师请幼儿找出小鸡、小鸭的.小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。（3）看字卡做动作：老师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。（4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及紧要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐渐养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我常常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我每天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我经常换衣裳小伙伴爱清洁，人人都高兴。（5）游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。四、听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。活动反思：依据孩子们的兴趣点启程，开展了主题活动《可爱的小动物》，不但满足了幼儿的奇怪心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认得了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜爱小动物，并知道动物是人类的伙伴，萌发幼儿爱好和保护动物的情感。活动中我依据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜爱的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜爱的动物时，孩子们的声音不足洪亮，还有点拘谨，不能完全放开。小班认得动物教案篇2活动目标：1.在猜猜找找游戏中，找寻和发现动物皮毛斑纹的不同。2.进一步感知动物的外形特征。活动准备：ppt、动物图片、森林背景活动过程：一、说说讲讲，森林里的小动物1.活动导入：去森林里找小动物今日，老师要带你们去大森林里找动物伙伴，想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物，可是他们都躲起来啦，我们一起去把他们找出来吧!二、拼拼玩玩，动物的花花衣1.吹开树叶，找出动物拼图(黑白斑纹动物：奶牛，斑点狗，斑马)2.拼图游戏提问：这三个动物伙伴身上的斑纹都是什么颜色的?那斑纹一样吗?哪里不一样?小结：小伙伴真厉害，在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗，这些动物身上的.颜色一样，都有黑白斑纹，但是形状不一样，奶牛身上的是一块一块的，斑马是一条一条的，小狗身上是小圆点。3.翻转拼图，发现相像斑纹但颜色不同的动物。(老虎，豹子，长颈鹿)小结：原来，有些动物斑纹形状一样，但是换了颜色就成了另外一种动物了，真有趣味。三、看看找找，黑夜里找动物1.在制作好的场景黑夜中找小动物：只显现动物的轮廓或是一个部分，用白色线条勾画。认真找找呀，你们找到小动物了吗?你找到谁了呀?2.出示宝贝卡：我这里有个宝贝，这个宝贝能够很快地帮忙你找到小动物。小结：今日在森林里我们找到了许很多多的小动物，每个动物都长得不一样，都有本身的特点。小班认得动物教案篇3设计背景我班民族幼儿较多，汉语基础也没有，所以上课时我会比较慢的教幼儿，等他们熟识了小动物的名字后才开始进行情感教育。我园室外活动场所有限不是每天都能在外面让幼儿活动，所以在教室我也会布置些活动，所以上课时游戏会让他们动起来。活动目标1、会说小动物的名称。2、爱好小动物并乐意保护小动物。3、培养幼儿敏锐的察看本领。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、探究、发现生活中的多样性及特征。重点难点会说小动物的名称。活动准备小动物（小猫，小狗，牛，羊）图卡，小动物视频，小动物头饰。活动过程一、谈话导入小伙伴，我们身边的有很多可爱的小动物，今日我们就来学说它们的汉语名称。二、教授新知1、老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?2、请小伙伴和老师学说（看着视频老师教幼儿跟说）。3、随机指小动物，全体幼儿来说。4、请学的快的幼儿站起来说。5、分组说。三．小游戏1、开火车。2、看谁跑的对。a、告知幼儿游戏规定：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小伙伴本身选择表演节目表演。（并请汉族幼儿示范）。b、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。活动反思：我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别引导，直到他们乐意自动学习，现在他们已经乐意参加并乐观自动的来活动了。小班认得动物教案篇4活动目标：1、认得几种小动物，掌握相应的名词及和几种小动物动作有关的动词。2、通过比较不同动物的大小，培养幼儿的比较本领和察看本领。3、学说完整的语句绿色的草地长长的鼻子。活动准备：背景图片一幅，添加图片（大象、皮球、蚂蚁）按故事内容设制。活动过程：1、老师出示背景图；“这个地方真美丽呀，小伙伴你们看，谁来了？”出示大象，开始讲故事。老师边操作教具、边有神色的把故事讲一遍。2、老师依据故事内容提问：谁来到了一片绿色的草地上？（一只大象）。“扑——”，大象用什么喷出了红皮球？（长长的鼻子）。红皮球飞呀飞落在哪里了？（山坡上），红皮球滚呀、滚呀！碰见了谁？（小刺猬）红皮球掉在哪里了？（水里），看到谁在水里？（蚂蚁）。小蚂蚁获救了吗？（获救了），他怎么做的？（爬上了红皮球）。谁把皮球勾上来了？（大象）。3、引导幼儿比较大小：看看图中谁比谁大？（大象比红皮球大，红皮球比蚂蚁大）。谁最大？（大象）。谁最小？（蚂蚁）。4、老师用提问的方法小结：一只大象来到哪里，（绿色的草地上），学说完整句“绿色的草地”。他的鼻子怎么把红皮球弄出来的？学说语句“长长的鼻子”。红皮球飞到哪里，又滚到哪里，最终掉到哪里？谁在水里喊？他怎么样了？谁救了他？大象又怎么救了小蚂蚁呢？故事最终是怎么说的？老师在请小伙伴回答的同时，加深他们的记忆。5、老师再完整的复述一次故事延长活动：老师在日常活动中适当引导孩子用已学到的新词描述本身看到的景象，如大象用鼻子喷皮球，还有什么可以喷东西呢？让他用完整的句子描述，巩固已已经掌握的词，培养孩子举一反三的本领。附：故事“大象、皮球和蚂蚁”一只大象来到一片绿色的草地上。“扑——”，大象用长长的鼻子把一个红皮球喷了出去。红皮球飞呀飞！“砰——”，红皮球落在山坡上。红皮球滚呀滚呀！“咚——”，红皮球掉进河里。“救命呀！”一只蚂蚁在水面上挣扎。小蚂蚁爬上了红皮球。大象正好从河边经过，他用长长的鼻子把球勾上河岸。小班认得动物教案篇5小班科学活动：动物的花花衣活动目标：1、了解几种动物的皮毛斑纹，学习匹配。2、有喜爱、关怀小动物的情感，体验和同伴一起游戏的欢乐。活动准备：ppt，动物斑纹卡片，音乐，动物大厦活动过程：一、看看说说今日天气真好，小动物们都到草地上来啦!看，来了哪些动物伙伴?他们身上的斑纹是什么样子的?老师播放ppt，逐一显现动物：斑点狗、奶牛、斑马、老虎和豹子。第一个来的是谁?(斑点狗)斑点狗今日穿了一件怎样的花花衣?接下来还有谁呢?(奶牛)谁来说说奶牛的花花衣?还有谁会来呢?(斑马)斑马的花花衣是怎样的呢?最终还有两位动物伙伴他们说要一起来，看看是谁?(老虎和豹子)老虎的花花衣又是什么样子的.?和老虎一起来的伙伴你们认得吗?他有一个好听的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!豹子的花花衣也是一点一点的和谁有点像?小结：原来每个动物的花花衣都很特别呢。斑马的花花衣有一条一条的斑纹。斑点狗和豹子的花花衣是一点一点的。奶牛和老虎的是一块一块的。二、找找猜猜动物伙伴们可顽皮了，他们说要和我们玩捉迷藏的游戏。老虎、豹子、斑马、奶牛和斑点狗一下子都躲到大森林小班教案认得小动物斑马科学里去了，要请小伙伴把这些动物都找出来。还要告知大家：在***找到***，或***躲在***。小结：小伙伴们真聪慧，通过颜色和斑纹把它们给找出来了。斑马穿着条纹的花花衣，一条一条真美丽;斑点狗和豹子穿着点点的花花衣，一点一点真有趣味;奶牛和老虎穿着一块块的花花衣，一块一块真可爱。三、游戏“找伙伴”老师给小伙伴每人准备了一件花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个“找伙伴”的游戏，你找的伙伴身上衣裳的颜色和斑纹要和你一样。幼儿听音乐做“找伙伴”的游戏，找寻和本身颜色和斑纹相同的同伴拉拉手，抱一抱。老师检查，重复再做一次。四、送小动物回家小动物们玩得真高兴，回家的时候到了，可是他们的家离这里特别遥远特别遥远，谁乐意帮忙他们送他们回家呢?瞧，这就是他们的家“动物大厦”。(出示动物大厦)一共有几层?每一层上都有一个标志，他告知我们一个小秘密，可能会是什么呢?小结：原来这个标志告