《我做的乐器》教案2-10我做的乐器-六年级上册美术

《我做的乐器》教案2-10我做的乐器-六年级上册美术课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自人美版六年级上册美术教材，第2课《我做的乐器》。本节课的主要内容让学生了解乐器的制作过程，激发学生的创新思维，培养学生的动手能力。课堂上，学生将学习制作简单乐器的技巧，如纸盘乐器、塑料瓶乐器等，并尝试创作自己的乐器，体验创作的乐趣。同时，学生还将通过观察、分析、比较不同乐器的特点，了解乐器的构造和声音产生的原理，提高学生的审美能力和综合素质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的美术素养，培养学生的创新意识和动手能力。通过学习乐器的制作过程，学生能够运用美术知识，发挥创意，独立完成自己的作品，增强自我表达能力。同时，通过观察、分析和比较不同乐器的特点，学生能够理解乐器的构造和声音产生的原理，提升审美能力和综合素质。在实践过程中，学生还将培养团队协作精神和沟通能力，提高解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：学生能够掌握乐器的制作技巧，创作出具有独特特点的乐器作品。

解决办法：通过示范、讲解和分组实践，引导学生逐步掌握制作方法，鼓励学生在创作中发挥个性，将所学技巧运用到实际作品中。

难点：学生对乐器构造和声音产生原理的理解。

解决办法：利用图片、视频等教学资源，生动展示乐器的内部结构和工作原理，引导学生进行观察和思考，通过小组讨论和教师讲解，帮助学生理解并掌握相关知识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂开始时，我会通过讲解乐器的制作技巧和声音产生原理，为学生奠定理论基础。

（2）实践教学法：引导学生动手制作乐器，培养学生的实践能力和创新思维。

（3）分组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享制作过程中的心得与困惑，促进学生之间的交流与合作。

（4）案例分析法：通过分析优秀乐器作品，使学生了解不同风格和特点，激发学生的创作灵感。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：以一段生动有趣的乐器制作视频吸引学生的注意力，引导学生思考乐器的制作过程和原理。

（2）新课教学环节：运用PPT展示乐器的制作步骤，结合讲解，使学生掌握基本制作技巧。

（3）实践环节：将学生分成小组，每组选择一种乐器制作方式，学生在组内分工合作，完成乐器制作。

（4）展示与评价环节：各组展示制作完成的乐器，其他学生和教师对作品进行评价，共同总结制作过程中的优点与不足。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示乐器的制作步骤、图片和视频等教学资源，使学生更直观地了解乐器的制作过程和特点。

（2）视频：用于导入环节，激发学生的兴趣；同时用于展示乐器的制作过程，方便学生学习与模仿。

（3）在线工具：为学生提供制作乐器的素材和模板，便于学生进行创作。

（4）实物乐器：用于展示和分析乐器的构造与声音产生原理，使学生更直观地了解乐器的实际效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我做的乐器》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习乐器制作技巧和声音产生原理做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的乐器制作基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解乐器制作技巧和声音产生原理，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕乐器制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和实践活动结束后，对所学内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与乐器制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合乐器制作，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习乐器制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的乐器制作技巧和声音产生原理，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的乐器制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）乐器制作手册：提供一份详细的乐器制作手册，包括各种乐器的制作步骤、材料和工具的使用方法等。

（2）音乐教育网站：推荐一些音乐教育网站，如音乐教室、音乐中国等，让学生在课后了解更多关于乐器的知识和音乐文化。

（3）乐器制作视频教程：推荐一些在线乐器制作教程视频，如YouTube上的DIY乐器频道，让学生更直观地学习乐器的制作过程。

（4）音乐欣赏软件：推荐一些音乐欣赏软件，如网易云音乐、QQ音乐等，让学生在课后欣赏各种类型的音乐，提高音乐素养。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间浏览音乐教育网站，了解更多关于乐器的知识和音乐文化。

（2）学生可以观看在线乐器制作教程视频，更直观地学习乐器的制作过程，提高制作技巧。

（3）学生可以下载音乐欣赏软件，欣赏各种类型的音乐，提高音乐素养和审美能力。

（4）学生可以参加学校或社区组织的音乐活动，如音乐会、合唱团等，将所学知识运用到实际中，提升演奏技巧和团队合作能力。

（5）学生可以尝试创作自己的音乐作品，将自己的作品与他人分享，获取反馈和建议，不断提高自己的音乐创作能力。

（6）学生可以关注音乐领域的前沿动态，如新的音乐流派、乐器创新等，拓宽自己的音乐视野。七、板书设计①艺术性：

-使用图形、符号、颜色等元素，将板书设计成一幅简洁美观的视觉作品，吸引学生的注意力。

-结合乐器图片或简笔画，展示不同乐器的特点，让学生一目了然地了解各种乐器的制作过程。

-以音乐五线谱为背景，突出乐器的音乐属性，让学生感受到音乐与乐器的紧密联系。

②趣味性：

-设计有趣的比喻或卡通形象，如将乐器制作过程比作“纸盘变身记”，让学生感受到制作乐器的乐趣。

-用互动的方式呈现板书，如邀请学生上台演示乐器制作步骤，增加课堂的参与度和趣味性。

-设计“乐器制作大挑战”环节，让学生分组竞赛，看谁制作的乐器最好看、最好听，激发学生的竞争意识和团队精神。

③条理清楚、重点突出：

-用清晰的标题和编号，列出乐器制作的基本步骤，如“1.选择材料”、“2.设计形状”、“3.制作共鸣箱”等。

-用不同颜色的粉笔或板书笔，标注重点知识点，如用红色标注乐器的音域、用蓝色标注制作技巧等。

-以思维导图的形式，展示乐器的各个组成部分及其功能，帮助学生系统地理解和记忆乐器的构造和原理。八、课堂1.课堂评价

（1）提问评价：通过提问，了解学生对乐器制作技巧和声音产生原理的理解程度，及时发现问题并进行解决。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的表现，了解他们的参与度、合作能力和动手能力，及时发现问题并进行解决。

（3）测试评价：在课堂结束时，进行一次简单的测试，检查学生对乐器制作技巧和声音产生原理的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

（1）作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解他们是否认真对待作业，及时发现问题并进行解决。

（2）作业质量：对学生的作业进行认真批改和点评，了解他们的制作技巧和创意水平，及时发现问题并进行解决。

（3）作业改进：鼓励学生对自己的作业进行改进，提高他们的制作技巧和创意水平，及时发现问题并进行解决。

3.学生自我评价

（1）自我反思：让学生对自己的学习过程进行反思，了解自己的优点和不足，及时发现问题并进行解决。

（2）自我改进：鼓励学生对自己的学习过程进行改进，提高自己的学习效果，及时发现