语文月考工作总结范文

语文月考工作总结范文

语文月考工作总结范文篇1

一、命题状况：

本次月考是九班级同学进入初三后接受的第一次考试，为了使

同学对即将面临的中考有一个初步的熟悉了解，所以，本次考试的考

试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨，并使用了答

题卷。

试卷共分语文积累与语言运用、古诗文阅读、现代文阅读与写

作四个部分，共26题。从试题来看，课内部分紧扣基础学问，难度

较低;而课外的选文有肯定难度，特殊是散文《给我一个解释》。

二、成果统计：

参考人数：1510人平均分：77.45分及格人数：1136人;优

秀人数：22人;最高分99.5分，最低分7分;班级总积分：61.14分。

三、胜利之处：

1、同学考试时间把握较好，大部分同学能在规定的时间内完

成答题。

2、同学书写仔细，能在规定的区域规范作答，卷面干净。

四、存在问题

1、对语段的概括不精确，失分严峻。

2、文言文默写总体状况良好，但对于一些难写字和同音错别

字，即使平常反复默写，上课板书强调，还是有个别同学写错。

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3、词的阅读做得特差，几乎全军覆没，尤其是对情感的把握，

大部分同学受课内学过的辛弃疾的作品风格的影响，都联系到他的爱

国精神了。

4、课外文言文中加点字解释不会迁移学问。其实都在课内学

过，到了另一篇文章就不知道解释了。如"及，解释"等到，，这在初一

的《孙权劝学》和初二的《桃花源记》中都学过。

另外，句子的翻译中个别同学还是不会抓关键字的解释，依据

文章内容谈启示没有紧扣文章内容来谈。

5、现代文中有以下问题：

⑴概括事情不精确，失分不轻。

⑵对于句子含义的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至

不懂答题方法。

(3)有不少题目，答案在原文中能直接找到的，有些同学就是没

有完整、认真地阅读完原文，答题时只是凭空想象乱答。

⑷选择题不能冷静地、全面地筛选答案，看看大致可以就落笔

了。

6、作文方面：

这次的作文题目是《---并没有结束》，这是半命题作文，同

学可结合自己的生活体验和情感体验，都能有话可写。考下来的状况

是：虽然个别同学作文语言有文采，能引用诗句，较有感染力之外,

大多同学的选材平平，许多同学没有仔细审题。没有扣住关键字"并'，

应当是事情表面结束了，实际上，事情产生的影响效果并没有结束，；

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二是详写事情产生的影响，而不是事情的经过。

四、改进措施

1、要重视基础学问的积累。无论是默写还是解释，我们不能

掉以轻心，在平常的教学中，要有方案地采纳分散与集中的方法，实

行老师多指导，同学多练习，优秀同学与后进生结对的措施让同学坚

固把握基础学问，并且要多进行纸笔训练。

2、注意培育同学的审题力量。

无论阅读还是作文，让同学养成多读题干的习惯，而这恰恰是

好多同学简单忽视的。

3、加强答题技巧的指导，多做考点的训练总结。

4、选一些优秀的考场作文及平常的佳作加上老师的点评，张

贴展现出来，可对该生有鼓舞作用，对其他同学也是一种鞭策和借鉴。

5、努力创设和谐的学习环境，让同学对语文学习感爱好，从

而达到语文学习的效果。

语文月考工作总结范文篇2

我觉得，这主要是由于我并没有对课堂学问理解透彻的原因。

一个对学的学问理解不到位的同学，考的不好也是明显的事。带着懊

丧的我回到家，突然意识到这一点，心情又兴奋起来。究竟，一次考

试，只代表了我前一段时间的学习阿，我还是有力量做的更好的!想

清晰这一点，竟当真有种花明柳暗的感觉。

弄明白缘由，我们来想想解决方法。其实，我大可以不去为问

同学而扭捏，由于三人行，必有我师，要带着崇敬的心情向比我更了

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解的人发问而且尊敬地学习他们才是！

遇到同学不懂得的地方，可以在课余向老师请教。我们的老师

啊，他们可谓是我们的明灯呢!。

在家里，又怎么不能和父母探讨问题呢?即使他们不懂的地方,

我们也能从争论中得到解决的大体思路。是啊，网络也是我们寻求关

心的好地方!和父母一起学习学问多么欢乐！

我们不怕失败，而要看到失败背后那条盼望的路。要知道，天

下也是没有多大的难事的，就是可怕有心人阿！

通过这次反思，我得到了这些结论。

通过这次考试，我发觉了我自身的不足，由于这是第一次月考,

我也盼望老师能够给我一次机会，我以后肯定会努力学习，不让老师绝

望。首先，我应当加强课文和字词的练习，｛我也不知道你错哪了｝，我

上课肯定会努力听讲，做到课前预习，课后预习.在考试的过程中，我

肯定会认真读题，并且要求自己字迹工整，使卷面干净，假如还有多

余的时间，我肯定要认真检查，作文肯定会写的满满的｛不知道你们老

师怎么要求的｝，总之，通过这次考试，我发觉了自己与其他同学的差距,

由于平常大家都是一个老师教，做的都是同一本练习册,现在我才知道

山外有山，人外有人.我盼望老师不要对我失去信念，老师，下次考试我

肯定不会让您绝望的！

在刚刚结束的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不

该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很

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大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上

的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道

你毕竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对

于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考

试我也想了许多以后肯定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着

题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和

答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之

中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检

查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、

地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人

外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显

的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没

看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己

再连续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教

训，增加力气，为下一次考试做好预备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和

复习，考试之前制定周详的复习方案，不再手忙脚乱，没有方向。平

日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题

目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方

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法。

期中考试究竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试,

我要更努力，争取不让老师、家长和同学们绝望。不让自己绝望。

对于各科老师，我盼望老师不要对我失去信念，虽然我这次考

得并不抱负，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的!

语文月考工作总结范文篇3

我校初二班级进行了第一次月考。这是我校第一次在初一、初

二班级进行月考，初一班级考试科目是语文、数学、英语，初二班级

除了这三门课程之外再加上一门物理。

考试结果出来了，我执教的那个班级语文成果很不抱负。

我承认，自从我被支配教这个班级之前，我就从来没有对他们

抱过过高的期望。由于与我同时执教的另外三位语文老师都兼任了班

主任，我清晰她们的同学会更听老师的。再加上寄宿班与走读班的差

距，我只是盼望我的同学别比其他班级的同学差得太远。

而且，这个月，另外一个班由于语文老师请假，我是负责代了

一个月的课。对两个班来说，我是同样仔细地教学。

但是，我代课的那个班的语文成果偏偏超过了我自己班级的成

果，并且人平都是相差了近12分。同一个老师教，却考出如此不同

的成果。这能够说明是老师不够合格吗？

在我代课的那个月，我可以很明白地看到两个班级的差距：那

个同学仔细的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我任意喊

一个同学回答，几乎都能够答出来;更不用说他们是如何遵守课堂纪

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律、仔细做好课堂笔记了。而我自己的班级，有一些同学真的没有

很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来回答,

他确定会目瞪口呆，甚至不知道老师提了什么问题，那就更不用说仔

细遵守课堂纪律、仔细做好课堂笔记了。

为什么同学做到"上课仔细’就那么难呢?我又该怎么来调动同

学的学习乐观性呢？

我发觉，无论老师讲得再精彩，假如同学不仔细听，也只是枉

然。所以，我打算了从同学听课的习惯抓起。我要求他们必需仔细听

课，仔细做好课堂笔记。我还要求他们自觉遵守课堂纪律。我发觉,

与其拥有一堂没有效率的45分钟的课堂，不如渐渐地让同学明白哪

怕一个学问点，哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。只要

同学能够消化掉所讲的内容，慢点讲就无妨。

除此之外，他们还必需把要求背诵的内容不折不扣地背出来,

而且不能写错别字。

另外，就是必需重视作文。肯定不能养成不写作文的坏习惯,

也要留意写作时的篇幅不能太短，而且不能把字写得太潦草。平常的

写日记肯定要仔细对待，不能敷衍了事。否则，既耽搁了时间，也达

不到练笔的作用。

立刻就要进行期中考试了，期盼着他们能够超越自己，取得令

他们满足的成果。

语文月考工作总结范文篇4

在刚刚结束的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。

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我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不

该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很

大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上

的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对

于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考

试我也想了许多以后肯定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着

题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和

答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之

中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检

查凡遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、

地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人

外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显

的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没

看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再连续这样下去,

所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气，为

下一次考试做好预备，打好基础。

语文月考工作总结范文篇5

深化课改，学得扎实。

“教学质量是教育的生命〃，语文课堂教学效率的凹凸直接关系

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到语文教学质量的凹凸，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注

意精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础学问教学，同学力量

的形成、素养的提升才有依托。

1、老师是课堂的引导者

语文教学要主则详，次则略，不行平均用力，假如认为什么都

很重要，平均使用力气进行教学，就难以培育力量，进展智力，教学

效率必定低下。老师必需做到，

"任它千瓢水，我只取一瓢饮。〃课堂上要紧紧围绕目标进行教

学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧

扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身"，收到事半功倍

之效。

2、同学是课堂的主体

一节课只有短短的45分钟，假如老师多占一分钟，就意味着

同学将失去自主学习的一分钟。因此，我们要牢记“惜时如金"四个字。

我们在课堂上必需千方百计地提高45分钟的利用率。要节约教学时

间，把节约出来的时间还给同学，让同学在课堂上有更多的时间读、

背、思索、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、

积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让同学自己去独立思索，

去分析和解决问题，使他们的力量得到提高。

3、有效的训练是同学成长的途径

在"精讲精练''的过程中，我们把重点放在对同学力量的训练上。

语文教学的最终目的，是使同学具备听说读写的力量。而力量是在训

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练过程中培育的，因此，课堂教学必需把教学重点放在力量训练上。

要做到这一点，首先要彻底改革以学问学习为中心的基本教学体系和

以师讲析为主的基本教学形式，而代之以力量训练为中心的基本教学

体系和老师指导下以同学自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为

主线，在听说读写训练的全过程中引导同学主动把握字、词、句、段、

篇等学问。为了使训练更有成效，老师必需擅长设计，精讲巧问，不

搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。

4、关注生活，重视体验。

从这次试卷来看，对同学来说阅读理解题和写作依旧是最难的

部分，是同学语文力量中的薄弱环节。应明确的是，学问目标是否实

现不单是看同学把握了多少学问，重要的是看同学能否运用所把握的

学问。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特殊重视培育同学

运用所学学问解决实际问题的力量。

新课程特殊强调学习方式的变革，我们的教学就是要在同学学

习母语的同时一，培育同学把握最基本的语文学习方法，进展同学的思

维，激活同学的想象力和制造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的

学习习惯。生活不等同于学问，但学问是从生活中产生的。让同学懂

得学问与生活紧密相连是活化同学学问的关键。因此，要引导同学在

生活中去发觉，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能

及的范围内，运用已把握的学问，自主寻求解决问题的方法。

教材中的一篇篇课文反映了对于生活和自然以及社会的熟悉,

反映着现实生活的方面面。有意识地引导同学仔细从生活中查找与课

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文上所学学问的联系，那么同学就会将书本学问与自己的生活实际紧

密结合在一起。这样，学习融入了同学的生活，学问与生活想结合,

同学的学习爱好就会被激发，就会联系生活感知、理解文本。

本次测验让我班同学体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学

习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工

作以巩固基础学问，特殊是在书写的时候肯定严格把关，试卷上才会

消失清楚正确的字迹。

语文月考工作总结范文篇6

成果虽不能说明一切，但本次语文月考之失利暴露出了我在语

文学习上存在的许多题目。

首先是基础部份。这次考试大部份是以基础题为主，并没有设

扫瞄等题目，可见明显是为了检测这一个月我们对语文学习的态度与

扎实程度。从中我可以看出，在基础上我还没有完全养成以高中的学

习记忆方式来背记基础学问。特殊是有部份重点文言文字义，在句中

的使用方法等没有精准把握。而高中的考试检测的就是同学对学问把

握的精准性，因此我在许多小的细节处丢了许多分数。

这次月考暴露出的这个题目很值得我深思，现在发觉并准时补

救还来得及，以后我要将所学的每点内容都在把握扎实的基础上把握

精准，确保以后的基础题不再失分，只有这样才能为高分打下基础。

其次是写作部份。这次考试的作文是话题作文，我并没有上优

秀分。经过分析，我开头和结尾不够紧扣题目，导致作文有些跑题,

拉低了分数。

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我从中取得的教训是以后下笔作文前肯定要仔细审题，将题目

其中的要求掌控清晰，不再因审题不清或跑题而丢分。

经过这次月考，我要痛定思痛，总结并校订题目，确保期中考

试不再失误。

语文月考工作总结范文篇7

时间总是过的很快，一转瞬之间就从我们指缝间溜走，抓也抓

不住，一下子期中考试就过去了，接下来就是紧急的成果揭晓日，拿

到试卷的那一刻，说不清什么心情的我只能呆呆的看着占满试卷的叉

叉。

检查完试卷后，我发觉积累和运用是我最不应当出错的地方，

这两个部分原来是我最应当拿到分数的部分，但是没想到马虎大意的

我竟然把分数生生弄丢了。看着那几道简洁的题目都是课本上的题目,

假如平常的时候我把课本背熟了，这里完全就不会丢分，这样的认知

让我不得不重新端详起自己的智商来，这么简洁还会做错，更何况具

有思想深度的题了。

再者，阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都

扣掉个1、2分。原来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意

间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不当心，为什么不再仔细一点丁恨

改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢！

作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材

让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我

脑袋怎么就那么不开窍？

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妈妈知道我的成果以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容,

巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习状况,

送给了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲。

经过了这次考试，我肯定会谨遵老师和老妈的教导，好好学习。

下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈

送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍。

语文月考工作总结范文篇8

试卷分析

本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息

学问。同学出错最多的是在文言文上出错许多，主要是有错字及对个

别字的翻译和句子的翻译不精确及古诗的填空不正确。选择题

出错率更高，同学不能正确理解题目的要求。消息的基础学问及运用

错误就更大语文月考总结反思（老师）语文月考总结反思（老师）。

二、成果分析

15班的成果与16班成果差距不大，不管是基础学问还是文言

文、消息学问的解答都很不尽人意，与其它班级的成果相比差距更大。

而16班的成果较期末第一幅度下滑，跌至低谷。

三、缘由分析

（一）给自己

月考结束了，成果也出来了我有种抓狂的感觉，心理很堵，很

冷，也很燥。始终以来对自己的教学是很有信念的，对自己的教学热

忱更是我最大的傲慢。通过这次月考，也让我发觉了工作中的许多不

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足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教

学工作，使自己能有较大的进步

首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过

程，或多或少的忽视了基础学问的学习，特殊是对于学习基础差的同

学，还需要加强这方面的教学，还是应当培育同学良好的学习习惯，

有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热喧闹闹混杂了

不少浑水摸鱼不愿思索和读书的同学，或许我和同学一样，都该踏踏

实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教

材的内容;或许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词

句篇开头，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文

的享受应当循序渐进。

其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻,

不能很好定位语文月考总结反思（老师）作文。对教材和考点还很不熟

识，不能很好的把握重难点;对同学状况了解不够，不能准时发觉同

学学习中的问题;对同学的指导不够。

（二）给同学

面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷

有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我缄默了，

我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么？他们

都想干什么？他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，没

有肯定的文化积累，如何能学好语文!!面对他们四个字可以错三个字

的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提示过多少遍的，可是为

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什么一转瞬他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有

一丝反省的意思。照旧是一付的茫然，仍旧一如既往的快乐，他们可

知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩!！

语文月考工作总结范文篇9

今日，语文第三单元的试卷发下来了。我考砸了!我只考了91.5

分。试卷的第一页我就被扣了7.5分,看着考卷上鲜红的"回〃，我特殊

难过。想到第三题中要求我们写出描写心情、秋天和颜色的成语或短

语，我竟然连题目也不看清晰，就写了一些描写心情、秋天和颜色的

词语，一下子就扣了6.5分。第四题中的填反义词，我更是莫名其妙,

我把失败的"败"左右颠倒了，把傲慢的“骄"写成了"娇〃，又扣了1分。

还有就是作文中被扣了1分。成果出来，老师也对我这个语文课代表

有些绝望，还特地给我进行了分析。我想，这次错成这样，都是由于

我的基本功不扎实，考试时留意力不集中，太马虎，审题不认真，课

外学问积累太少，平常学习态度不好,错别字太多，课外练习做得少，

做作业不仔细，字也写得不好。

我这次考试考得那样乱七八糟，虽然妈妈对我进行了严峻地批

判，但妈妈还是鼓舞我说："一次考砸，没关系，关键是要吸取这次

的教训，以后肯定要仔细"。我肯定会记住老师和妈妈说的话，仔细

上课，不开小差，肯定认真认真再认真，肯定把字写好。

语文月考工作总结范文篇10

本次初三语文测试，同学成果在平均分、优秀率、及格率都有

较大的提高。针对试题状况、同学答题状况和教学状况作以简要的分

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析反思。

一、试卷考察的学问点和分值

本次考试试卷总分为150分。整张试卷三道大题，与中考接轨,

难度中等，整张试卷以考察同学力量为主。第一道题语文积累和运用

35分。其次卷是阅读占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。

不足之处：

1、语文综合实践题与后文谈论文阅读重复，在文中能直接找

到答案。另外未考口语交际。

2、名著题与初二考试完全相同。

3、文言文阅读比较阅读，有的与上次重复。关于两文内容简

答只考一题。

4、现代文阅读考点难度相对低些。

二、答题状况：

1、基础学问得分较上次提高。个别在古诗理解默写上还有问

题，主要是对古诗文的理解不够，审题不仔细，书写不规范。

2、这次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文

翻译句子不能抓住关键词，重要的词语没有翻译出来。

3、现代文阅读得分提高最大。但仍有同学对于所要表达地情

感理解地不到位，或是不能读懂文章，或是读得不是很明白。

4、作文：最大的进步是文面有所改观，削减了不写或写得太

少的数。

三、下一阶段教学建议

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（一厂积累与运用〃版块教学建议

1、夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎

实实地搞好常规教学，加强积累。

2、诗句积累中在识记理解的同时，留意制造肯定的语言环境

让提高同学运用诗句的力量。诗歌的默写应当不遗余力的督促落实,

同学丢分最多的还是错别字。

3、还要常抓常检测，对于简单出错的字词，反复强调，反复

练习。

（二）”文言文阅读〃版块教学建议

1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应当字字落实，

句句落实，肯定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特殊是课

下有解释的词语。文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完后

还是落实，引导同学积累、归纳、总结，在教学中引导同学迁移，运

用所学到的学问来解答、释疑，运用所学到的学问举一反三，触类旁

通。

2、教给同学翻译文言文的方法和技巧提高其翻译力量，要让

同学适当了解、把握必要的文言学问和语言规律以及语法现象，如词

类活用、文言句式。

以上用“默写过关〃达到落实。

（三）"现代文阅读〃版块教学建议。

1、把握文意是做一篇阅读特别关键的步骤，无论是精读还是

泛读，应当训练同学通过概括文章或片断的内容来把握文章的主旨，

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或通过其它方法来弄懂主旨，由于后面的题目很大程度上围绕主旨这

一条线来命题的，转变同学没读懂文章便轻易胡乱下结论的习惯，敬

重文本，关注作品的价值取向，精确把握意图。

2、训练的过程中留意培育审题的力量，抓住关键词，推敲关

键词，理解题干，精确的回答问题。在同学动笔做题的之前，

首先要清晰我要做什么，题干要我做什么。否则费劲不讨好，牛头不

对马嘴。

3、明确题目考查要点，清楚力量点，有针对性地进行训练。

在训练的过程中，不妨把多个同学答案并列出来，让同学自己比较、

鉴别、推敲、琢磨，以训练同学语言表达力量，让同学学会精确表

达，简练概括。

用"现代文阅读周方案〃落实。

（四）作文教学建议

1、丰富同学的文化修养和生活积累。让同学多读书，使同学

在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思索生活。再引导同学用所得

到的感悟，去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维，

用向上的心灵去走进历史、思索人生，能够流畅的、生动的抒写文章、

张扬共性。此次不少同学用自己的观点去解读历史人物、历史大事,

表现出自己的深刻思索。

用每周“美文积累和生活日记〃落实。

2、要坚持对同学进行审题训练，避开同学因审题失误而折戟

沉沙。作文首先加强审题的练习，让同学明白自己写作文的时候有什

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么要求和限制。作文还要勤于练习，讲评和修改并重，准时给同学以

有效的指导。

用两周一次的"课堂限时作文"落实。统一作文训练专题和训练

稿纸。

3、加强书写训练。力争人人写出卷面干净的文章。

用每周的"练字〃和"课堂作文"落实。

通过这次月考，我们进一步了解了同学的学习状况，接下来的

时间里，我们将有针对性的实行有效的方法，努力增加优秀率、及格

率，尽力削减低分率。

语文月考工作总结范文篇11

月考考试是一种过程性、检查性的考试，它是对过去半学期来,

老师授课、同学学习状况的检查及反馈。

考试后，同学们最为关怀的莫过于各门功课的分数了。其实分

数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键

是要弄清失分的缘由，准时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就

是不断发觉问题并解决问题的过程。成果不抱负的背后，就是问题的

暴露，我们必需马上总结反思，实行措施，加以补救，才能在将来的

期末考试、中考、高考中制造辉煌。

作为考试反思，首先反思的就是平常的学习态度。假如在考试

中，记忆性的题目失分过多，特殊是记忆性偏重的学科失分多（如生

物、地理和语文、英语的基础题），那明显就是投入不足，学习态度

的问题。假如很多简洁的学问应用中，出错较多，运算力量欠缺，即

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是反映平常训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平常是否自

觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平常拖拉点没事，只

要考试前几天，仔细一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有

些同学是做一天和尚敲一天钟，，混过去就算了;有些同学每天有许多

的方案与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是

否扎实，对于新学问是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行

把握和运用。大多数同学对学问的理解处于一知半解状态，在解题时

不知如何下笔。其实，学习态度是打算成果好差的前提条件，要想取

得好的成果，必需要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发觉

一部分同学缺乏肯定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，

连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有同学独辟

蹊径，先从最终一道题开头做等等。作为考试的基本常识：先易后难，

规范书写，合理安排时间这些习惯，都应当在平常单元测试中要熬炼

出来的。

第三，同学们还应反思一下自己的.考试心态。每次考试结束，

总有同学说，自己太紧急了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。

这中间有急于表现，展现自己以致眼高手低的;有没按老师要求做好

充分复习可怕考试的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水

平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧急心情，影响考

试效果。假如把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你

就不会紧急，反过来你会喜爱考试，喜爱把考试作为检验自己学习效

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果的一种手段。其实过程是最重要的，只要过程当中尽心尽力就不怕

没有结果。

语文月考工作总结范文篇12

此次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文

的三个词来形容"闻者难过，见者流泪，惨不忍睹!，试卷发下来的那一

刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红惹眼的数字令我目瞪口呆。上

帝啊，我的语文成果有了历史性的"突破’!离不及格只差那短短的一步

之遥了。这个成果是空前的，可不知道是不是绝后的。所谓种瓜得瓜，

种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当时啊？

古人云："风萧萧兮，易水寒。，今我叹："考试结束兮，我玩完r

亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。

说到缘由嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，

没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是

酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地

利、人和三者融汇.幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青

睐，又怎能不落到失败的深渊呢?能爬多高，就能跌多深，我算体会到

了。拿起试卷一看，触目惊心!那一个个错叉好像一把把尖锐无比的

刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演

家庭不定项式乒乓竞赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊,

吾命休矣!小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让

我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击!这也算是对我一

个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。

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一次失败算不了什么，失败或许是胜利的前兆。一次胜利也证

明不了什么，它终究要成为历史。我们不行能未卜先知，只能靠着自

己的那一份付出，去期盼丰硕的收获！

语文月考工作总结范文篇13

我这次月考考得很不好，语文考了85.5分。我想：平常我考

的成果都上90分，为什么这次考不上90分以上呢？回家后，我把我

锁在房间里，在反思。

在基础题上我扣了最多分，一些简洁的题都会出错。其次题扣

了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差许多，我再认真

看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字

相同的意思。在有一题中，题目是写依据课文内容填空，在其次小题，

我却自己任凭写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了

一个最惋惜的一分，题目明明写的是写带颜色的abb形式的词语，我

却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高超的成语，我只写对了一

个，说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了认真的检

查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答

案，却没有再读一次题目，才来检查。

从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：①在做题

的时候没有仔细读题，只是一目十行。②在读题的时候并没有真正

读懂题目的意思，就开头写题。③成语方面的学问不够丰富，在课

外得多多积累。④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读

几遍。⑤作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。

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⑥做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效

果。

俗话说："虚心使人进步，傲慢使人落后。’在这次考试中，我

也犯了这个毛病。要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中

不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。盼望在接下来的考试中我

能够考到很好的成果，越来越进步。

语文月考工作总结范文篇14

我叫一，在一次考试中，我考了-分，全班平均分是-分，分是

―，我的分数比分差-分，比平均分差-分，在班里位居-名。综合分

析，此次考试存在以下问题：

第一：思想不重视。认为这次考试是小考，没有意义，应付应

付就完了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平常

我的语文成果不错，在班里居中上游。

其次：从今次考试中，发觉自己的基础学问不扎实。在基础学

问项目被扣-分，占全部被扣分数的-％。原以为自己的基础学问扎实,

其实不然，给自己敲了警钟。

第三：从考试中，发觉自己上课没有集中精神听老师讲课。由

于许多老师讲的内容消失在考试中，而自己没有听讲，所以不会。

由以上几点，我打算在今后的学习中，做到：

第一：重视每一次考试，当成练兵，积累自己的考试阅历；

其次：平常加强自身的基础学问的学习，不行满意于现状；

第三：上课留意听讲，仔细记笔记

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我保证，在以后的语文考试中，肯定要提高自己跌语文成果,

盼望老师和同学们关心我、监督我！

次考得并不抱负，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯

定会努力的！

语文月考工作总结范文篇15

月考成果一出来，成果令我也非常惊讶，是的，考得很不抱负

了，尤其是我自认为最好的语文。我认真地把语文考卷从头至尾看一

遍，才发觉大多数简洁的错题是由于马虎大意。当然还有就是该记的

没记住，该理解的学问点没有理解。于是我觉得有必要总结了这次语

文失利的缘由。

首先，学习态度还不够端正，课前预习不充分，学完每一课后

没有准时复习，导致考试时遇到以前课程的题目，失分过多。良好的

学习习惯还有待加强，没有合理支配时间，作业的质量与效率不高,

常常要写作业很久,导致上课没有精神。

其次，上课没有乐观参加课堂，对于每一个问题没有认真思索,

以致思路不活跃，把握的学问不详细、不全面，不会举一反三，做的

练习很少，做题的阅历较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，虽然学校要求读课外

书，也规定了摘抄美丽句子，但真正记住和敏捷运用的却很少很少,

导致写作文反而觉得没有素材，词汇的积累少，语言没有规律性。对

很多美丽文章的结构，写作手法理解不够。因此自己写出来的文章就

显得非常杂乱，词藻空洞，导致考试中的作文得不到高分。

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最终，则是我最大的弱点：马虎。做题马马虎虎，没有审清题

意便盲目做题，做完试卷后没有认真检查，导致犯了很多不该错的失

误，正确率较低。所以这次我除了象以前一样把试卷中的错题写在错

题本上，还特地打上标记并说明错的缘由？告诫自己以后做这些题的

肯定要认真，不能由于题目简洁而不去在意导致没必要的失分。

通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处,

知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得胜利。

语文月考工作总结范文篇16

月考结束，下面本人就结合本次考试状况对一月以来的教学状

况做如下反思：

一、试题特点

本次试题考试范围为八班级语文1、2单元，满分100分，时

间120分钟。综观全卷，本试卷有以下特色：注意双基力量的考察，

如1、2、3、4等小题中消失的古诗词默写;着眼于同学仿句力量的训

练。如8、11等小题;关注同学阅读视野的开阔程度，如关于名著学

问的设置;侧重同学主体领悟力量的考察，如看图说话，让同学站在

作品主角的立场上思考、换位思索，这应当是培育同学理解力量和想

象力量的最佳切入点。

二、试卷答题状况

（一）进步方面

通过一个多学期的学习，同学在古诗的背诵、