外研版（2019）必修二unit3 on the move 教学设计

外研版（2019）必修二unit3onthemove教学设计主备人备课成员设计意图本节课旨在通过外研版（2019）必修二Unit3"OntheMove"的教学，让学生了解和掌握不同交通工具的特点及使用情境，培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力和跨文化交际意识。课程内容紧密结合课本，通过实际语境的创设，提高学生对英语实际应用能力的理解，为学生的日常生活和未来学习奠定坚实基础。核心素养目标分析本节课将围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个核心素养方面进行教学设计。语言能力方面，学生将学习并运用与交通相关的词汇和句型，提升听、说、读、写的综合语言运用能力。文化意识方面，通过了解不同国家的交通文化，增强学生的跨文化理解力。思维品质方面，鼓励学生分析和评价不同交通工具的优缺点，发展批判性思维和创新思维。学习能力方面，指导学生运用学习策略，自主探索和总结交通知识，提高自我学习和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的交通词汇，如car,bus,train等。

-学生能够用英语进行简单的日常对话，包括询问和描述路线。

-学生对一些基本的交通规则和标志有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对交通工具和旅行话题表现出浓厚兴趣，尤其是现代交通工具和技术。

-学生具备一定的英语听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生偏好互动式和情境化的学习方式，对抽象概念的理解能力有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和运用一些复杂的交通专业词汇时遇到困难。

-在阅读和写作过程中，学生可能难以把握文章结构和逻辑关系。

-学生可能在跨文化交际中，对于不同国家交通习惯的理解和表达上存在障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了外研版（2019）必修二教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与交通相关的图片和图表，以及介绍不同交通工具使用情境的视频片段，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示教学材料和视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场通过展示一张世界地图，引导学生找到自己熟悉的交通工具的图片，并提问：“你们认为哪种交通工具是最便捷的？”

-学生分享个人经验和看法后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习Unit3'OntheMove'，探讨不同交通工具的特点。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的课文和图片，引导学生关注标题和副标题，预测课文内容。

-教师带领学生一起阅读课文，解释生词和短语，并让学生在文中找出关键词和重要信息。

-通过思维导图的形式，教师总结交通工具的分类和各自的特点。

3.课堂互动（用时10分钟）

-学生被分成小组，每组选择一种交通工具，用英语讨论并记录其优点和缺点。

-各小组汇报讨论成果，其他小组进行补充或提出疑问。

-教师引导学生讨论如何选择合适的交通工具，以及在不同情境下的适用性。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师提供一些与交通工具相关的句子，让学生用正确的词汇填空。

-学生两人一组，练习编写一段对话，讨论他们最近的旅行经历和使用的交通工具。

5.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师提问：“你们认为在未来的交通发展中，哪些创新可能会出现？”

-学生分享自己的想法，教师给予积极的反馈和评价。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，并强调交通工具选择的重要性。

-布置作业：学生需要写一篇短文，描述他们梦想中的未来交通工具。

在教学过程中，教师应确保每个环节都紧密联系学生的实际生活，鼓励学生主动参与和思考，同时注重培养学生的核心素养，特别是语言运用和创新能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界交通工具的发展史》

-《未来交通工具的设计理念与趋势》

-《不同国家的交通规则与文化差异》

-《环保交通工具对环境的影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并报告自己所在城市的主要交通工具，以及它们对城市生活的影响。

-学生可以研究并介绍一种新型交通工具，如无人驾驶汽车或超级高铁，包括其技术原理、优势和潜在挑战。

-学生可以探索交通工程领域，了解交通规划的基本原则和方法，以及如何解决交通拥堵问题。

-学生可以分析不同国家的交通文化，比较公共交通系统的差异，并思考如何借鉴其他国家的成功经验。

-学生可以设计一个关于未来交通工具的创意项目，包括交通工具的设计、功能以及对社会的潜在影响。

-学生可以参与在线英语学习社区，与其他学习者讨论交通工具相关的话题，提高跨文化交际能力。

-学生可以阅读英文原版的交通相关的书籍或文章，提升英语阅读理解能力，并学习相关领域的专业词汇。

-学生可以观看英语纪录片或新闻节目，关注全球交通领域的发展动态，增强对全球问题的理解。

-学生可以参与角色扮演活动，模拟在国际旅行中如何使用英语进行交通沟通，提高实际语言应用能力。课后作业1.写作练习：

-题目：描述一次你使用公共交通工具的体验。

-要求：至少100词，详细描述旅行的路线、交通工具、你的感受以及这次经历对你的影响。

2.口语练习：

-题目：小组讨论，分享你们认为未来交通工具的发展趋势。

-要求：每组准备5分钟演讲，讨论未来交通工具的可能变化，包括技术、环境影响和用户便利性。

3.阅读理解：

-题目：阅读一篇关于“绿色出行”的文章，回答以下问题。

-文章：《绿色出行：城市可持续发展的关键》

-问题：

a.什么是绿色出行？

b.绿色出行对城市可持续发展的贡献是什么？

c.你认为在你的城市中实施绿色出行有哪些挑战？

4.词汇练习：

-题目：用以下词汇编写一段对话，对话内容关于计划一次旅行。

-词汇：schedule,destination,departure,arrival,transportation,accommodation

-要求：至少50词，对话中需要包含所有给定的词汇。

5.写作练习：

-题目：设计一种未来的交通工具，并说明它的特点和优势。

-要求：至少150词，描述这种交通工具的设计理念、技术特点、对环境的影响以及它如何改善人们的出行体验。

补充和说明举例：

1.写作练习答案示例：

"Lastweekend,Itookatraintovisitmygrandparentsinanothercity.Thetrainwascomfortableandfast.Ienjoyedthescenicviewsalongtheway.Itwasarelaxingjourney,andIfeltlesstiredthanwhenItravelbycar.Thisexperiencemademeappreciatetheconvenienceofpublictransportation."

2.口语练习答案示例：

"Inourgroupdiscussion,webelievethatfuturetransportationwillbemoreeco-friendlyandefficient.Wepredictthatelectricvehicleswillbecomethenorm,andself-drivingtechnologywillreducetrafficaccidents.Additionally,wethinkthatsharedtransportationsystemswillbepopular,reducingthenumberofprivatecarsontheroad."

3.阅读理解答案示例：

a.绿色出行是指使用环保、低碳的交通工具，如自行车、电动车辆和公共交通，以减少对环境的影响。

b.绿色出行有助于减少空气污染、缓解交通拥堵，并且促进城市的可持续发展。

c.在我的城市中，实施绿色出行可能面临的挑战包括公众意识的提升、基础设施的建设和维护、以及政策支持。

4.词汇练习答案示例：

"A:Let'sscheduleourtriptothemountainsfornextweekend.

B:Greatidea!What'sourdestination?

A:We'replanningtovisitthenationalpark.

B:Whattimeisourdeparture?

A:Thetrainleavesat8AM.

B:Andwhataboutourarrival?

A:Weshouldarriveby11AM.

B:Howwillwegetthere?

A:We'lltakethetrainasit'sthefastesttransportationoption.

B:Wherewillwestay?

A:I'vealreadybookedanaccommodationforus."

5.写作练习答案示例：

"ImagineafuturewheretheHyperloopbecomesacommonmodeoftransportation.Thishigh-speed,vacuum-sealedtubesystemwillallowpassengerstotravelatincrediblespeeds,reducingtraveltimesignificantly.TheHyperloopisenergy-efficient,usingrenewableenergysources,anditproduceszeroemissions.Itwillrevolutionizethewaywecommute,makinglong-distancetravelfasterandmoresustainable.Thisinnovationwillnotonlyreducetrafficcongestionbutalsoprovideasmoothandcomfortabletravelexperience."内容逻辑关系①交通工具的分类与特点

-重点知识点：不同交通工具的英文名称和描述其特点的形容词

-重点词汇：car,bus,train,plane,bicycle,efficient,comfortable,fast,eco-friendly

②交通工具使用的情境与选择

-重点知识点：根据不同情境选择合适的交通工具

-重点词汇与句子：commute,travel,trip,"Dependingonthedistanceandpurpose,wechoosedifferentmeansoftransportation."

③交通工具对环境的影响

-重点知识点：交通工具对环境的影响及其可持续性

-重点词汇：pollution,emissions,sustainability,"Usingpublictransportationcanreduceindividualcarbonfootprint."反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过情境模拟的方式，让学生在模拟的旅行计划中实际运用所学知识，提高了学习的互动性和实用性。

2.我引入了跨文化元素，让学生了解不同国家的交通文化和习惯，拓宽了他们的国际视野。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生对新词汇的记忆不够牢固，可能是因为课堂练习不够充分。

2.在教学方法上，我注意