八年级数学下学期教学工作总结5篇

第第页八班级数学下学期教学工作总结5篇八班级数学下学期教学工作总结篇1一、严格依照新课程标准教学本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，更改思想，乐观探究，改革教学，努务推动“合作——探究——自主——创新”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到特别好的效果。二、认真努力做好教学常规工作我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我认真做好常规工作：1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，研讨教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。2、了解学生原有的知识技能的质量。包含兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。3、考虑不同的教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教学、如何布置每节课的活动。4、做好课后辅导工作。一堂教学课下来，不行能每一个同学都能掌握好该节内容，必必需有相应的课后复习辅导工作。三、紧要工作亮点：1、教学有激情。踏足教育五年来，我始终未放下对教育的激情，每节课我都能精神饱满地走进课堂，用自身特有的激情感染学生学习。2、认真做好教学分析。本学期，为了进一步提高教学质量，学校特地成立了教研室，针对学生的学情进行学情分析。我认真依照学校工作部署，每次学情分析考试后，及时改卷，分析试卷、分析学生，及时进行试卷评讲，把后续辅导措施放到实处，把学情分析落到实处。因此，学生在学情分析考试中，不绝提高，不绝进步。以计算为例，本学期八班级进行的学情紧要是从计算入手，一学期下来，学生在计算本领方面提高不少，优秀率、合格率跟随着学情分析一次小跑，节节升高。3、认真上好教研课。本学期，我校数学教研组开展了以“培养学生计算本领”为主题的教研课。我乐观参加本次活动，考虑到八班级有关计算方面的内容己上完，我最终把这节教研课搬到八班级（1）班来上。确定好教学内容后，我赶忙通过那时候七（1）班数学老师了解该生的学情，同时与该班班主任取得联系，用一段时间对该班进行了学情调研，最终依据学情情况写出教案，做好课件。最终，在该班的教研课也取得了相当好的效果。4、创新设计、评价。本学期，我在我任教的两个班进行了创新评价工作。学习评价方面，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的更改和发展。作业评价方面，一改过去常规的评价方法，采取日评、周评、月评地评价方法，评出进步，评出优秀，最大限度地调动了学生的学习乐观性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。四、紧要工作反思1、部分学生的基础老是跟不上去。虽然在教学中也取得了不错的成绩，但部分学生的基础老是跟不上去，让我心上的弦始终绷着。有时感觉学生也很努力，老师也辅导了，但成绩就是上不去，这个问题始终在我的一块心病。2、部分学生的数学学习兴趣没有得到提高，自我接手八班级数学后，始终有小部分学生的数学学习兴趣没有得到提高，成天上课有气无力，这是学生的问题，还是老师的教学方法欠妥，值得反思。3、课件制作方面，要不绝学习和提高现代化教学技术，提高多媒体课件制作本领，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件，使之更好地辅佑襄助教学，提高课堂教学效率、课堂教学质量。4、学情分析方面，不但要看到学生的提高率，还要实在落实“使每个学生都能得到充分的发展”。总之，八班级的数学教学工作，不是开始，也不是终点，只有在教学的实施中，不绝地总结与反思，才略适应新的教学形势的发展。八班级数学下学期教学工作总结篇2回首这繁忙而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了很多。教学方面：老师不能只把教案写得认真全面，满足于今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。而应当常常反思自身的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不绝创新，不绝地完善自身，为不绝提高教育教学水平。老师要反思的内容很多，但以下几个方面常常反思是特别紧要的。一、总结精彩，思考失败一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受。每一位老师在教材处理，教学方法，学法引导等诸方面都有自身的独特设计，在教学过程会显现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参加学习过渡语，对学生做出的合理称赞的评价语等诸方面都应当进行认真记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话欠妥，有时候是教学内容处理欠妥，有时候是教学方法处理欠妥，有时候练习习题层次不足，难易欠妥。等等对于这些情况，老师课后要冷静思考，认真分析学生冷场、不能特别好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不绝提高，不绝完善。二、反思自身的教育教学行为是否对学生有损害班级中有一位男学生数学成绩是倒数的，平常又特别顽皮，常常上课不认真听讲。一天下课他拿着作业本到我面前，谨小慎微地问：耿老师，这道题怎么做？我接过本子，一看，见是我早上课堂里刚刚讲完的习题，他还没订正好。我心头的怒火不打一处来，你上课在做什么？我不是刚刚才讲过的题目？去问学习小组长。我这么凶的对待他，我想这个学生或许现在还会记得我那时候那副凶巴巴的面孔。假如是位好学生，我想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想，我这样做是不是太偏心了？事实上，我压根儿就没想过这样做有什么样的后果？我想他是用了很大勇气才敢来问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不认真听课的缺点，现在可能会使他更不喜好听数学，上数学课了。同时我也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。事实上，像我这样有心无意损害学生的老师可以说是有很多。假如学生上课回答问题错了，赶忙批判，要他坐下。学生能够站起来回答老师提出的问题，自身一点就是勇气可佳。更何况他举手回答问题，说明他在认真听课，他在思考。久而久之，学生确定不会在上课时回答问题了。有的老师常常会说我上数学就是没气氛，举手的学生就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生，老师的态度可能会更差一些，考不及格不会给好脸色看，还不绝的说他学习这么差，成绩是倒数的，拖班级的后腿…虽然学生只是小孩子，但他们也有敬重自身。苏霍姆林斯基在给《老师的建议》里说：任何时候都不会给孩子不及格的分数，其用意是希望老师任何时候都要保护学生的敬重自身心。三、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展应当怎样对学生进行教学，老师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应当掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素养，学习态度，学习本领都不一样，对学习有余力的学生要帮忙他们要更高层次前进。平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力实现基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。四、反思自身的教学是否真正在谈到了教学目标数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步叙述。第一种教法是老师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。第二种教法，老师试图帮忙学生理解所学的知识，但是疏忽了学习的主体是学生，老师替代了学生的学习，无法使每个学生学习有心义，有兴趣，使学生全心的投入到学习活动。第三种教法，学生通过自身操作，自身学习，来理解和掌握知识。在完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，兴趣没有尽情发展。第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，老师给了充分的思考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦。从而乐观愉快的进入到运用。帮忙学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，也帮忙学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不绝进步，不绝完善，才略使自身成为一名优秀的人民老师。教育方面：记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我始终乐观思考如何做好本职工作，希望自身成为一名智慧爱心型的优秀老师。我认为，成人比成材更紧要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必必需有猛烈的社会责任感，乐观向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。要求学生学会倾听，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要搭配老师上好每一节课。重视本领的培养和磨练，重视师生的情感沟通。没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为伙伴，让他们敬重我，喜好我，理解我。每件事情我都先做好而且用自身的行动告知学生，对工作要投入，认真，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解情况。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我…我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美好；共同共享：共享学习的欢快，共享友情的欢快，共享成功的喜悦；共同成长：不绝的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。老师随想当老师特别累，事情很多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的变动，当你被学生围着欢快的谈笑，当学生把你当成最好的伙伴，当家长给他打个电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了…那欢快是从心里往外涌的。老师要用个人的魅力征服学生，要用自身的热诚和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的伙伴，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！八班级数学下学期教学工作总结篇3本学期，本人担负八班级166、167两班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为引导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素养一方面，认真学习老师职业道德规范，不绝提高自身的道德修养和政整治论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务本领。通过学习，更改了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人更改教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自身，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀珍惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入研讨、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，认真备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。四、正视自我，明确今后努力方向工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不快捷，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论引导。差生未抓在手。教学反思不足。今后努力的方向：学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。八班级数学下学期教学工作总结篇4本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方面严格要求自身，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。虽然已是八班级的学生，但仍然爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。譬如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自身工作的不足。三、要把“发展学生思维本领是培养本领的信心”这思想贯穿整个复习的始终。1、更改命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。3、更改几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的快捷性，快捷性。4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批判性。5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。四、做好数学技能的再学习，全面培养学生素养。为此，在数学教学与复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面：1、正确性。要求学生在解题过程中遵奉并听从正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。2、速度。重视解题速度。3、协调性。在解题过程中有心识地掌控自身的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。五、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，努力提高自身教学水平。培养多种兴趣喜好，不绝扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。努力加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生本领的培养。重视“精讲”这一环，时间紧，任务重，要做到“精讲”，所以要注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点叙述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把多而杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延长，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的应付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探究研究。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。我们只有不绝去面对、去解决客观存在的问题，切实遵奉并听从教育教学的方针做事，团体智慧+个人努力=确定能成功。本学期我担负八班级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能认真制八班级数学教学工作总结定计划，重视教学理论，认真备课和教学，乐观参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身的教学的业务水平。依照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。为了提高课堂教学的有效性构建高效课堂紧要的做法是：（1）课前备好课。①认真研讨教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的20xx年度七班级数学教学工作计划教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。（2）课堂上的情况。在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也重视对学生学习本领的培养，引导学生在合作沟通中学习，在自动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的自动权交给学生，挖掘学生潜在的本领，让学生自主学习，学生自身能完成的，我决不承揽替换。例如在复习时，我让学生上黑板上去做一个小老师，讲解有关的题目，既检查了知识的掌握情况，又培养了学生的综合素养，学生表现很乐观，参加程度高，起到了特别好的复习效果。又如在学习新课时，我先提出本节课的目标，然后让学生自学教材不懂的六班级数学教学工作总结地方提出来，然后我再有重点的讲解，最终学生练习、巩固、反馈、矫正。培养了学生的自学本领，为以后的发展打下基础。在课堂上，师生互动方式多样，要找到适合自身，自身学生的方式（3）课后注意学生的辅导，辅导要分层，对于不同层面的学生采用不同的方法，如：学习方法的，学习心理方面的，思想方面等。激发了同学们的学习欲望。遇到简单的教学内容，我就放手让学生自学，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、本领、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。（3）、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不足，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不绝总结经