英语教研组长述职报告6篇

第第页英语教研组长述职报告6篇英语教研组长述职报告篇1本学期英语教研组工作能以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，加强老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培养学生的创新精神和实践本领为重点，全面提高我校英语教研组教研工作水平。（一）加强教育理论学习，提高老师理论素养。1、全体英语老师通过平常的理论学习，不绝反思、探究，并联系实际乐观撰写外语教育教学论文。2、要求每位老师在本学期中还应当渗透对学生的德育思想教育，人的品德是最紧要的，作为老师应当乐观搭配班主任给学生思想上正确的引导，结合我们新教材的各种话题进行对学生人格，道德能及品质的培养。3、开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，由于学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的个体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好了教学常规的学习和实施工作，组织本教研组老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自发行动。2、加强了集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的紧要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必需措施。为此，教研组乐观组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。二次备课详实。各备课组老师常常在一起集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。要向课堂45分钟要质量，切实提高课堂的实效性。3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥紧要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，组织了相应的公开课、研究课，本学期教研组老师通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。（三）大力开展英语课外活动，激发学生的学习兴趣。课外活动是紧要的教学辅佑襄助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、自动地学习，可以激发他们的学习热诚，培养兴趣。我们这学期成功举办了《蔡官学校第三届英语节》，予以了学生充分呈现自我，认得自我的机会。英语教研组长述职报告篇2三年过去了。回想三年前，我是怀着敬重的心情踏入这个受人仰慕的学校的。领导让我担负数学学科主任一职，教两个班的数学兼三班级“奥数”辅导工作。面对陌生的环境，陌生的岗位，陌生的同事，说不出的矛盾、紧张、不安，惟恐自身干不好，有负领导的信任。我深知，惟有更加努力地学习、更加勤勉地工作，才略不辜负学校领导的期望。三年来，我踏踏实实地工作，真心诚恳地对待每一位学生和家长，求真务实地做好每一项工作，与同事团结协作。静静地回想过去的点点滴滴，我过得繁忙而又充实，平常而又实在。一、以诚待人真诚、宽容、乐于助人，我一贯这样要求着自身。我深知一个好的人际环境，对工作和健康的紧要影响。三年来，我与每一位同事和顺相处，从不琐屑较量个人得失，保持着单纯的和谐的人际交往，这样一份轻松与从容给了我很多的欢快感。二、勤勉工作学科方面：作为学科主任，不但要把自身的教学工作做好，还应当对本学科组的教学质量负责，对本学科组的每一位老师负责。三年来，我在各位备课组长和学科组全体老师的支持下，扎坚固结实实开展教学研究、认认真真抓好常规工作。我们学科组刚上岗的青年老师多，为了能让他们能尽快地适应教学工作，我常常进入他们的课堂听课，与他们一起研讨，把自身成长的经过、困惑与他们一起沟通。每次上公开课前，我都要一遍一满地听他们试教、一次次地为他们修改设计、一句句地教他们如何提问、如何引导……手把手地把我的经验毫无保管地教授给他们，使他们尽快地步入正常的教学轨道；乐观搭配教务处抓好教学常规，要求各备课组充分利用每周集体备课，认真分析教材重点、难点，探讨合适的教学方法，设计合理的教案，充分发挥集体的智慧，真正实现资源共享，优化教学过程，提高效益（在这里，我要真诚地感谢伍晓蓉、朱惠芬、基小芬、徐亚雁等备课组长，她们对我的工作给与了莫大的支持）；乐观投身课程改革，率领老师一起学习新课程标准，渐渐更新教学观念，改进教学方法，用新课标的先进理念引导教学。认真组织好教学研究活动，努力营造浓郁的研讨氛围，每次活动做到有计划有组织有专题，组织的“问题—探究存在的问题”、“构建开放的思维空间”等研讨活动受到参加老师的全都认可；教学方面：作为一名学科主任，不能在教学上有自身的观点、有先进的理念支撑是确定不称职的。为此，我订阅了很多杂志、翻看了很多相关资料，多学、多听、多思。在庞校长、袁校长等人的影响、引导下，以新一轮课程改革为契机，大胆实践，不绝摸索，勤奋研讨、科学施教。曾先后四次送课下乡，《常见的数量关系》《分数的初步认得》《长方形的面积计算》《长、正方形的周长》《长方形和正方形的认得》等一系列公开教学活动均特别好地体现了新课程的理念，受到了听课领导和老师的全都好评。科研方面：加强科研意识，加强理论学习。主持的区级课题《学校数学开放题设计与使用策略的研究》将于本月揭题。乐观参加学校重点课题《运用问题连续体理论，优化课堂教学》的研究，两次为课题组上研讨课，乐观搭配韩主任做好文字资料的收集工作。工作之余，能结合自身的教学实践及时总结。三年来，《在教学过程中落实探究性学习》《用新标准教旧教材》《浅谈学校数学情感因素的效能》等5篇教学论文发表于《老师教育》《教学研究》、《成才导报》等省级刊物，《浅谈学校数学开放题的设计策略》等3篇论文分别在“全国学校数学专业委员会20xx年会”、“省教育专业委员会20xx年会”、“20xx省新世纪园丁论坛”等年会上获奖。另有多篇论文在市、区级论文评比中获一、二等奖。踏实的工作取得了领导和老师的信任，20xx年我被评为常州市数学学科带头人；年度考核连续三年获优秀等级，受到区政府的嘉奖；每学期末的教学考核积分都名列学校前几位，连续三年被评为a型老师。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份寻寻寻常人无法相比的欢愉。英语教研组长述职报告篇3在国际沟通日益频繁的社会中，英语成了十分紧要的交际工具。在我们安庆九中的学校里，学校为培养现代化人才对学生英语学习十分重视。这既予以了各位英语老师压力，也成为我们搞好教育教研工作的动力。本学期我们英语教研组在学校各级领导的引导和帮忙下，一向朝着以下四个方面努力，并取得了必需的成绩。一、强化观念更新，提高英语学习氛围在课程改革的大环境下，新英语课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，我们老师要不绝更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素养，贴合时代潮流的发展要求。在教学中，我们每位老师都努力做到“三创新”――创新课堂教学设计，以学生的发展为本；创新教学方法，真正提高45分钟课堂教学效率；创新教学手段，提高英语学习的趣味性。二、贯彻教学常规，突出教研组群众作用各位英语老师强调自我管束，坚持按教学常规做事。各班级构成备课组，选出备课组长，统筹同课头老师的教学进度、检测教学成绩；引导同课头老师的备课、上课，解决教学实际中显现的疑难问题。隔周进行校教研组群众活动，群众学习教学理论，沟通教学思想，讨论教学问题，构成浓厚的学习研讨氛围，为全体老师素养的提高及专业化发展起了良好的促进作用三、深入课题研究，争当教学能手在我们教研组首次参加的安徽省“任务型”课题圆满结题后，我们并没有止步不前。由于我们明白参加课题研究不但仅能促进老师教学理念的更新，更能提高课堂教学潜力，成为“专家”型的老师。以徐波老师为组长又进行了第二批的省“任务型”课题试验研究，并于本学期初透过了市课题组的中期评估检查，其中陈怡老师代表课题组上的试验汇报课受到了检查专家及各校英语教研组长的全都好评。四、认真走出去，开拓视野、吸取经验依据学校布置，本学期我们教研组老师走出校门，参加了各级教研活动活动进行专题汇报，与没有外出的老师一齐开拓视野、共享经验。对于市内各校带给的开放呈现活动，各位老师克服时间问题认真参加、观摩学习，吸取他人之长促进个人提高。总之，一学期以来，英语教研组在教育教学工作中取得了必需的成绩，这一切是在各级领导的关怀，教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与搭配下取得的。我们明白，我们的工作还有很多需要提高改善的地方，在以后的工作中，我们决心勇往奋进，努力工作，把我校英语教学水平提高到更新的层次。英语教研组长述职报告篇4一、前我们英语组是学校一个特殊的团体，其一人数少，全部成员只有4位，是学校人数最少的学科组；其二，我们学科组的老师都是清一色的年轻女老师，平均年龄是学校学科组最年轻的；这些客观条件，使得我们学科组不同于其他学科组，我们学科组建设不行躲避有一些局限，同时也予以我们很多其他组所没有的特色。下面我想和大家一起来回顾和总结一学期来我们英语学科组的工作，希望能让在座的领导、同行们借此机会更加深入的了解我们学科组。二、我们的风采程：现任六（2）班的英语教学及班主任，另外兼五班级3个班的英语教学。重视学生的本领培养，严格要求，成绩突出。教学格言是：understand，havecourage，bestrong、学会理解，勇往直前，坚强。林：现任三班级、四班级共6个班的英语教学。认真努力，乐观向上，重视学生学习兴趣和基本功的培养，课堂深受学生喜好。教学格言：只要付出就会有收获。潘：现任一（2）班的语文教学和六（1）班、六（3）班的英语教学。虚心好学，尽心尽力，勤恳负责。努力让学生学有所获。教学格言：教学格言：要到给学生一碗水，老师就要有一桶水，更要成为一条滔滔不绝的河流。曾宪悦：现任幼儿园4个班的英语教学及大（2）班班主任。亲和力好，耐性负责，英语课堂生动有趣味味味，深得小伙伴的喜好。教学格言：只要信任，就会有奇迹。三、工作回顾本学期英语学科组团结全都，共同努力，紧要工作有以下几个方面：1、周三之约，英语组教研活动。每个星期三下午，我们组都在四楼办公室开展英语教研活动，形式包含组内老师上教研课，听课评课，集体备课，话题讨论等等。两周一节公开课，其余各周集体备课或研讨，要求上公开课的老师第二天上深一度，这也是我们组本学期教研课的特色，上课的老师都进行深一度的呈现。本组开展教研不少于15次，家常课相互听课不少于10节。2、加强课题研究，提高老师的教科研本领。由于组内的老师都是青年老师，教龄短，经验少，因此加强理论学习，提高教科研本领成为英语组当前的重事。本学期我们组内的老师乐观参加芦花工作，及时把课堂教学中的问题以博客的形式记录，反思，研究解决问题的方法，并乐观拽写各类论文，和随笔，踊跃参加各项评比活动。3、开展多样的英语活动，丰富学校的英语环境。本学期英语组在学校领导的支持和帮忙下，在组内老师的共同付出和努力下，我们开展了一系列英语活动：英语图书角的开展和阳光读书活动。杜泽学校是一个文化氛围浓厚的百年老校，尤其是近年的书香馆，芦花工作社，品茗读书室，文学社，诗社的开展不但影响着我们学校的语文老师，也同样使我们英语组的老师大受鼓舞。于是，在11月份，英语组也拼着自身微薄的气力成立了“英语图书角”。我们的图书角虽然小，简陋，藏书不多。但每位老师都献出各种英语书籍，杂志，报纸等资料，还有很多教具，卡片，字典。英语图书角以四楼办公室为基点，图书角的建立，丰富了老师的课余生活，为英语老师读书，查阅资料，提高业务水平创建了平台。有利于老师的专业成长，有利于教研构成员的共同学习，共同进步。另外还有“大手牵小手”，让六班级同学带动一班级小伙伴一起说英语，营造良好的英语氛围；辅导学生写诗，感受语言的魅力，陶冶情操。4、英语书法竞赛的开展。为了丰富我校学生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美，同时给学生一个呈现自我的舞台，检阅学生英语书法基本功，通过人人参加的方式，进一步激发学生对英语的兴趣，使他们重视英语的学习、重视英文书写的质量，更有效改善书写欠佳的情形。于是在10月份全校开展了轰轰烈烈的学生英语书法竞赛。其实说是学生的竞赛，看似简单，老师只负责评比就可以了。可真正开展起来远比我们起初设想的难多了。从学生的初赛到决赛，从三班级学生连字母都没系统学过到六班级出手抄报，从最初的版面设计到最终展板装饰展览。每一件小事都得我们老师亲力亲为。记得在最终的展览，临时接到通知，徐校将率领省领雁工程的校长们来我校参观，必必需提前呈现。于是不得不在放学加班，我们4位老师在食堂加班至晚上九点，排版，画画，粘贴，连续两个晚上的赶工，最终终于完成了工作。看着那展板上鲜红的四个手印，我们笑了，那是我们的符号，见证了一个年轻的团体和4位年轻但认真的老师走过的脚迹。5、是英语特色中队的建设。在6（2）班的英语特色中队呈现活动中，我们构成员齐心协力，出谋划策，最终在“衢江区大队辅导员读书会暨特色中队创建推动会”现场，每个节目都取得了不错的成绩。6、乐观参加各类英语培训，听课等活动。本学期我们得到了很多外出学习和听课的机会，有到常山的市优质课评比听课，有到柯城试验的省英语呈现课，还有连续教育培训。林丽老师参加市英语领雁工程的培训学习，并及时与组内老师沟通，大家一起学习讨论新的教学理念和方法。我们不在闭门造句，我们结交外校老师，相互沟通，与邻近学校相互学习，这些都让英语组渐渐走向成熟。譬如，程晓静老师先锋课堂——送教太真。英语教研组长述职报告篇5做为一名高中英语老师，我在今年紧要任教于高一班级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门紧要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的乐观努力与广阔同学的搭配下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。一、注意高一与中学的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生约莫水平，及时给学生弥补中学的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，实在做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思考问题、回答问题；依据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读本领，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能替换学生读书，替换学生感知，替换学生察看、分析、思考，替换学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自身读书，自身感受事物，自身察看、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我变动“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、乐观互动、共同发展的教学过程。三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：1、建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“itsnicetoseeyouagain。/itsfinetoday，isnt？/howareyoutoday？”星期一上课问：“didyouhaveagoodtimeintheweekend？”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而实现交际的目的。2、适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。3、多鼓舞，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不绝强化学生参加交际的信心。四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果，才略躲避在以后的学习中产生两极分化。实在做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。五、努力建立融洽的师生关系相对来说，中学生比学校生独立性强，敬重自身心也渐渐加强，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才略建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确认得学生的主体地位。我用自身满腔的爱去关怀、敬重学生，耐性细致地引导学生，沟通和学生的思想感情，使自身成为学生欢迎和拥戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的乐观性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好伙伴，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。六、严谨治学，保持良好的教态老师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自身的思想认得，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜好，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜好，甚至厌烦。特别是正处于青春期的中学生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高处与低处，和确定的动作神色，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的神色变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就加添了勇气，就能大胆地回答问题。七、使学生明白学习目的要学好英语，首先要使学生认得到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充分竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得自动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界？只有学生自发地把自身的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围围着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。八、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。2、为学生供应自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合本领。4、创造条件让学生能够探究他们自身的一些问题，并自主解决问题。九、关注学生情感，营造民主和谐的教学气氛。学生只有对自身、对英语及其文化有乐观的情态，才略保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不但会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的紧要因素，因此我努力营造宽松、民主和谐的教学空间，做到：1、敬重每个学生，乐观鼓舞他们在学习中的试验，保护他们的敬重自身心和乐观性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相辅。十、加强对学生学习策略的引导，让他们在学习和使用的过程中，渐渐学会如何学习，做到：1、乐观创造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。2、引导学生结合语境，采用猜测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自身的学习目标和学习策略。新课程改革不是纸上谈兵，它必必需与实践相结合，所以，我将连续努力学习，乐观进取，乐观参加课程改革，在课改中不绝学习，不绝实践，不绝反思，愿与新课程共同成长。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验也是一种检验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的引导下，取得更好成绩。英语教研组长述职报告篇6尊敬的各位领导：大家好，我是中学部英语教研组长李欣悦。一学年的工作接近尾声，在这一年里，自身无论是专业成长还是管理本领，均得到了大大的提升。在此，由我代表中学部英语组做学年总结报告。一．本职工作叙