2023九年级化学下册 第八章 常见的酸、碱、盐8.4 常见的盐第1课时 几种常见盐的用途 盐的组成教案 科粤版

2023九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.4常见的盐第1课时几种常见盐的用途盐的组成教案科粤版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023年九年级化学下册的第八章，主要涉及常见的盐的用途。具体内容包括以下几种常见盐的组成和用途：

1.氯化钠（NaCl）：主要用于调味和食品保存。

2.碳酸钙（CaCO3）：常用于建筑材料和补钙剂。

3.硫酸铜（CuSO4）：在农业上用作杀虫剂，同时在医药领域也有应用。

4.氢氧化钠（NaOH）：广泛用于造纸、纺织和肥皂制造等行业。

本节课将重点讲解这几种常见盐的组成和用途，通过实例分析让学生了解盐的性质和实际应用，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.科学探究能力：通过观察和实验，让学生掌握几种常见盐的组成和用途，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

2.科学思维能力：通过分析盐的性质和实际应用，培养学生运用科学知识进行逻辑推理和批判性思维的能力。

3.科学态度与价值观：通过学习几种常见盐的用途，使学生认识到化学知识在生活中的重要性和实际应用价值，培养学生的科学态度和社会责任感。重点难点及解决办法重点：几种常见盐的组成和用途。

解决办法：通过实例分析和实际操作，让学生深入了解几种常见盐的性质和应用场景，加深对盐的理解和记忆。

难点：盐的组成和性质之间的关系。

突破策略：通过实验和小组讨论，让学生自主探索盐的组成和性质之间的关系，引导学生运用科学知识进行逻辑推理。同时，教师给予及时的指导和反馈，帮助学生克服困难，理解盐的组成和性质之间的内在联系。教学资源1.软硬件资源：教室、实验桌、显微镜、烧杯、试管、试剂、投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资源和学生作业。

3.信息化资源：PPT课件、视频教程、在线实验模拟软件、相关科普文章等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解几种常见盐的组成和用途的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习几种常见盐的组成和用途内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确几种常见盐的组成和用途教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保几种常见盐的组成和用途教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习几种常见盐的组成和用途的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入几种常见盐的组成和用途学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的盐的性质和实际应用内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为几种常见盐的组成和用途新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解几种常见盐的组成和用途知识点，结合实例帮助学生理解。

突出几种常见盐的组成和用途重点，强调盐的性质和实际应用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕几种常见盐的组成和用途问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对几种常见盐的组成和用途知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与几种常见盐的组成和用途相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合几种常见盐的组成和用途内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习几种常见盐的组成和用途的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的几种常见盐的组成和用途内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的几种常见盐的组成和用途内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解几种常见盐（氯化钠、碳酸钙、硫酸铜、氢氧化钠）的组成和用途，能够运用这些知识解释日常生活中的相关现象。

2.实验技能：学生能够通过实验观察几种常见盐的性质，学会使用基本的实验仪器，能够安全地进行实验操作，并能够正确地记录实验现象。

3.科学思维：学生能够通过对比、归纳等方法分析几种常见盐的性质与用途之间的关系，培养学生的逻辑思维和科学推理能力。

4.问题解决：学生能够运用几种常见盐的组成和用途知识解决实际问题，提高学生应用知识解决问题的能力。

5.合作交流：学生在小组讨论和实验活动中能够有效地与他人沟通，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

6.科学态度：学生通过学习几种常见盐的组成和用途，增强对化学知识的兴趣，培养积极的学习态度和科学探究的精神。

7.情感升华：学生能够认识到化学知识在生活中的重要性和实际应用价值，增强对科学的社会责任感。内容逻辑关系①几种常见盐的组成：首先介绍氯化钠（NaCl）、碳酸钙（CaCO3）、硫酸铜（CuSO4）、氢氧化钠（NaOH）等几种常见盐的化学式和基本性质，通过PPT展示它们的结构示意图，让学生直观地了解它们的组成。

②几种常见盐的用途：讲解氯化钠在调味和食品保存方面的应用，碳酸钙在建筑材料和补钙剂方面的应用，硫酸铜在农业上用作杀虫剂和医药领域的应用，氢氧化钠在造纸、纺织和肥皂制造等行业的应用。通过实例分析，让学生了解盐的性质和实际应用。

③盐的组成与性质之间的关系：通过实验和小组讨论，让学生自主探索盐的组成与性质之间的关系，引导学生运用科学知识进行逻辑推理。例如，通过实验观察几种常见盐的溶解性、导电性等性质，引导学生发现盐的组成对其性质的影响。

板书设计：

①几种常见盐的组成：

-氯化钠（NaCl）：调味、食品保存

-碳酸钙（CaCO3）：建筑材料、补钙剂

-硫酸铜（CuSO4）：农业杀虫剂、医药领域

-氢氧化钠（NaOH）：造纸、纺织、肥皂制造

②几种常见盐的用途：

-氯化钠（NaCl）：调味、食品保存

-碳酸钙（CaCO3）：建筑材料、补钙剂

-硫酸铜（CuSO4）：农业杀虫剂、医药领域

-氢氧化钠（NaOH）：造纸、纺织、肥皂制造

③盐的组成与性质之间的关系：

-实验观察：溶解性、导电性等性质

-小组讨论：盐的组成对其性质的影响课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了几种常见盐的组成和用途，包括氯化钠（NaCl）、碳酸钙（CaCO3）、硫酸铜（CuSO4）、氢氧化钠（NaOH）。通过实例分析和实验操作，我们了解了这些盐的性质和实际应用。学生们积极参与讨论和实验，对几种常见盐的组成和用途有了深入的理解。

当堂检测：

1.判断题：

请判断下列说法的正确性，对的写“对”，错的写“错”。

（1）氯化钠主要用于调味和食品保存。（）

（2）碳酸钙是一种常用的建筑材料。（）

（3）硫酸铜在农业上用作杀虫剂。（）

（4）氢氧化钠在造纸、纺织和肥皂制造等行业中应用广泛。（）

2.选择题：

请从下列选项中选择正确的答案。

（1）下列哪种盐主要用于补钙剂？（A.氯化钠B.碳酸钙C.硫酸铜D.氢氧化钠）

（2）下列哪种盐在医药领域有应用？（A.氯化钠B.碳酸钙C.硫酸铜D.氢氧化钠）

3.简答题：

请简述几种常见盐的组成和用途。

4.实验题：

请设计一个实验，验证盐的组成与性质之间的关系。

教师可以根据学生的回答情况进行及时的反馈和讲解，帮助学生巩固所学知识，并解决他们在学习过程中遇到的问题。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学：通过实验教学，让学生直观地了解几种常见盐的组成和用途，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作：通过小组讨论和实验活动，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

3.问题引导：通过提出问题引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的科学思维能力。

（二）存在主要问题

1.实验教学：实验教学过程中，部分学生对实验操作不熟悉，需要加强实验前的指导和培训。

2.课堂管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生在课堂上容易分心，影响教学效果。

3.教学方法：在讲解理论知识时，部分学生感到枯燥，需要采用更多的教学手段和方法来提高学生的学习兴趣。

（三）改进措施

1.加强实验教学：在实验教学前，加强对学生的实验操作培训，确保每位学生都能熟练掌握实验操作。

2.优化课堂管理：加强课堂纪律管理，采用小组合作等方式，提高学生的课堂参与度，避免学生分心。

3.多样化教学方法：在讲解理论知识时，采用多媒体教学、案例分析等多样化教学方法，增加课堂互动，提高学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读有关几种常见盐的组成和用途的科普文章或教材相关章节。

（2）视频资源：观看有关几种常见盐的组成和用途的科普视频或实验操作视频。

（3）实践操作：完成家庭小实验，如制作自制泡泡水、制作食用碱等，加深对盐