2024-2025学年中职生倾听声音关注校园霸凌班会教学设计

2024-2025学年中职生倾听声音关注校园霸凌班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：中职生心理健康教育

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级，全体学生

3.授课时间：2024年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生对校园霸凌的认识，培养学生正确的价值观和行为准则，提高学生的人际交往能力和情绪调节能力，促进学生的心理健康发展。通过学习，使学生能够理解校园霸凌的危害性，明确自己应有的责任和义务，学会尊重他人，关心他人，勇于拒绝和抵制校园霸凌行为，形成积极向上、健康文明的校园氛围。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生可能对校园霸凌有一定的了解，知道校园霸凌的行为表现和危害性。部分学生可能曾经遭受过校园霸凌，有较深刻的体会。此外，学生可能掌握了一些基本的应对校园霸凌的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对实践性、应用性强的课程更感兴趣。在学习能力方面，中职生具备一定的自主学习能力和团队合作能力。在学习风格上，他们更偏好于通过案例分析、小组讨论等互动性强的教学方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园霸凌的深层次影响方面，学生可能存在一定的难度。此外，如何在现实生活中运用所学知识，有效预防和抵制校园霸凌，也是学生需要面临的挑战。部分学生可能因为曾经遭受过校园霸凌，而在情感上存在抵触情绪，这需要教师在教学中进行针对性的引导和帮助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。通过讲授，为学生提供校园霸凌的基本概念和理论知识；通过讨论，激发学生的思考和观点交流；通过案例研究，让学生深入了解校园霸凌的实际案例；通过项目导向学习，培养学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如受害者、施害者、旁观者等，模拟校园霸凌的场景，让学生身临其境地感受校园霸凌的影响。

-实验：设计一个实验，让学生体验到校园霸凌对受害者心理的伤害，从而增强对校园霸凌的认识。

-游戏：设计一个互动游戏，让学生在游戏中学习如何预防和应对校园霸凌。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示校园霸凌的定义、类型、危害性以及预防和应对方法等内容。

-视频：播放一些与校园霸凌相关的真实案例视频，让学生更直观地了解校园霸凌的现象。

-在线工具：使用在线调查工具，让学生匿名填写关于自己遭受或目睹校园霸凌的经历，以便教师了解学生的情况并有针对性地进行教学。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《倾听声音，关注校园霸凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园霸凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园霸凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园霸凌的基本概念。校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势，对弱势个体进行身体、心理或社交上的恶意攻击行为。校园霸凌不仅对受害者造成身心伤害，也对施害者和旁观者产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园霸凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园霸凌的类型和影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园霸凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示校园霸凌的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何预防和应对校园霸凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园霸凌的基本概念、危害性和预防方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园霸凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《校园霸凌的心理学解析》：这本书深入探讨了校园霸凌的心理原因和影响，对理解和预防校园霸凌非常有帮助。

-《青少年心理健康手册》：这本书提供了关于青少年心理健康的全面指导，包括如何处理人际关系、情绪调节等与校园霸凌相关的问题。

-《校园霸凌的案例与分析》：通过分析真实案例，这本书展示了校园霸凌的多样性和复杂性，有助于学生更好地理解和应对校园霸凌。

2.课后探究：

-调查问卷：鼓励学生设计一份关于校园霸凌的调查问卷，收集同学们对校园霸凌的看法和经历，以深入了解校园霸凌的实际情况。

-观察日记：要求学生观察并记录一周内学校中的友好行为和潜在的霸凌行为，思考如何通过友好行为来减少校园霸凌。

-角色扮演剧本：学生可以分组创作关于校园霸凌的角色扮演剧本，通过模拟不同场景，探讨预防和应对校园霸凌的有效方法。

-宣传海报：鼓励学生制作关于校园霸凌的宣传海报，展示校园霸凌的负面影响，并倡导友善和包容的校园文化。

-访谈活动：学生可以访谈一位曾经遭受过校园霸凌的同学或老师，了解他们的经历和感受，以及如何克服困难，从而增强对校园霸凌的认识和同理心。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《倾听声音，关注校园霸凌》：深入了解校园霸凌的现象、原因和影响，以及如何预防和应对校园霸凌。

-《校园霸凌的心理学解析》：探讨校园霸凌背后的心理机制，了解受害者、施害者和旁观者的心理状态。

-《友善校园，从我做起》：学习如何构建友善的校园环境，促进师生之间的和谐关系。

-视频资源：

-《校园霸凌短片》：通过观看短片，直观地了解校园霸凌的现象和危害。

-《心理健康讲座》：聆听专家讲解心理健康知识，提高自己的情绪调节能力和人际交往能力。

2.拓展要求：

-学生自主选择感兴趣的拓展内容，进行深入学习和思考。

-完成阅读材料后，可以写下自己的读后感，与同学交流分享。

-观看视频资源后，可以总结视频中的关键观点，并结合自己的实际情况进行反思。

-鼓励学生主动向教师请教疑问，寻求指导和帮助。

-学生可以将自己的拓展学习成果以报告、PPT或海报的形式进行展示，与全班同学分享。

-教师可根据学生的学习进度和需求，提供适当的辅导和反馈，帮助学生更好地进行拓展学习。教学反思与总结在今天关于《倾听声音，关注校园霸凌》的授课中，我尝试采用了多种教学方法，希望能够激发学生的兴趣，提高他们对校园霸凌的认识和理解。在教学过程中，我注意到了一些亮点和需要改进的地方。

首先，我觉得课堂导入环节的设计较为成功。通过提问方式引导学生思考校园霸凌的现象，引起了学生的兴趣和好奇心。在接下来的新课讲授中，我详细介绍了校园霸凌的基本概念和危害性，并通过案例分析让学生更直观地理解校园霸凌的影响。此外，实践活动和小组讨论的安排也得到了学生的积极参与，大家在讨论和角色扮演中进一步加深了对校园霸凌的认识。

然而，在教学过程中我也发现了一些不足。例如，在讲解校园霸凌的类型和影响时，部分学生显得有些困惑。这说明我在重点难点解析方面还需要进一步改进，可能需要通过更多实例和比较来帮助学生理解。此外，在小组讨论环节，我注意到个别小组的讨论偏离了主题，这表明我在课堂管理方面还需加强，需要更明确地引导学生关注核心问题。

尽管存在一些不足，但从学生的反馈来看，本节课的教学取得了一定的成效。学生们对校园霸凌有了更深刻的理解，也认识到了预防和应对校园霸凌的重要性。课后，许多学生表示愿意主动参与课后拓展活动，深入学习和探究相关知识。这让我感到欣慰，也给了我继续努力的信心。

针对本节课的教学反思，我计划采取以下改进措施：

1.在重点难点解析方面，我将使用更多生动的案例和图片来帮助学生理解校园霸凌的类型和影响。同时，我会鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。

2.在课堂管理方面，我将更明确地制定讨论规则，确保小组讨论始终围绕主题进行。此外，我会加强对学生的引导，帮助他们掌握讨论的重点。

3.在拓展学习方面，我将提供更多与校园霸凌相关的阅读材料和视频资源，鼓励学生自主学习和探究。同时，我会定期了解学生的学习进度，给予必要的指导和帮助。板书设计1.标题：校园霸凌的认识与应对

2.内容提要：

-校园霸凌的定义

-校园霸凌的类型

-校园霸凌的影响

-预防和应对校园霸凌的方法

3.重点与难点：

-校园霸凌的定义和类型

-校园霸凌的影响

-预防和应对校园霸凌的方法

4.板书结构：

-标题：校园霸凌的认识与应对

-定义：校园霸凌的定义

-类型：身体攻击、言语攻击、社交排斥等

-影响：受害者、施害者、旁观者

-预防和应对：提高意识、建立信任、寻求帮助等

5.艺术性与趣味性：

-使用图表、图片等视觉元素，增强板书的吸引力

-利用色彩、字体等设计元素，使板书更具艺术性

-通过简洁明了的语言，使板书更具趣味性

6.板书示例：

-校园霸凌的类型：身体攻击、言语攻击、社交排斥

-校园霸凌的影响：受害者、施害者、旁观者

-预防和应对校园霸凌的方法：提高意识、建立信任、寻求帮助作业布置与反馈作业布置：

1.阅读材料：请阅读《倾听声音，关注校园霸凌》一书，并完成读书笔记。要求：摘录重要观点，并结合自己的实际经历进行思考和分析。

2.案例分析：选择一个校园霸凌的案例，分析其原因、过程和影响，并提出相应的预防和应对措施。

3.小组讨论：与同学一起讨论校园霸凌的预防和应对策略，提出自己的观点和建议，并记录在讨论记录本上。

4.宣传海报设计：设计一份关于校园霸凌的宣传海报，旨在提高同学们的防范意识，并倡导友善、和谐的校园氛围。

作业反馈：

1.阅读材料：在批改读书笔记时，关注学生的阅读理解和思考分析能力。对于存