2024年五年级品社下册《我来做市长》教案 苏教版

2024年五年级品社下册《我来做市长》教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级品社下册《我来做市长》教案苏教版教学内容本节课的教学内容来源于苏教版五年级品社下册第9课《我来做市长》。本节课的主要内容包括：了解市长的职责和作用，理解市民与市长之间的关系，培养学生热爱城市、关心城市发展的情感。通过本节课的学习，让学生认识到市长是城市管理的重要责任人，了解市长在城市建设、经济发展、民生保障等方面的工作职责。同时，培养学生积极参与城市管理、为城市发展贡献智慧和力量的意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：公共参与、实践创新、社会责任。

1.公共参与：通过模拟市长的角色，让学生了解市政工作，提高学生参与公共事务的积极性和责任感，培养学生积极行使民主权利的意识。

2.实践创新：通过小组合作、讨论、策划等活动，培养学生解决问题的能力，发展学生的创新思维和实践能力，让学生在实际操作中感受市政工作的复杂性和挑战性。

3.社会责任：通过学习市长的职责和作用，让学生理解市民与市长之间的关系，培养学生的社会责任感，使学生明白每个人都是城市发展的参与者和推动者，激发学生为城市发展贡献智慧和力量的愿望。学情分析本节课的对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的社会认知和公民意识，对市政工作有一定的好奇心和参与欲望。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对市长的职责和城市管理工作的理解还比较表面，需要通过课堂学习和实践活动来深化认识。

1.知识层面：学生已经学习了相关的社会知识，对市政工作有一定的了解，但可能缺乏对市长职责的深入理解。他们可能知道市长是城市管理的重要责任人，但对市长具体负责的工作内容和挑战还不够清楚。此外，学生可能对市民与市长之间的关系有一定的认识，但可能不够明确。

2.能力层面：学生在课堂学习中已经培养了一定的分析问题和解决问题的能力，他们能够通过阅读教材和参与讨论来获取和处理信息。此外，学生也具备了一定的合作能力和创造力，能够在小组活动中提出不同的观点和解决方案。然而，学生在实际操作和决策方面可能还缺乏经验，需要通过模拟市长活动来提升这方面的能力。

3.素质方面：学生具备了一定的社会责任感和公民意识，他们关心社会问题，愿意为社会发展做出贡献。他们对城市有感情，希望能够参与到城市管理和发展中。然而，学生的社会参与能力还不够成熟，需要通过课堂学习和实践活动来提升。

4.行为习惯：学生在课堂学习中养成了较好的倾听和表达能力，他们能够积极参与讨论和提问。然而，部分学生可能在学习中存在依赖性，需要教师的引导和激励来提升自主学习能力。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅和分工不均的问题，需要教师进行指导和管理。

针对以上学情分析，本节课的教学设计和教学策略需要结合学生的认知水平、能力素质和行为习惯进行调整。教师需要通过生动的讲解、实际案例分析和互动讨论，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，教师需要提供适当的引导和支架，帮助学生理解和掌握市长职责和市民关系的重要性。通过小组合作和模拟市长活动，教师可以培养学生的公共参与能力和社会责任意识，提升他们的实践创新能力和团队合作能力。同时，教师需要关注学生的学习过程和表现，及时进行反馈和指导，帮助学生提升自主学习和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我来做市长》这一课的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。同时，教师自己也要准备一本教材，以便于教学过程中的查阅和演示。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于市长职责的图片和图表，以及一些市长实际工作的视频片段，让学生更直观地了解市长的日常工作。此外，还可以准备一些关于市民与市长关系的案例，以便于学生在课堂上进行讨论和分析。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果课堂上有模拟市长选举的环节，需要准备足够的选票、投票箱等器材，并确保这些器材的安全性和使用方便性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成模拟市长的办公室，设置市长办公桌、市民来访区等区域，让学生能够更好地进入角色，体验市长的日常工作。此外，还可以设置一些展示区，用于展示学生讨论和实验的结果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师在课堂上进行多媒体演示和教学内容的分享。同时，确保这些设备的正常运行，以免影响教学进度。

6.学生作业：提前准备一些与本节课相关的作业题目，以便于学生在课堂结束后进行巩固和复习。这些作业可以是关于市长职责的选择题、问答题，或者是关于市民与市长关系的实践作业。

7.教学反馈表：准备一些教学反馈表，以便于学生在课程结束后对教学进行评价和反馈。这些反馈表可以包括对学生学习收获的评估、对教学方式的满意度等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕市长的职责和市民关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解市长的职责和市民关系知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解市长的职责和市民关系，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于市长的真实故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解市长的职责和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟市长选举等活动，让学生在实践中掌握市政工作的基本流程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟市长选举等活动，体验市政工作的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解市长的职责和作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握市政工作的基本流程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解市长的职责和作用，掌握市政工作的基本流程。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与市政工作相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的市长的职责和市民关系知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《中国市长访谈录》：这是一本介绍中国市长访谈的书籍，通过真实访谈，展示了市长的职责、工作和生活。本书可以帮助学生更全面地了解市长的角色和工作，从而加深对市长职责的认识。

《城市之光》：这是一部关于城市建设和管理的纪录片，讲述了城市发展中的挑战和解决方案。片中采访了多位市长，分享了他们在城市管理中的经验和思考。观看这部纪录片，可以帮助学生了解市长在城市建设中的重要作用，以及面对挑战时的决策过程。

《市政工作模拟软件》：这是一款模拟市政工作的软件，学生可以通过操作软件，体验市政工作的流程和决策过程。通过这款软件，学生可以更直观地了解市政工作的复杂性和挑战性，提高自己的公共参与能力。

2.拓展建议

阅读《中国市长访谈录》和《城市之光》纪录片，了解市长的职责、工作和生活，以及城市管理中的挑战和解决方案。通过这些拓展资源，学生可以更全面地了解市长的角色和工作，从而加深对市长职责的认识。

利用《市政工作模拟软件》，体验市政工作的流程和决策过程。学生可以通过操作软件，了解市政工作的复杂性和挑战性，提高自己的公共参与能力。

结合教材内容，讨论市长在城市建设中的作用和面对挑战时的决策过程。学生可以分组进行讨论，分享自己的观点和经验，从而提高团队合作意识和沟通能力。教学反思与总结这节课的教学反思和总结如下：

在教学方法上，我采用了讲授法和实践活动法，结合了多媒体资源和实际案例，帮助学生更好地理解和掌握市长职责和市民关系。通过小组讨论和角色扮演，学生能够积极参与课堂，提高他们的公共参与能力和社会责任意识。同时，我也注意到了学生在自主学习和合作学习中的表现，及时给予指导和反馈，帮助他们在实践中提升自己的能力。

在教学管理上，我提前布置了预习任务，确保学生能够提前了解教学内容，为课堂学习做好准备。在课堂上，我通过小组讨论和角色扮演等活动，引导学生积极参与，保持课堂的活跃氛围。同时，我也及时解答了学生的疑问，帮助他们解决学习中的困难。

在教学效果上，学生对市长的职责和市民关系有了更深入的理解，能够积极参与课堂活动，提出自己的观点和解决方案。通过实践活动，学生的公共参与能力和社会责任意识得到了提升，能够更好地理解和关注城市发展问题。同时，学生在自主学习和合作学习中也取得了一定的进步，能够独立思考和解决问题。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在小组讨论和角色扮演中，有些学生的参与度不高，需要进一步引导和激励。此外，在模拟市长活动中，有些学生的决策能力还有待提高，需要更多的指导和反馈。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在小组讨论和角色扮演中，我会更加关注学生的参与度，鼓励他们积极表达自己的观点和想法。

2.在模拟市长活动中，我会提供更多的指导和反馈，帮助学生更好地理解和掌握决策过程，提高他们的决策能力。

3.我会继续关注学生的自主学习和合作学习，提供更多的支持和指导，帮助他们提高自主学习和解决问题的能力。课后作业1.请简述市长的主要职责，并列举一个实例说明市长如何履行这些职责。

答案：市长的主要职责包括：负责城市规划、建设、管理和发展；制定和实施城市政策、法规；推动经济发展，提高市民生活水平；维护社会稳定，保障市民权益；推动教育、文化、卫生等社会事业发展；加强环境保护，促进可持续发展。

例如，市长可以通过推动城市基础设施建设，如修建公园、学校、医院等，提高市民的生活质量。

2.请描述市民与市长之间的关系，并列举一个实例说明市民如何影响市长的决策。

答案：市民与市长之间的关系是相互依存、相互影响的。市民通过选举市长、参与市政活动、提供意见和建议等方式，影响市长的决策。市长则通过制定和实施城市政策、法规，回应市民的需求和期望，推动城市发展。

例如，市民可以通过参与市政会议、提出建议等方式，向市长反映城市问题，影响市长的决策。

3.请阐述市长在城市管理中的作用，并列举一个实例说明市长如何解决城市问题。

答案：市长在城市管理中的作用是至关重要的。市长作为城市管理的主要责任人，负责城市规划、建设、管理和发展。市长可以通过制定和实施城市政策、法规，推动经济发展，提高市民生活水平，维护社会稳定，保障市民权益，推动教育、文化、卫生等社会事业发展，加强环境保护，促进可持续发展。

例如，市长可以通过推动城市基础设施建设，如修建公园、学校、医院等，解决城市中的环境问题，提高市民的生活质量。

4.请分析市长在城市建设中的决策过程，并列举一个实例说明市长如何应对城市挑战。

答案：市长在城市建设中的决策过程是复杂且多方面的。市长需要考虑城市发展的各个方面，如经济、社会、环境等，并根据实际情况作出决策。市长可以通过咨询专家、听取市民意见、评估方案可行性等方式，制定和实施城市政策、法规，推动城市发展。

例如，市长在面对城市交通拥堵问题时，可以通过制定交通规划、优化交通设施、鼓励公共交通等方式，解决城市中的交通问题。

5.请讨论市长在维护市民权益方面的作用，并列举一个实例说明市长如何保障市民权益。

答案：市长在维护市民权益方面起着关键作用。市长可以通过制定和实施城市政策、法规，保障市民的权益。市长还可以通过听取市民的意见和建议，了解市民的需求，制定相应的政策，保障市民的权益。

例如，市长在面对城市规划问题时，可以通过听取市民的意见和建议，了解市民的需求，制定相应的城市规划政策，保障市民的权益。板书设计1.教学内容：市长职责

板书设计：

-市长职责：城市规划、建设、管理和发展

-制定和实施城市政策、法规

-推动经济发展，提高市民生活水平

-维护社会稳定，保障市民权益

-推动教育、文化、卫生等社会事业发展

-加强环境保护，促进可持续发展

2.教学内容：市民与市长之间的关系

板书设计：

-市民与市长之间的关系：相互依存、相互影响

-市民：选举市长、参与市政活动、提供意见和建议

-市长：制定和实施城市政策、法规，回应市民需求和期望

3.教学内容：市长在城市管理中的作用

板书设计：

-市长在城市管理中的作用：规划、建设、管理和发展

-制定和实施城市政策、法规

-推动经济发展，提高市民生活水平

-维护社会稳定，保障市民权益

-推动教育、文化、卫生等社会事业发展

-加强环境保护，促进可持续发展

4.教学内容：市长在城市建设中的决策过程

板书设计：

-市长在城市建设中的决策过程：考虑经济、社会、环境等方面

-咨询专家、听取市民意见、评估方案可行性

-制定和实施城市政策、法规，推动城市发展

5.教学内容：市长在维护市民权益方面的作用

板书