Whatdoyouwant-Iwant……-幼儿园大班英语教案

Whatdoyouwant-Iwant……-幼儿园大班英语教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Whatdoyouwant-Iwant……-幼儿园大班英语教案教材分析本教案选用的是幼儿园大班英语教材《英语启蒙乐园》中的第四单元“Whatdoyouwant?Iwant……”。本节课主要内容是通过日常对话，让学生掌握基本的交际用语，如“Whatdoyouwant?”和“Iwant……”，并能够运用到实际情景中。同时，通过学习本节课的内容，让学生能够简单描述自己喜欢的东西，并能够用英语进行表达。

本节课的设计紧密结合学生的年龄特点和兴趣，利用图片、实物和游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们轻松掌握英语交际的基本技能。在教学过程中，注重学生的参与和互动，让他们在真实的语言环境中练习英语，提高他们的语言运用能力。同时，本节课的设计也体现了英语教学的趣味性和实用性，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握基本的交际用语“Whatdoyouwant?”和“Iwant……”，并能够运用到实际情景中。同时，学生能够用英语简单描述自己喜欢的东西。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同的人有不同的喜好，从而培养他们的文化意识。

3.思维品质：本节课的设计注重培养学生的逻辑思维和发散思维。学生需要通过观察、思考和交流，来理解和学习英语交际的基本技能。同时，学生也需要运用自己的想象力，来创造性地表达自己的喜好。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括“Whatdoyouwant?”、“Iwant……”以及描述喜好的相关词汇，如“apple”、“banana”等。

（2）句型：本节课的重点句型是“Whatdoyouwant?”和“Iwant……”，学生需要学会运用这两个句型进行简单的英语交际。

（3）语法：本节课的语法重点是现在时态的简单句结构，学生需要掌握主语+动词（现在时态）+宾语的句式。

（4）文化背景：学生需要了解和认识到不同的人有不同的喜好，从而培养他们的文化意识。

2.教学难点：

（1）词汇：对于部分学生来说，记忆和理解描述喜好的相关词汇可能会有一定的难度，如“orange”、“cake”等。

（2）句型：学生需要掌握并能够运用“Whatdoyouwant?”和“Iwant……”这两个句型进行英语交际，这对于部分学生来说可能会有一定的难度。

（3）语法：学生需要掌握现在时态的简单句结构，这对于部分学生来说可能会有一定的难度，特别是动词的时态变化。

（4）文化背景：学生需要理解和认识到不同的人有不同的喜好，这对于部分学生来说可能会有一定的难度，特别是对于一些年龄较小的学生。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重词汇的讲解和练习，通过实物、图片等方式帮助学生记忆和理解描述喜好的相关词汇；通过例句和练习，让学生反复练习“Whatdoyouwant?”和“Iwant……”这两个句型，从而突破句型的难点；通过讲解和练习，让学生掌握现在时态的简单句结构，并注意动词的时态变化；通过讲解和实例，让学生了解和认识到不同的人有不同的喜好，从而培养他们的文化意识。教学资源1.软硬件资源：

-教学课件

-实物物品（如水果、玩具等）

-白板

-投影仪

-录音设备

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-英语启蒙乐园教材

-英语学习APP

-英语儿歌视频

4.教学手段：

-直观教学法

-情景教学法

-任务型教学法

-游戏教学法

-合作学习法教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Whatdoyouwant?Iwant……”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Whatdoyouwant?Iwant……”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Whatdoyouwant?Iwant……”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Whatdoyouwant?Iwant……”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Whatdoyouwant?Iwant……”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语交际技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语交际的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Whatdoyouwant?Iwant……”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交际技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“Whatdoyouwant?Iwant……”知识点，掌握英语交际技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Whatdoyouwant?Iwant……”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Whatdoyouwant?Iwant……”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“Whatdoyouwant?Iwant……”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语儿歌视频：通过视频的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习兴趣。

-英语动画片：观看英语动画片，让学生在故事情节中学习英语，提高学生的英语听力水平和语言表达能力。

-英语绘本：阅读英语绘本，丰富学生的英语词汇量，提高学生的阅读理解能力。

-英语游戏：通过英语游戏，让学生在游戏中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。

-英语戏剧表演：参与英语戏剧表演，提高学生的英语口语表达能力，培养学生的团队合作精神。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络平台，如学习英语的APP、网站等，寻找与本节课内容相关的学习资源，进行自主学习。

-学生可以参加学校或社区的英语角活动，与其他学生一起交流学习，提高英语口语表达能力。

-学生可以利用英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，进行英语听力、口语、阅读和写作的练习。

-学生可以观看英语电影、电视剧，提高英语听力水平，同时学习地道的英语表达方式。

-学生可以阅读英语新闻、文章，了解世界各地的文化和风俗，提高英语阅读理解能力。

-学生可以参加英语培训班或请家教，得到专业的英语教学和指导，提高英语水平。

-学生可以与外国朋友或老师进行语言交换，实际运用英语进行交流，提高口语表达能力。

教学资源拓展旨在帮助学生在本节课的基础上，进一步扩大知识面，提高英语水平。通过丰富的拓展资源和学习建议，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的英语综合运用能力。教学反思与改进在教授“Whatdoyouwant?Iwant……”这一课时，我注意到学生在理解和运用这一句型时存在一定的困难。为了提高教学效果，我决定在未来的教学中采取以下改进措施：

1.更注重情景教学：我发现学生在实际情景中运用句型的能力较弱。因此，我将设计更多的情景教学活动，如角色扮演、模拟购物等，让学生在实际情景中练习和运用句型。

2.增加词汇教学：学生在记忆和运用描述喜好的词汇时存在困难。我将增加词汇教学的时间，通过实物、图片和游戏等方式，帮助学生记忆和理解这些词汇。

3.强化语法讲解：学生在理解和运用现在时态的简单句结构时存在困难。我将通过更多的实例和练习，强化对现在时态的简单句结构的讲解和练习，帮助学生掌握这一语法点。

4.增加互动和讨论：学生在课堂上参与度不高，缺乏主动性和积极性。我将增加课堂上的互动和讨论，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

5.增加课后练习：学生在课后缺乏巩固和练习的机会。我将增加课后练习的数量，通过布置相关的作业和练习，帮助学生巩固和提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyFavoriteFood》、《MyFavoriteColor》等英文绘本，让学生了解不同人的喜好。

-视频资源：《MyFavoriteThings》英文儿歌视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-图片素材：各类水果、颜色、食物等图片，用于学生自主练习和表达喜好。

-故事素材：《TheThreeLittlePigs》英文故事，让学生在故事中学习英语，提高阅读理解能力。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间，自主阅读《MyFavoriteFood》、《MyFavoriteColor》等英文绘本，了解不同人的喜好。

-学生观看《MyFavoriteThings》英文儿歌视频，通过歌曲学习英语，提高英语听力水平。

-学生使用各类水果、颜色、食物等图片，自主练习和表达喜好，提高英语口语表达能力。

-学生阅读《TheThreeLittlePigs》英文故事，提高阅读理解能力，增加英语词汇量。

-学生可以利用网络平台，如学习英语的APP、网站等，寻找与本节课内容相关的学习资源，进行自主学习。

-学生可以参加学校或社区的英语角活动，与其他学生一起交流学习，提高英语口语表达能力。

-学生可以与外国朋友或老师进行语言交换，实际运用英语进行交流，提高口语表达能力。板书设计-重点知识点：Whatdoyouwant?Iwant……

-词：What、do、you、want、I、want、apple、banana、orange、cake等描述喜好的词汇

-句：Whatdoyouwant?Iwantanapple.

-设计思路：通过板书，让学生一目了然地了解本节课的核心句型和词汇，同时通过艺术性和趣味