全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第6课《会计小助理》教学设计

全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第6课《会计小助理》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第6课《会计小助理》。本节课的主要内容包括：

1.介绍会计的基础知识，包括会计的对象、会计的基本原则和会计的核算方法等。

2.介绍会计软件的基本功能，包括会计凭证的录入、账务处理、报表生成等。

3.通过实际操作，让学生掌握使用会计软件进行会计凭证录入、账务处理和报表生成的基本方法。

4.引导学生理解会计工作的重要性和实际意义，培养学生对会计工作的兴趣和认识。

5.通过本节课的学习，使学生能够了解会计的基本知识，掌握会计软件的基本操作，培养学生在日常生活中运用会计知识的意识和能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.理解会计的基本知识，包括会计的对象、原则和核算方法，培养学生对会计学科的基本认识和素养。

2.掌握会计软件的基本操作，包括会计凭证的录入、账务处理和报表生成，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.通过实际操作，培养学生对会计工作的兴趣和认识，增强学生的实践能力和创新意识。

4.引导学生理解会计工作的重要性和实际意义，培养学生的职业素养和社会责任感。

5.培养学生在日常生活中运用会计知识的意识和能力，提高学生的综合应用能力和问题解决能力。学情分析八年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，善于接受新事物。在知识方面，他们已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用办公软件，对信息技术的应用有了一定的了解。在能力方面，他们的动手操作能力较强，善于在实践中学习，但在逻辑思维和问题分析方面还有待提高。在素质方面，他们具有较强的团队协作精神和沟通能力，但自主学习能力和自律性还有待加强。

在行为习惯方面，八年级的学生具有较强的独立意识，但有时也会表现出浮躁、缺乏耐心的特点。他们喜欢尝试新事物，但在遇到困难时容易放弃。此外，他们的注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效的引导和调动。

对于本节课的学习，八年级的学生在知识上具备了一定的基础，能够较快地掌握会计软件的基本操作。在能力方面，他们的动手操作能力和实践能力有助于他们在实际操作中更好地理解和应用会计知识。在素质方面，他们的团队协作精神和沟通能力有助于他们在小组合作中更好地完成任务。

然而，八年级学生在行为习惯方面的问题可能会对课程学习产生影响。他们的注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效的引导和调动。此外，他们在遇到困难时容易放弃，需要教师在教学过程中给予适当的鼓励和支持。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的注意力，采用多样化的教学手段和方法，如案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师需要注重培养学生的自主学习能力和自律性，引导他们在遇到困难时勇于挑战，培养他们的坚持性和耐心。

此外，教师还需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行差异化教学。对于学习困难的学生，教师需要给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。对于学习成绩较好的学生，教师可以适当提高教学难度，激发他们的学习潜力，培养他们的创新意识和能力。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：针对会计的基础知识和会计软件的基本功能，教师可以采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.案例教学法：通过具体案例的讲解，让学生了解会计在实际工作中的运用，提高他们的实践能力。

3.小组讨论法：将学生分组，让他们针对会计软件的操作进行讨论和实践，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放会计软件的操作视频，让学生直观地了解软件的操作流程，提高他们的学习兴趣。

2.教学软件：让学生在计算机上实际操作会计软件，让他们在实践中掌握会计软件的操作方法，提高他们的实践能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找会计基础知识、了解会计软件的最新动态等，培养学生的自主学习能力和信息素养。

在教学中，教师应根据学生的实际情况和教学内容的需要，灵活运用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，教师还应注重培养学生的自主学习能力和实践能力，引导他们在日常生活中运用会计知识，提高他们的综合应用能力和问题解决能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解会计小助理的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习会计小助理内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确会计小助理教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保会计小助理教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习会计小助理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入会计小助理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的会计知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为会计小助理新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解会计小助理知识点，结合实例帮助学生理解。

突出会计小助理重点，强调会计小助理难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕会计小助理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验会计小助理知识的应用，提高实践能力。

在会计小助理新课呈现结束后，对会计小助理知识点进行梳理和总结。

强调会计小助理的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对会计小助理知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决会计小助理问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的会计小助理错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与会计小助理内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合会计小助理内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习会计小助理的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的会计小助理内容，强调会计小助理重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的会计小助理内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.会计基础知识

-会计的对象：会计的对象是指会计所反映和监督的经济活动，包括企业的经济活动和其他组织的经济活动。

-会计的基本原则：会计的基本原则是会计核算的基本规范，包括真实性原则、完整性原则、及时性原则、可比性原则等。

-会计的核算方法：会计的核算方法包括记账法、会计凭证、账簿、会计报表等。

2.会计软件的基本功能

-会计凭证的录入：会计凭证是会计核算的基础，包括原始凭证和记账凭证。

-账务处理：账务处理是会计核算的核心，包括登记账簿、核对账目、编制试算平衡表等。

-报表生成：报表生成是会计核算的结果，包括资产负债表、利润表、现金流量表等。

3.会计软件的操作方法

-会计凭证的录入：通过会计软件的凭证录入功能，可以方便地录入原始凭证和记账凭证。

-账务处理：通过会计软件的账务处理功能，可以进行登记账簿、核对账目、编制试算平衡表等操作。

-报表生成：通过会计软件的报表生成功能，可以自动生成资产负债表、利润表、现金流量表等报表。

4.会计工作的实际意义

-会计工作是企业管理的重要组成部分，对企业的决策和运营具有重要影响。

-会计工作可以提供企业的财务状况和经营成果的准确信息，为企业的发展提供支持。

-会计工作可以促进企业的内部控制和风险管理，提高企业的管理水平和经济效益。

5.会计软件在实际工作中的应用

-在实际工作中，会计软件可以帮助会计人员提高工作效率，减少手工操作的错误。

-会计软件可以实现财务信息的实时查询和分析，为企业提供决策支持。

-会计软件可以实现财务信息的共享和协同，提高企业内部的工作效率。内容逻辑关系①会计基础知识

-重点知识点：会计的对象、会计的基本原则、会计的核算方法。

-关键词：经济活动、真实性原则、完整性原则、及时性原则、可比性原则、记账法、会计凭证、账簿、会计报表。

-重点句子：会计的对象是指会计所反映和监督的经济活动，包括企业的经济活动和其他组织的经济活动。

②会计软件的基本功能

-重点知识点：会计凭证的录入、账务处理、报表生成。

-关键词：原始凭证、记账凭证、登记账簿、核对账目、试算平衡表、资产负债表、利润表、现金流量表。

-重点句子：会计凭证是会计核算的基础，包括原始凭证和记账凭证。

③会计软件的操作方法

-重点知识点：会计凭证的录入、账务处理、报表生成。

-关键词：会计软件、凭证录入、账务处理、报表生成。

-重点句子：通过会计软件的报表生成功能，可以自动生成资产负债表、利润表、现金流量表等报表。

④会计工作的实际意义

-重点知识点：会计工作对企业管理、决策和运营的影响。

-关键词：企业管理、决策、运营、财务状况、经营成果、内部控制、风险管理、管理水平、经济效益。

-重点句子：会计工作可以提供企业的财务状况和经营成果的准确信息，为企业的发展提供支持。

⑤会计软件在实际工作中的应用

-重点知识点：会计软件在实际工作中的作用和优势。

-关键词：工作效率、手工操作错误、财务信息、实时查询、分析、决策支持、信息共享、协同、工作效率。

-重点句子：会计软件可以帮助会计人员提高工作效率，减少手工操作的错误。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课的学习中，我们主要学习了会计小助理的相关知识，包括会计的基础知识、会计软件的基本功能、会计软件的操作方法、会计工作的实际意义以及会计软件在实际工作中的应用。通过本节课的学习，我们了解到会计工作在企业管理中的重要性，掌握了会计软件的基本操作方法，培养了我们在日常生活中运用会计知识的意识和能力。

2.当堂检测

为了检验同学们对本节课知识的掌握情况，老师为大家准备了一些检测题目。请同学们认真完成，并对照答案进行自我检测。

（1）会计的对象是指什么？

答案：会计的对象是指会计所反映和监督的经济活动，包括企业的经济活动和其他组织的经济活动。

（2）会计的基本原则有哪些？

答案：会计的基本原则包括真实性原则、完整性原则、及时性原则、可比性原则等。

（3）会计的核算方法包括哪些？

答案：会计的核算方法包括记账法、会计凭证、账簿、会计报表等。

（4）会计软件的基本功能有哪些？

答案：会计软件的基本功能包括会计凭证的录入、账务处理、报表生成等。

（5）会计软件的操作方法包括哪些？

答案：会计软件的操作方法包括会计凭证的录入、账务处理、报表生成等。

（6）会计工作的实际意义是什么？

答案：会计工作的实际意义在于提供企业的财务状况和经营成果的准确信息，为企业的发展提供支持。

（7）会计软件在实际工作中的应用有哪些？

答案：会计软件在实际工作中的应用包括提高工作效率、减少手工操作的错误、提供决策支持等。

请同学们根据以上题目进行自我检测，如遇到疑问，请及时向老师请教。同时，老师会在下节课对同学们的检测情况进行讲解和答疑，帮助大家更好地掌握本节课的知识。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我深感在教学方法和策略方面还有待提高。在教学方法上，我采用了讲授法、案例教学法和小组讨论法，以激发学生的学习兴趣和主动性。然而，在小组讨论环节中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为讨论话题的设计不够吸引人，或者是学生对会计知识缺乏足够的兴趣。在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣点，设计更具吸引力的讨论话题，以提高学生的参与度。

在管理方面，我发现部分学生在课堂上的注意力容易分散，需要我在课堂上进行有效的引导和调动。为了提高学生的注意力，我可以在课堂上增加一些互动环节，如提问、小组竞赛等，以吸引学生的注意力。同时，我还需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行差异化教学，以促进学生的全面发展。

在教学总结方面，我对本节课的教学效果进行了客观评价。在知识方面，大部分学生能够掌握会计的基础知识和会计软件的基本功能。在技能方面，学生通过实际操作，掌握了会计软件的操作方法。在情感态度方面，学生对会计工作的重要性有了更深入的认识，对会计工作产生了浓厚的兴趣。

然而，教学中也存在一些问题和不足。部分学生在小组讨论环节参与度不高，课堂注意力容易分散。针对这些问题，我提出了以下改进措施和建议：在教学方法上，设计更具吸引力的讨论话题，提高学生的参与度；在管理方面，增加互动环节，提高学生的注意力；关注学生个体差异，进行差异化教学。课后作业1.根据会计的基本原则，编写一个小故事，描述一个企业如何在日常运营中遵循这些原则。

2.使用会计软件，模拟一个小企业的会计凭证录入和账务处理过程，并生成相应的会计报表。

3.分析会计工作在企业管理中的重要性，并举例说明会计工作在决策和运营中的作用。

4.针对会计软件在实际工作中的应用，编写一个案例，描述会计软件如何帮助提高工作效率和减少手工操作的错误。

5.通过网络搜索，了解会计软件的最新发展趋势，并撰写一个简短的报告，分享你的发现。

补充和说明：

1.小故事示例：小明经营一家小型咖啡馆，他非常重视会计工作。在记录每一笔交易时，他总是确保信息的真实性、完整性、及时性和可比性。例如，他如实记录了咖啡豆的进货成本，详细记录了每天的销售额，并在每天结束时及时更新账目。通过遵循这