初中体育教学总结

初中体育教学总结

本学期的教学工作即将结束，在这一个学期里我较好的

完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我

将本学期的工作情况总结如下：

一、教学工作

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别

重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个

规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健

康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其

次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，

可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实

现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠

定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体

育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学

生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕

累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工

作起到事半功倍的作用。

二、早操工作

在开学初重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，

对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习

惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播

操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正

认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做

操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正

确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示

范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清

楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操

教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动

作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错

误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领

导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间

内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有

教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了

示范作用。

三、训练工作

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计

划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训

练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太

阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学

生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心

训练。在作学生和家长的工作中，学校领导也为我作了不少

工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在

体育高考取得好成绩。

教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与锻炼的

关系，充分发挥主体与主导两方面的积极性。强调学生的自

主学习并非削弱教师的指导与启发作用。要注意学法指导的

有效性，要创设有趣轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣,

要使学生理解和明确自己要达到的学习目标和学习内容。要

让学生在学习过程不断获得愉快与成功的体验并在老师的

激励下获得知识、技能和能力发展，最终达成学习目标。教

学过程教与学双方都应注重教学过程的经验积累与反思。

总结2

这个学期我仍然担任三和六，七，八年级的体育教师,

在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在

一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。

一、教学工作：

下半年八年级就进入初三了，为了他们在体育方面可

以考出优异的成绩，开学时就为他们量身制定了计划，每天

早上和体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了

解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事

故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好

了技术，形成技能，在考试中部分学生也取得了比较优秀的

成绩。

“快乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位同

学的心中，所以本学期还开展了一次别开生面的运动会，在

本届体育节各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协

作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前

推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生的实际

行动。艺体节检验了学生，也锻炼了老师，更改变了学生，

体育节，要做的准备工作千头万绪，要举行的活动也是一个

接一个，如何在保证正常教学秩序的同时，又能做好各项准

工作，并组织学生积极、有序地参加各项体育活动呢？这对

我们每一位老师既是一种挑战，又是一种考验。在校领导的

全面统筹和精心安排下，全体老师充分发扬了团队的合作精

神，大家齐心协力，做好了体育节的每一项工作。为了训练

开幕式上的班级入场式和运动会的项目，每一位班主任老师

都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上训练，有

时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用

的地方去训练，正是有了这前期的认真准备，所以在开幕式

那天，同学们玩的非常开心，每位同学的脸上是笑容。看到

学生这样的表现，确实让我们老师都感到非常激动，趣味运

动会是学校组织和安排的一项活动。体育组的老师根据学生

的身体及心理特点，设计好了活动方案，在举行活动的前一

天下行，我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中具体细

节的安排。从场地环境的布置，每一个活动游戏的组织安排,

活动成绩的评判，都落实到了具体的负责人。正是有了老师

们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的趣味运动会

可以说举行得非常成功。老师和家长们都认为这样的活动让

学生得到了快乐，也锻炼了大家的组织能力，我所任教的班

级也都取得了很好的成绩，如果再举行一次这样的活动，我

们会做得更好，也一定会取得更好的成绩！

二、训练工作：

我还担任了小学，初中篮球教练，虽然利用了学生的

午休时间，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很担

心孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加训练

班，学生表现出不愉快，我便努力地做好学生和家长的工作,

思想工作做好了，训练比以前都要积极的多，他们都配合我。

本学期我在训练中重点采用体能强化训练，球性训练

和攻防练习：

1.为了增加体能储备。我校学生体质较差,

在训练中尤其让人担忧，无法完成训练计划，而篮球比赛是

一项身体对抗性强、运动强度极大的项目，它需要运动员在

比赛中有充足的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任

务。现在篮球的发展方向是"高、快、准”。中学生也不例

外，只有体力跟上比赛的要求，在比赛中我们才有可能取得

主动。在训练中我严格要求队员克服体力上的极限，每次训

练课后，还要进行长跑练习，进行体能储备；提高速度、耐

力、灵敏等素质，锻炼他们顽强的比赛作风。通过练习使队

员们的比赛作风、精神面貌、比赛

意识在比赛中得到体现。

2.除此之外，防守技术也是最重要的，他

们篮球运动水平较低，在比赛中往往注重进攻忽视了防守的

重要性。我加强了这方面的训练，在训练中我强调的是对位

联防、半场人盯人防守，注意协防和站位。多数情况下无球

队员的移动是构成进攻配合的主要威胁，在训练中我先教队

员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动。通过讲

解、示范使学生建立正确的防守概念。防守练习可以先在消

极对抗情况下练习，再进行积极对抗情况下练习。加强防守

步法的训练。及时纠正错误的动作。我要求队员提高防守的

主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我

通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习，

要求防守队员积极跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，控制

对手接球。提醒队员随时都要保证正确的防守位置，自己的

防守对象要负责防好。对于攻防练习中经常出现的侵人犯

规、带球走和非法运球违例随时强化，使理论和实际有机结

合起来，使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术，

保证训练和比赛的质量

通过总结，队员在本学期的训练中技战术有了很大的

提高，个人技术、身体素质有了明显的提高，相互之间的配

合逐渐有了默契。但在比赛中身体对抗性不强、心理素质还

需要很大的提高，但也有需要改进的地方，在今后的教学工

作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好的发展营

造一个良好的环境。

总结3

都说时光荏苒，岁月如梭，转眼一学期就过去了。可

是我觉得，这四个多月过得实在漫长，至少在体育课上是这

样。实话实说，这学期的体育课，我是熬过来的；下学期的

五个月，差不多也将是熬过去。过得的确有些难受，但体会

多少会深刻些。

教了半学期体育课，我给自己的评价是基本及格。当

然获得这个成绩，多亏师傅王金瑞老师的帮助，否则肯定不

及格。自己水平摆在那，面对学生脑子空空，全无一点主意。

还好有王老师的教诲指导，我才得以顺利熬过这学期。下学

期还得继续仰仗王老师的帮助提携。感谢的话暂且不说，徒

弟全部埋在心里。

这学期虽算是苦熬日子，但却有颇多的收获，这算是

给自己的一个交代。半年的日子不能白过，我得为学生负责,

也算是对得起自己。在教学上，我尽量提高自己的体育水平,

而在管理上绝对严格要求自己。对学生，对各个班级，绝对

不能有半点懈怠。尤其对初一学生，更是管理得严厉。他们

还小，此时若管得不严，养出一些坏毛病，将来管理会更麻

烦，也不利于学生的发展。对于初二的学生，也丝毫不能放

松，尤其是二班，更要严格管理。虽说他们距中考还远，但

实际算来，不过十八个月。时间过得很快，我得为他们中考

的体育负责。虽说中考时体育分数不多，不可能指望体育分

给提高总成绩。但若体育成绩不好，反而给中考成绩托后腿,

我将觉得罪过。我没什么本事，教不了学生多少体育知识。

我只能为他们中考负责，中考考什么，我就训练什么。等他

们都考上了好高中以后再考好大学，想丰富体育知识，到那

时去学！

再有一个收获就是对体育课的认识。当学生时我犯过

一个错误，包括现在的学生也一样，误以为体育课就是玩的

课。到了体育课，出来尽兴玩就是了。这一观念一定要改！

体育课与语数英等科一样，都需要严格遵守纪律，每节课都

要达到一定的目的。

还有一点收获也非常重要！通过体育课，可以与学生

更好的交流沟通。体育课毕竟是在室外，活动时间比较多，

这时就可以多与学生交流。学生在室外不比室内，通常会彻

底放松，言行举止忌讳不多，很容易暴露一些问题。通过细

心观察，可以掌握并了解学生的思想状态，甚至可以更好的

了解班级情况。这样会有助于以后的教学。

一学期的收获当然不止这些。这里只是简单谈了点感

想。还有许多失误不足的地方，还望各位老师劳神指正，不

胜感谢！

初中体育教师个人工作总结

实验中学赵昆

在学校领导和上级部门的支持和领导下，坚持德、智、

体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体

育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教

学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校

园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。

为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，现在我将本学

期的工作情况总结如下：

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐

在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会

所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时，我能积

极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养,

领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到

自己的教学中去，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观

念，达到事半功倍的效果。

二、教学工作

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

教师总结范文精选教学总结教研总结学年总结研

修总结

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄

清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能

运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了

解学生原有的知识技能的质量，

他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会

有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调

动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生

的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课

堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全

体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合。

三、课间体育工作

加强大课间管理，特别是广播操的教学。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做

操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持

做操、认真做操的良好习惯。

第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的

主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表

象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三，讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学时的讲

解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、准确。

第五，纠正错误动作要及时。另外，在课间教学过程

中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操质量，在

很短的时间内有了很大的提高。

四、训练工作

我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段

有测验、测验有记录、带领学生

科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生

和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训

练。在作学生和家长的工作中，班主任老师也为我作了不少

工作，支持了我的训练工作。因此，我争取在以后的比赛中

取得比今年更好的成绩。

在以后的工作中我要注重个人的业务学习和提高，紧

紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写

心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教,

多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理

解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格,

形成学习形的教学工作习惯。

初中体育教学工作总结

----------授课教师：刘志松本学期学校的体育教学

和体育活动都开展的较为丰富，有效的贯彻了“新课程标

准”，为培养学生的终身体育意识打下了坚实的基础。为了

使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，

现对本学期的工作做如下总结：

一、教学工作

1、本学期我校实施的是新课改的指定教材，通过的课

改培训加上自己对新课程的领悟，有效的培养了学生的终身

体育意识。

2、由于我校的场地和器材未到位，结合新课程标准的

精神，有效的完成了由“以教材为中心”向“以健康为中

心”的转变，一切教学内容都是以学生为本。

3、本学期围绕新课标，安排了以下的教学内容：广播

体操、健美操、队列队形、篮球的基本功、游戏、实心球、

身体素质以及心理拓展练习，还有体育与健康方面的理论知

识。

二、两操工作

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假,

对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习

惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播

操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学

生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、

自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的

主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表

象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主

要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、准确。

第五，纠正错误动作要及时。

另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主

任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很

大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能

以身作则，并加强对学生的思想教育，使学生真正认识到

做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚

持做操、认真做操的良好习惯。在课堂上配合学校对学生进

行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。

三、教研工作

为了更好地贯彻“健康第一”的教育思想，体育教师

多方面学习新课程标准，真正转变旧的思想观念，做到“以

学生为本”。学生学到了不少的知识，真正做到“走出去，

学进来”。

四、学校的体育活动

虽然我校的场地和器材还没到位，但我校的体育活动

开展的丰富多彩，很好地调节了同学们的学习节奏，增强了

同学们的相互了解与合作。各项活动的开展，丰富了同学们

和老师们的课余生活，增强了他们的体质，为更好地学习和

工作做保障。

五、协助年级工作

协助年级搞好各项活动，主要落实好出勤和纪律方面、

两操的质量问题，完成一日生活有秩序、现代人素质工程。

协助年级加大优生的培养。中等生的提高，其中，部分体育

科优生的体育成绩渐入佳境；而后进生的数量也在逐渐减

少。

通过总结，看到本学期的体育教学工作和活动取得了

一定的成绩，但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中

还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好的发展营造一

个良好的环境。

2013-12-31

初中体育教学总结

在体育新课程改革不断推广深入之际，教师新遇到的

问题、困惑也越来越多，这些问题如果不很好地解决，就会

产生严重影响新课程改革的进一步深入，影响到新课程的全

面推广，我就新课程课标下的体育与健康课程基本理念和课

程目标总结一下：

一、课程的基本理念《体育与健康课程标准》的基本

理念有四个方面：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生

健康成长。激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。以学生

发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需

求，确保每一个学生受益。而旧的教学大纲重视的是学生身

体素质的提高，运动技术的系统性、衔接性，忽视了学生的

兴趣与爱好以及终身体育意识的养成。

我们在课堂要真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和

卫生习惯的养成。将增进学生健康贯穿于课程实施的全过

程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长;无

论是教学内容的选择，还是教学方法的更新，都应十分关注

学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。

课程设计到评价的各个环节始终要把学生主动、全面的发展

放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师的主导作用的同

时，特别强调学生学习主体地位的体现，也充分发挥学生的

学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。体育与

健康课程也充分注意到学生的身体条件、兴趣爱好和运动技

能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价

方法。

二、《体育与健康课程标准》的课程目标体系，由

旧的教学大纲的增强体质、传授三基和思想品行教育三大任

务，拓展为运动与参与、运动与技能、身体健康、心理健康、

社会适应五大领域目标。课程目标决定着课程方向，制约着

课程内容、方法、评价的设计与选用。因此，必须明确新课

程目标，才能正确把握课程改革的方向，才能自觉地为实现

课程目标而努力。新课程教案设计，首先应关注如何设置学

生的明确而具体的学习目标，以及达成目标所需要选取的学

习内容与方法。教师应重视如何激发学生兴趣去实现学习目

标。即从备教材走向备学生。传统的三段式教案是以传授运

动技能为主线而设计的，根据新课程健康三维的教学理念，

应对它进行改造。新教案力求根据课改理念，抓住教学要素,

简洁明了，不拘一格可以采用主题教案、叙述式教案等，教

师的主要精力应放在创造性和有效性的教学方面。教案应突

出教学设计。

对于教学中运动技能学习与发展体能要有正确的理

解。运动技能是体育与健康课程的主干学习领域，它是实现

整体健康目标的载体，也是最能体现体育与健康课程特征。

体育课程改革突出健康第一、关注学生兴趣。不是不教运动

技能，而是要以运动技能为手段，促进学生达到健康目标。

关于体能发展，主要发展与健康相关的体能。

教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与锻炼的

关系，充分发挥主体与主导两方面的积极性。强调学生的自

主学习并非削弱教师的指导与启发作用。要注意学法指导的

有效性，要创设有趣轻松的教

学氛围，激发学生的学习兴趣，要使学生理解和明

确自己要达到的学习目标和学习内容。要让学生在学习过程

不断获得愉快与成功的体验并在老师的激励下获得知识、技

能和能力发展，最终达成学习目标。教学过程教与学双方都

应注重教学过程的经验积累与反思。

俸坚林

2015年1月19日

初中体育教学经验总结

襄垣二中张爱军

“体育与健康”是以前身体练习为主要手段，培养学

生终身体育意识和能力为目标的课程。这就给我们体育教师

提出了更高的要求，如何激发学生的运动兴趣，在体育实践

中培养学生的实践能力，使学生主动参与，是我们每位体育

教学工作者必须思考的问题。下面是我在体育教学工作中取

得的点滴经验做一个回顾总结。

一、激发学生的兴趣，使学生主动参与

兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感，

兴趣是最好的老师。体育兴趣是中学生对体育运动的一种积

极的认识观念和情绪状态,是中学生力求认识某种活动并积

极参加的心理倾向，它既是中学生学习体育的内在动力，也

是中学生个体能力发展的起点与依据。激发与培养中学生的

体育兴趣，不仅能提高中学生学习体育的自觉性和积极性,

而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。中学生参加

体育运动有无兴趣,直接影响他们从事体育运动的自觉性和

积极性,也决定着体育知识的掌握和技能的形成。

1、积极引导，提高学生认识

体育是学校教育的重要内容之一，是全面实施素质教

育的必不可少的一个重要方面。进行学习目的的教育要与中

学生的思想实际、理想、人生价值、社会发展等联系起来。

只有中学生的兴趣与其理想、

目标一致时，才能促进学生兴趣的不断发展。平时

如遇下雨天，或和学生在一起时，经常有意识地聊上好体育

课对自身身体的重要性,无意识之中学生对体育锻炼作用有

了进一步了解，，从而使他们内心深处萌发出对体育由衷的

喜爱。

2、创设情景，优化教学方法，提高学生兴趣。

体育教学与其他教学不同之处甚多，其区别主要在于,

室外课较多，学生活动情况明显，对此，在体育教学中，多

利用游戏练习，使学生始终处于一种“角色情境”中，创设

一种宽松，活泼和谐的教学氛围，就能充分发挥学生的主动

性，积极性，兴趣性，提高教学质量。例如，在投实心球练

习中，我们先让学生练习投较轻的物体“篮球”作为游戏教

具，学生兴趣盎然，跃跃欲试，并以游戏中领会了技术要领,

体验蹬腿、收腹、挥臂，顺利地掌握了技术动作。又如在上

短跑教学中，我们多利用“迎面接力赛”“50米往返接

力”“障碍跑”等。特别是在单调乏味的耐久跑中，为了掀

起大家的热情，我把同学们按层次分组，这样有利于学生沟

通、交流，使学生能够兵教兵、兵练兵，提高学生的兴趣。

随后进行小组比赛，同学们兴奋不已，斗志十足，比赛结束

又让大家思考怎么样才能在最短的时间里以最快的速度完

成任务。让学生自己总结，思考，这不仅激发了学生的锻炼

的积极性，兴趣性，提高了学生的思维能力，还让学生在实

践中自己体会，总结耐久跑的方法，技术，了耐掌握久跑的

动作要点，这就使每一个同学在乐中学、学中乐，都体会到

运动带给他们的乐趣和成功的喜悦。从而

使学生忘记了疲劳，达到“我想学”、“我要学”、

3、用激励方式，调动学生积极参与

激励，是体育教师的一门教学艺术。可以充分调动学

生学习的积极性，把体育课上得生动、活泼、有实效。宽容

式激励：在课堂上，师生之间产生矛盾是常有的现象，遇到

这种情况，首先教师要容人之短，不怀成见，老师的宽容是

育人的前提，是妥善解决矛盾，融洽师生关系的基础。其次,

教师对学生要热情教诲，以情感人。若采取“以牙还牙”的

办法必然激化矛盾，破坏师生关系，严重影响教学；影响式

激励：主要表现在教师自身的模范作用上，课堂上，教师懒

懒散散，学生就会有令不行、有禁不止，教师严于律己，要

求学生做到的，自己首先做到，对学生充满信心，捧出诚心,

献出爱心，工作耐心，这样才会使师生关系产生零距离。第

三、期望式激励：在体育教学中，表现特别好的学生，最大

的期望莫过于得到教师恰如其分地评价和鼓励。有某些过失

的学生，最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷遇。遇到上述

情况，正确的做法应是该表扬的，就实事求是地给予表扬，

并提出新的期望，奖励其向更高的目标迈进，有过失的论述

要适度，动之以情，晓之以理，激发其补缺改过的动机和行

为。课堂上，师生之间的彼此交往，在心理体验上形成相对

稳定的群体心理状态，这就是体育课的心理气氛。它是体育

教学活动能否顺利进行的重要心理条件，也是衡量体育教学

师生活