2024秋五年级英语上册 Module 1 Unit 2 We bought ice creams教案 外研版（三起）

2024秋五年级英语上册Module1Unit2Weboughticecreams教案外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级英语上册Module1Unit2Weboughticecreams

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于购买冰淇淋的句子，并在真实情境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方文化中关于购买冰淇淋的习惯，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：本节课通过引导学生进行分组讨论、合作完成任务等活动，锻炼学生的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：本节课注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过观察、模仿、实践等方法主动学习，提高学习效果。三、学情分析本节课的授课对象为五年级2班的学生，他们已经完成了四年级的英语学习，对英语有了基本的了解和掌握。在学习本节课之前，他们已经学习了Module1Unit1的内容，掌握了基本的日常交流用语，如问候、介绍自己等。此外，他们还学习了如何用英语描述颜色、数字和天气等。这些知识为本节课的学习提供了基础。

在学习能力方面，大部分学生具备一定的听、说、读、写能力，能熟练地运用英语进行简单的交流。然而，部分学生在发音和语法方面还存在一定的问题，需要老师在课堂上进行针对性的指导。此外，部分学生的词汇量较小，对于一些新词汇的理解和运用还不够熟练，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习兴趣和积极性，乐于参与课堂活动。他们好奇心强，喜欢新事物，对于本节课的学习内容，他们可能会表现出较高的兴趣。同时，学生们具有较强的团队合作精神，喜欢与他人一起完成任务。这对于课堂上的分组讨论和合作活动非常有利。

在行为习惯方面，学生们大多数能够遵守课堂纪律，按时完成作业。然而，部分学生在课堂上容易分心，注意力不集中，这可能会影响他们的学习效果。此外，部分学生对于课堂上的提问和互动不够积极，这可能会影响他们的思维发展和语言表达能力。

针对以上学情分析，老师在教学过程中应注重以下几点：

1.针对学生发音和语法方面的问题，老师可以适当调整教学方法，通过示范、练习等手段帮助学生纠正发音，巩固语法知识。

2.针对部分学生词汇量较小的问题，老师可以适当增加词汇教学，通过生动有趣的方式帮助学生记忆新词汇，提高他们的词汇量。

3.老师应充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，通过设置有趣的任务和活动，让学生在实践中学习英语。

4.针对学生在课堂上的注意力问题，老师可以通过多种教学手段，如游戏、歌曲等，吸引学生的注意力，提高课堂效果。

5.老师应鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的思维品质和语言表达能力。同时，老师可以给予学生充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。四、教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）等；

3.信息化资源：英语教学软件、电子教材、在线词典、英语学习网站等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏、歌曲、故事讲述等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

课程开始时，我会提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要分享个人感受和经历的情况？”举例说明：“比如，当你感到开心或难过时，你会如何向朋友表达你的感受？”这个问题将引导学生们思考个人情感表达的重要性，激发他们对本节课主题的兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：我会介绍情感表达的基本概念，包括情感的定义、情感表达的方式和情感交流的重要性。

2.案例分析：通过一个生活中的实际案例，展示情感表达在人际交往中的作用，让学生们理解情感表达的具体情境。

3.重点难点解析：强调情感表达的技巧和情感交流的策略，通过举例和比较，帮助学生们理解和掌握这些技巧。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成小组，讨论一个与情感表达相关的实际问题，如“如何在团队中表达不同意见”。

2.角色扮演：每组成员扮演不同的角色，模拟情感表达的场景，练习情感表达的技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕“情感表达在日常生活中的应用”进行讨论，分享自己的经验和看法。

2.引导与启发：在讨论中，我会提问引导学生深入思考，如“你们认为情感表达对人际关系有何影响？”

3.成果分享：每组选择一名代表分享讨论成果，将讨论内容展示给全班同学。

五、总结回顾（用时5分钟）

在本节课的结尾，我会总结情感表达的基本概念和重要性，强调学生们在讨论和实践中的收获。鼓励他们在日常生活中积极运用所学的情感表达技巧，并解答学生们的疑问，结束本节课的教学。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《情感表达的艺术》：本文介绍了情感表达的基本原则和技巧，分析了情感表达在个人成长和人际关系中的重要性。

《非言语沟通的魅力》：文章阐述了非言语沟通在情感表达中的作用，包括肢体语言、面部表情和声音语调等方面的技巧。

《情感智力与人际关系》：本文探讨了情感智力在人际交往中的重要性，以及如何通过提高情感智力来改善人际关系。

《情绪调节与心理健康》：文章介绍了情绪调节的基本方法，分析了情绪调节对心理健康的影响，以及如何在生活中运用情绪调节技巧。

2.课后自主学习和探究：

（1）情感表达技巧：让学生观察和分析身边人在不同情境下的情感表达方式，尝试总结情感表达的技巧。

（2）情感沟通实践：鼓励学生在家中与家人进行情感沟通实践，尝试运用所学的情感表达技巧，观察沟通效果。

（3）情感智力测试：让学生通过网络搜索情感智力测试题，自行测试自己的情感智力水平，了解自己的情感表达和沟通能力。

（4）情感调节方法：让学生了解和尝试不同的情感调节方法，如冥想、深呼吸等，观察这些方法对自己情绪的影响。

（5）情感表达作品：鼓励学生创作一篇关于情感表达的短文、画作或视频，展示自己对情感表达的理解和感悟。

（6）情感交流分享：邀请学生分享自己在课后实践中遇到的有趣情感交流故事，促进同学们之间的相互学习和交流。七、课后作业1.请根据本节课所学内容，写一篇关于情感表达的短文，可以是关于如何在特定情境下表达情感，或者是关于情感表达的重要性。

2.设计一个情感表达的实践活动，可以是在家庭、学校或社交场合中进行的。实践活动需要具体可行，并在作业中详细描述。

3.选择一个日常生活中的情感交流场景，模拟并记录下自己的情感表达过程。分析自己的表达方式，并提出改进的建议。

4.阅读一篇关于情感智力的文章，并写一篇读后感，内容包括你对情感智力的理解，以及文章中哪些观点给你留下了深刻的印象。

5.请列出三种情感调节的方法，并针对每种方法写一段解释其如何帮助人们管理情绪的文字。

举例题型：

题型一：情感表达的应用

情景：你的朋友刚刚经历了一次失败，他感到非常沮丧。

要求：请写出你如何用本节课学到的情感表达技巧来安慰你的朋友。

题型二：情感表达的模拟

情景：你在学校的一次演讲比赛中获得了第一名。

要求：请模拟你如何在演讲结束后向观众表达你的感激和喜悦之情。

题型三：情感调节的方法

要求：请针对每种方法写一段解释其如何帮助人们管理情绪的文字。

1.方法一：（例如：冥想）

2.方法二：（例如：运动）

3.方法三：（例如：写日记）

题型四：情感智力

要求：请分析一个你认为具有高情感智力的人，描述他们在面对情感挑战时的表现和应对策略。

题型五：情感交流的观察

要求：请观察一个你认为在情感交流方面处理得很好的人，描述他们的交流方式和你从他们那里学到的东西。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了情感表达的基本概念、重要性和应用。通过理论介绍、案例分析和实践活动，我们深入了解了情感表达的方式和技巧，以及情感智力在人际交往中的作用。学生们在实践中积极参与，展示了良好的学习效果。

当堂检测：

1.情感表达的定义是什么？请用简短的语言概括。

2.请描述一种你在日常生活中遇到的情感交流场景，并说明你如何运用情感表达技巧来处理这种情况。

3.情感智力包括哪些方面？请列举至少三个方面。

4.请介绍一种情感调节方法，并解释它如何帮助你管理情绪。

5.你在本节课中学到了哪些关于情感表达的技巧？请列举至少三种，并简要说明它们的实用性。

6.请阅读以下段落，并回答问题。

段落：“在人际交往中，情感表达是非常重要的。它可以帮助我们更好地理解他人的需求和感受，并增进彼此之间的信任和亲密感。有效的情感表达技巧包括倾听、同理心、适当的肢体语言和真诚的表达。通过练习这些技巧，我们可以提高自己的人际沟通能力，建立更良好的人际关系。”

问题：这段话主要讲述了什么？它对你有什么启示？

7.请结合本节课的内容，谈谈你对情感表达的看法，以及你认为情感表达在个人成长和人际关系中的重要性。

8.请列出至少三种你在课后可以实践的情感表达活动，并说明它们的具体内容和目的。

9.请回答以下问题，并结合本节课的内容。

问题一：你认为自己在情感表达方面有哪些优势和不足？

问题二：你如何改进自己的情感表达能力？

10.请总结本节课的主要知识点，并谈谈你对自己在学习过程中的表现有何评价。

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对答案进行批改，以便了解大家的学习情况。教学反思与改进本节课结束后，我将进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会回顾课堂上的互动情况，包括学生的参与程度、提问频率以及他们对知识的掌握程度。如果我发现学生在某个知识点上存在困难，我会考虑调整教学方法，如增加实例讲解、使用多媒体工具等，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

其次，我还会关注学生的情感态度和价值观，以确保他们在学习过程中保持积极的态度。如果我发现学生在学习过程中出现消极情绪，我会尝试通过鼓励、表扬和激励的方式，激发他们的学习兴趣和动力。

此外，我还会反思自己的教学语言和表达方式，以确保学生能够清晰、准确地理解我的教学内容。如果我发现学生在理解上存在困难，我会尝试使用更简单、更直观的语言来表达知识点，以帮助学生更好地理解。

在未来的教学中，我将根据教学反思的结果，制定改进措施并计划在未来的教学中实施。

例如，如果我发现学生在情感表达方面存在困难，我会考虑增加情感表达的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，以帮助学生提高情感表达能力。

如果我发现学生在理解某个知识点上存在困难，我会考虑增加实例讲解、使用多媒体工具等，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

如果我发现学生在学习过程中出现消极情绪，我会尝试通过鼓励、表扬和激励的方式，激发他们的学习兴趣和动力。板书设计①重点知识点：情感表达的概念、情感表达的方式和技巧、情感智力的要素、情感调节的方法。

②关键词汇：情感