全国青岛版信息技术七年级上册第2单元第3课《我心中的班级》教学设计

全国青岛版信息技术七年级上册第2单元第3课《我心中的班级》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自全国青岛版信息技术七年级上册第2单元第3课《我心中的班级》。本节课主要内容是让学生通过信息技术手段，制作一份体现自己心中理想的班级环境的电子作品。通过本节课的学习，学生将学会使用多媒体软件，如图片、文字、音乐等，将自己的想法和创意融入作品中，从而更好地表达自己对班级的期望和设想。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息技术应用能力，提升他们的创新思维和审美素养。通过制作体现心中理想班级环境的电子作品，学生将学习使用多媒体软件，提高自己的动手能力和解决问题的能力。同时，本节课也将激发学生的想象力和创造力，让他们在作品中融入自己的个性和审美观点，培养他们的审美素养。此外，通过小组合作和作品分享，学生还将学会与他人沟通、协作，提升自己的社交能力和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是使用多媒体软件制作体现心中理想班级环境的电子作品。学生需要学习如何使用图片、文字、音乐等元素，将自己的想法和创意融入作品中。具体来说，学生需要掌握以下技能：

-选择和编辑图片：学生需要学会在图片库中选择合适的图片，并使用图片编辑软件进行裁剪、调整大小、旋转等操作。

-插入和编辑文字：学生需要学会插入文本框，输入和编辑文字内容，并调整字体、字号、颜色等格式。

-添加和编辑音乐：学生需要学会添加背景音乐，调整音量大小，并设置音乐播放的时间。

-组合和调整元素：学生需要学会将图片、文字和音乐等元素组合在一起，并调整它们的位置和顺序。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到一些难点，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破。具体来说，以下几点是本节课的难点：

-图片编辑技巧：学生可能对图片裁剪、调整大小、旋转等操作不太熟悉，需要教师示范和指导。

-文字格式设置：学生可能对字体、字号、颜色等文字格式的设置不太了解，需要教师讲解和演示。

-音乐添加和编辑：学生可能对添加和编辑音乐的操作不太熟练，需要教师指导和示例。

-元素组合与调整：学生可能对如何将图片、文字和音乐等元素组合在一起，并调整它们的位置和顺序不太了解，需要教师示范和讲解。教学方法与策略1.教学方法

为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法来促进学生的参与和互动。首先，我们将采用讲授法，向学生介绍多媒体软件的基本操作和制作电子作品的基本流程。然后，我们将采用讨论法，鼓励学生分享自己的想法和创意，激发他们的思考和交流。此外，我们将采用案例研究法，展示一些优秀的班级环境电子作品，让学生从中学习到有效的制作方法和技巧。最后，我们将采用项目导向学习法，让学生分组合作，共同完成一份班级环境电子作品，培养他们的团队合作和解决问题的能力。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，我们将设计一系列具体的教学活动。首先，我们将进行角色扮演活动，让学生模拟班级环境的设计师，思考如何创造一个理想的班级环境。然后，我们将进行实验活动，让学生实际操作多媒体软件，亲身体验图片、文字和音乐等元素的编辑和组合。此外，我们将进行游戏活动，设计一些有趣的任务，让学生在游戏中学习和掌握制作电子作品的基本技能。最后，我们将进行作品展示和评价活动，让学生展示自己的班级环境电子作品，并互相评价和交流，促进他们的反思和成长。

3.教学媒体和资源

为了支持教学活动，我们将使用多种教学媒体和资源。首先，我们将使用PPT，展示多媒体软件的基本操作和制作电子作品的基本流程，帮助学生理解和记忆。然后，我们将使用视频，展示一些优秀的班级环境电子作品，让学生从中学习到有效的制作方法和技巧。此外，我们将使用在线工具，如图片编辑软件和音乐编辑软件，让学生实际操作和练习。最后，我们将使用社交媒体平台，如班级微信群或QQ群，让学生分享自己的想法和作品，促进他们的互动和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课知识点，掌握本节课技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-图片素材库：提供各类图片素材，如班级环境、学生活动、校园风光等，供学生选择和编辑。

-文字素材库：提供各类文字素材，如班级口号、班级规则、班级活动介绍等，供学生参考和修改。

-音乐素材库：提供各类背景音乐素材，如轻松愉快的音乐、激励人心的音乐等，供学生选择和添加。

-视频素材库：提供各类视频素材，如班级活动视频、校园宣传片等，供学生观看和引用。

-设计模板：提供各类设计模板，如班级简介、班级活动宣传、班级荣誉展示等，供学生参考和修改。

2.拓展建议

-学生可以利用拓展资源中的图片素材库，选择合适的图片来表达自己对班级环境的设想。

-学生可以参考拓展资源中的文字素材库，编写班级口号、班级规则等文字内容，融入自己的作品中。

-学生可以挑选拓展资源中的音乐素材库中的背景音乐，为作品增添氛围和情感。

-学生可以观看拓展资源中的视频素材库中的视频，从中获取灵感，为自己的作品增添动态元素。

-学生可以参考拓展资源中的设计模板，根据自己的需求进行修改和创作，提高作品的质量。

-学生可以利用拓展资源中的各类素材，结合自己的创意和想法，制作一份独特的班级环境电子作品。

-学生可以尝试使用不同的素材和设计，探索不同的制作方法和技巧，提高自己的动手能力和创新能力。

-学生可以与同学分享自己的作品和制作过程，互相学习和交流，提高自己的审美素养和团队协作能力。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，教师可以通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。在课堂评价中，教师可以采取以下几种方式：

-提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对课堂知识点的理解和掌握情况。例如，教师可以提出与本节课内容相关的问题，让学生回答，从而了解他们的学习情况。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度和参与程度。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与情况，以及他们在实验、角色扮演等活动中的表现。

-测试：教师可以通过测试的方式，了解学生对课堂知识点的掌握程度。例如，教师可以设计一些与本节课内容相关的习题，进行课堂小测，从而了解学生的学习效果。

课堂评价的目的在于及时发现问题，并采取相应的措施进行解决。例如，如果发现学生在某个知识点上存在问题，教师可以及时进行讲解和辅导，帮助他们理解和掌握。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈方式，教师需要对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师可以采取以下几种方式：

-批改：教师需要认真批改学生的作业，对他们的答案进行评价和反馈。例如，教师可以指出学生在作业中的错误，并给出正确的答案和解题方法。

-点评：教师需要对学生的作业进行点评，给予他们积极的反馈和鼓励。例如，教师可以赞扬学生在作业中的亮点和创新点，激发他们的学习兴趣和自信心。

-反馈：教师需要及时反馈学生的学习效果，让他们了解自己的进步和不足。例如，教师可以通过批改作业的方式，告诉学生他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

作业评价的目的在于及时反馈学生的学习效果，帮助他们发现自己的不足，并鼓励他们继续努力。通过作业评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，调整学习方法和策略，提高学习效果。内容逻辑关系1.图片素材的选择与编辑

-重点知识点：选择合适的图片素材，进行裁剪、调整大小、旋转等操作。

-板书设计：图片素材选择与编辑

-词：图片素材、裁剪、调整大小、旋转

2.文字素材的插入与编辑

-重点知识点：插入文本框，输入和编辑文字内容，调整字体、字号、颜色等格式。

-板书设计：文字素材插入与编辑

-词：文本框、输入、编辑、字体、字号、颜色

3.背景音乐的添加与调整

-重点知识点：添加背景音乐，调整音量大小，设置音乐播放的时间。

-板书设计：背景音乐添加与调整

-词：背景音乐、音量大小、播放时间

4.元素组合与调整

-重点知识点：将图片、文字和音乐等元素组合在一起，调整它们的位置和顺序。

-板书设计：元素组合与调整

-词：元素、组合、位置、顺序

5.作品展示与评价

-重点知识点：展示自己的班级环境电子作品，进行互评和交流。

-板书设计：作品展示与评价

-词：展示、互评、交流反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入项目导向学习法，让学生通过实际操作和小组合作，制作班级环境电子作品，提高他们的动手能力和团队合作意识。

2.设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考和探索，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3.引入多媒体素材库，提供丰富的图片、文字、音乐等素材，激发学生的创意和想象力，提高他们的审美素养和制作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，学生的学习进度和参与程度需要进一步监控和指导，确保每个学生都能跟上课程进度并积极参与。

2.教学组织方面，课堂活动的组织和实施需要更加灵活和多样，以适应不同学生的学习风格和需求。

3.教学方法方面，需要更多关注学生的个体差异，采用个性化教学方法，针对不同学生的学习情况进行指导和支持。

（三）改进措施

1.加强对学生学习进度的监控，通过在线平台或微信群等工具，及时了解学生的学习情况，提供个性化的指导和帮助。

2.引入更多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.针对学生的个体差异，采用个性化教学方法，如一对一辅导、小组辅导等，以满足不同学生的学习需求。课后作业1.制作一份班级环境电子作品，要求包含图片、文字和音乐等元素，体现自己心中的理想班级环境。

2.选择一幅图片，进行裁剪、调整大小和旋转等操作，展示自己的图片编辑技巧。

3.插入一个文本框，输入一段文字，调整字体、字号和颜色等格式，展示自己的文字编辑能力。

4.添加一段背景音乐，调整音量大小，设置音乐播放的时间，展示自己的音乐编辑技巧。

5.将图片、文字和音乐等元素组合在一起，调整它们的位置和顺序，展示自己的元素组合与调整能力。

例题1：请制作一份班级环境电子作品，要求包含图片、文字和音乐等元素，体现自己心中的理想班级环境。

答案：制作一份班级环境电子作品，包含图片、文字和音乐等元素，体现自己心中的理想班级环境。例如，可以选择一张体现班级团结的图片，添加一段激励人心的音乐，编写一段体现班级文化和价值观的文字，将它们组合在一起，制作一份具有创意和个性的班级环境电子作品。

例题2：请选择一