人教版 七年级上册音乐 第三单元 秋 教案

人教版七年级上册音乐第三单元秋教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版七年级上册音乐第三单元秋教案

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.欣赏秋天的音乐作品，理解音乐与季节的关系。

2.学习简单的音乐创作方法，尝试创作秋天的音乐作品。

3.学习音乐欣赏的基本技巧，提高音乐审美能力。

4.了解我国传统的音乐形式，感受民族音乐的魅力。

5.结合音乐作品，进行情感教育，培养学生的审美情感。

本节课的教学内容与教材《人教版七年级上册音乐》第三单元《秋》紧密相关，通过欣赏、学习、创作、欣赏等环节，让学生全面了解秋天的音乐，提高音乐审美能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的音乐审美能力，提高对音乐的感知和理解。

2.激发学生的创新思维，鼓励音乐创作和表达。

3.增进学生对民族音乐文化的了解和尊重，培养民族自豪感。

4.培养学生的情感表达和沟通能力，提高情感教育效果。

5.培养学生的团队合作精神，提高协作能力。

本节课的核心素养目标与教材《人教版七年级上册音乐》第三单元《秋》紧密相关，旨在通过音乐教学，培养学生的音乐审美能力、创新思维、民族自豪感、情感表达和沟通能力以及团队合作精神。学情分析本节课的学情分析主要从学生的知识基础、能力水平、素质特点、行为习惯等方面进行。

1.知识基础：学生在之前的音乐课程中已经接触过一些基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等。他们对音乐有一定的感知能力，但还需要进一步加深理解和应用。

2.能力水平：学生在音乐欣赏和创作方面有一定的能力，但还需要提高。他们在音乐表达和沟通方面有一定的基础，但还需加强。

3.素质特点：学生在音乐审美方面有一定的素养，但需要进一步提高。他们在民族音乐文化方面有一定的了解，但需要加强。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯表现良好，能够积极参与课堂活动，认真听讲，但有时注意力不够集中，需要教师引导和提醒。

5.对课程学习的影响：学生的知识基础和能力水平对课程学习有积极的影响，但需要进一步巩固和提高。他们的素质特点和行为习惯对课程学习有一定的影响，教师需要采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

针对学生的学情分析，教师需要采取相应的教学策略，如加强音乐知识的讲解和练习，提高学生的音乐欣赏和创作能力，加强民族音乐文化的教育，培养学生的审美情感和沟通能力，以及关注学生的行为习惯，提高课堂纪律。通过这些措施，教师可以提高学生的音乐素养，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。教学资源1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体教学一体机、教学课件等。

2.课程平台：人教版音乐教材、在线音乐教学资源等。

3.信息化资源：音乐欣赏软件、音乐创作软件、音乐教学视频等。

4.教学手段：讲解、示范、分组讨论、音乐欣赏、音乐创作、音乐表演等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课堂呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）推荐阅读《音乐鉴赏》杂志，了解不同季节的音乐作品及其特点。

（2）阅读《中国民族音乐文化》书籍，了解我国传统的音乐形式和民族音乐的魅力。

（3）推荐观看《音乐创作与欣赏》纪录片，学习音乐创作的基本方法和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以自主选择一首秋天的音乐作品，深入研究其创作背景、风格特点和情感表达。

（2）学生可以尝试创作一首秋天的音乐作品，通过音乐表达自己对秋天的理解和感受。

（3）学生可以组织小组，共同研究我国传统的音乐形式，如京剧、民乐等，了解其历史发展和艺术特点。

（4）学生可以尝试将音乐与舞蹈、绘画等艺术形式相结合，进行跨艺术创作和表演。

（5）学生可以关注音乐领域的最新动态，了解音乐创作和欣赏的前沿知识。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成《人教版七年级上册音乐》第三单元《秋》的课后习题，以巩固对本节课所学知识的理解和掌握。

2.请学生选择一首秋天的音乐作品，深入研究其创作背景、风格特点和情感表达，并撰写一篇不少于300字的音乐鉴赏文章。

3.请学生尝试创作一首秋天的音乐作品，通过音乐表达自己对秋天的理解和感受，并录制成音频文件。

4.请学生组织小组，共同研究我国传统的音乐形式，如京剧、民乐等，了解其历史发展和艺术特点，并制作一份PPT进行展示。

5.请学生关注音乐领域的最新动态，了解音乐创作和欣赏的前沿知识，并撰写一篇不少于200字的读后感。

作业反馈：

1.对于课后习题的批改，教师将及时指出学生存在的错误，并提供正确的答案和解析，以帮助学生纠正错误并加深对知识点的理解。

2.对于音乐鉴赏文章的批改，教师将评价学生的分析能力和表达能力，指出文章中的不足之处，并提供改进的建议。

3.对于音乐作品的创作和录制，教师将评价学生的创作能力和表现力，指出作品的优点和需要改进的地方，并提供改进的建议。

4.对于小组研究的PPT展示，教师将评价学生的团队合作能力和研究能力，指出PPT中的不足之处，并提供改进的建议。

5.对于读后感的批改，教师将评价学生的阅读理解和表达能力，指出文章中的不足之处，并提供改进的建议。重点题型整理1.题型一：音乐作品分析

例题：请分析《秋日私语》这首钢琴曲，谈谈它的音乐特点和情感表达。

答案：《秋日私语》是一首具有浪漫主义风格的钢琴曲，由法国作曲家乔治·瓦尔德斯坦创作。这首曲子以柔美的旋律和细腻的情感著称，通过钢琴的音色变化，生动地描绘了秋天的景色和氛围。曲子以缓慢的速度和流畅的旋律线条开始，逐渐过渡到中段的主题，呈现出一种宁静而深邃的秋日景象。最后，曲子以一个高亢而激动的结尾收尾，表达了人们对秋天美好时光的怀念和感慨。

2.题型二：音乐创作技巧

例题：请谈谈你对音乐创作中节奏变化的理解和运用。

答案：节奏变化是指在音乐创作中，通过改变节奏的强弱、速度、拍号等因素，来增加音乐的丰富性和表现力。例如，在音乐创作中，可以通过增加休止符或延长音符来改变节奏的强弱，使音乐更加生动和有趣。通过改变速度，可以营造出不同的音乐氛围，如慢速的温柔和快速的热情。通过改变拍号，可以创造出不同的音乐风格，如四四拍子的稳定和三拍子的摇摆。

3.题型三：音乐欣赏技巧

例题：请谈谈你对音乐欣赏中音色的理解和运用。

答案：音色是指音乐作品中声音的质感和特色，它可以通过乐器的种类、演奏技巧和音量等因素来改变。在音乐欣赏中，理解音色是非常重要的。例如，钢琴的音色明亮而富有弹性，适合表现欢快和活泼的情绪；小提琴的音色柔美而富有表现力，适合表达温柔和抒情的情感。通过对比不同的音色，可以增加音乐的层次感和表现力，使音乐更加生动和丰富。

4.题型四：音乐与季节的关系

例题：请谈谈你对音乐与季节的关系的理解，并举例说明。

答案：音乐与季节的关系表现在音乐作品往往能够反映出季节的特点和情感。例如，在秋天的音乐作品中，作曲家们常常运用柔和的旋律和缓慢的速度来描绘秋天的宁静和丰收的景象。例如，《秋日私语》就是一首描绘秋天美景和情感的钢琴曲。通过音乐作品，我们可以感受到季节的变化和情感的表达。

5.题型五：音乐