“诺曼底”号遇难记教案 沪教版

“诺曼底”号遇难记教案沪教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）“诺曼底”号遇难记教案沪教版课程基本信息1.课程名称：诺曼底号遇难记

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过学习《诺曼底号遇难记》这一课文，培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.英语语言能力：通过阅读、讨论和写作等活动，提高学生的英语听说读写能力，特别是提高学生运用英语进行交际的能力。

2.文化意识：通过学习英国作家维克多·雨果的作品，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析课文中的情节、人物和主题，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、推理、概括等，提高学习效果和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生已经学习了英语词汇、语法和句型等基本知识，能够理解和运用一定的英语进行交流。此外，学生可能已经了解了一些关于西方文化的基本知识，如英国历史、文学等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对英语学习充满兴趣，尤其喜欢通过故事、小说等文学作品来学习语言。大部分学生的英语学习能力较强，善于通过听、说、读、写等多种方式掌握新知识。在学习风格上，学生们喜欢互动、合作和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些生僻词汇和复杂句子结构，影响他们的阅读理解。此外，学生可能对英国历史文化背景知识了解不多，从而影响他们对课文内容的理解和文化意识的培养。同时，在讨论和写作环节，学生可能存在表达不清、逻辑不严密等问题，需要老师在教学中给予引导和帮助。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：在介绍课文背景、作者生平等基础信息时，采用讲授法帮助学生快速掌握。

1.2讨论法：组织学生就课文内容、人物性格、故事情节等进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

1.3情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中运用英语，提高语言实践能力。

1.4任务型教学法：将学生分成小组，完成各种设定任务，如角色扮演、总结报告等，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用英语学习软件，让学生进行听力、口语、阅读等训练，提高学习效果。

2.3网络资源：引入相关网络资源，如文章、图片、音频等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

2.4实物教具：使用地图、图片等实物教具，帮助学生更好地理解课文内容。

2.5互动平台：利用班级互动平台，让学生在线提交作业、进行讨论，方便老师及时了解学生学习情况，并进行针对性指导。

2.6评价工具：运用评价工具，如问卷调查、测试等，对学生的学习情况进行评估，为教学提供反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和语言技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《诺曼底号遇难记》是维克多·雨果的作品，可以推荐学生阅读雨果的其他作品，如《悲惨世界》、《巴黎圣母院》等，让学生了解作者更多的作品和文学风格。同时，可以推荐学生阅读其他关于历史、文化、社会等方面的书籍，如《人类简史》、《乌合之众》等，让学生拓宽知识面，培养综合素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用课后时间，通过网络、图书馆等渠道，查找与《诺曼底号遇难记》相关的背景资料，如历史事件、人物传记等，深入了解相关知识，提高自己的综合素养。同时，学生可以尝试写一篇关于《诺曼底号遇难记》的读后感或评论，表达对课文内容的理解和感悟，培养自己的写作能力。

此外，学生还可以参加各类英语角、讲座等活动，与他人交流学习经验，提高自己的英语实际应用能力。同时，可以尝试参加各类学术竞赛、科研项目等，锻炼自己的研究能力和团队合作能力。

3.知识点全面拓展：

在课后学习中，学生不仅要掌握课文中的知识点，还要关注与之相关联的知识点。例如，在学习《诺曼底号遇难记》时，学生可以了解法国文学的发展历程，了解维克多·雨果的作品在法国文学史上的地位。同时，学生还可以了解英国历史、文化等方面的知识，拓宽自己的知识面。

此外，学生还可以关注与课文内容相关的社会热点问题，如人权、社会公正等，提高自己的社会责任感。在学习过程中，学生要注重理论与实践相结合，关注实际生活中的问题，提高自己的实践能力。

4.实用性强的学习方法：

学生在课后自主学习和探究时，可以采用多种学习方法，如阅读、讨论、写作等。阅读是获取知识的重要途径，学生可以通过阅读各类书籍、文章，提高自己的综合素养。讨论是培养思维能力和沟通能力的重要手段，学生可以通过与他人讨论，激发自己的思考，提高自己的逻辑推理能力。写作是表达思想和观点的重要方式，学生可以通过写作，锻炼自己的表达能力和创造力。

同时，学生还可以利用网络资源，如在线课程、论坛等，进行自主学习和交流。网络资源丰富多样，可以帮助学生更好地了解各类知识，提高自己的学习效果。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度，检查学生是否掌握了关键知识点。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与情况，了解学生的学习态度和课堂表现。

-测试：设计课堂测试题，检验学生对课文知识点的掌握程度，及时发现并解决问题。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查学生的学习效果，了解学生对课文知识点的掌握情况。

-点评：对学生的作业进行详细点评，指出学生的优点和不足，给予学生具体的改进建议。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续保持优点，改进不足，继续努力。

3.评价方式：

-量化评价：通过测试成绩、作业完成情况等量化指标，对学生进行评价。

-质性评价：通过提问、观察、讨论等方式，对学生进行质性评价，了解学生的学习过程和表现。

4.评价目的：

-了解学生学习情况：通过课堂和作业评价，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-激发学生学习兴趣：通过评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

-促进学生自我反思：通过评价，引导学生自我反思，发现自己的不足，提出改进措施，促进自我提升。

5.评价标准：

-知识掌握程度：评价学生对课文知识点的掌握程度，是否能够准确理解和运用。

-学习态度：评价学生的学习态度，是否认真听讲、积极参与课堂活动。

-合作能力：评价学生在小组讨论、角色扮演等活动中的合作能力，是否能够积极参与、沟通协作。

6.评价方法：

-课堂提问：通过提问，了解学生对课文知识点的掌握程度，检查学生的学习效果。

-课堂观察：在课堂活动中，观察学生的参与情况，了解学生的学习态度和课堂表现。

-课后作业：通过批改作业，了解学生对课文知识点的掌握情况，检查学生的学习效果。

-小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和沟通能力。

-角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，了解学生的语言表达能力和表演能力。教学反思这节课《诺曼底号遇难记》给我留下了深刻的印象。在课堂中，我尝试了多种教学方法和手段，旨在提高学生的学习兴趣和主动性。

首先，我在课前通过在线平台发布了预习资料和问题，让学生在课前对课文内容有一定的了解。通过这种方式，我发现学生的预习效果很好，他们在课堂上能够更加积极地参与讨论和回答问题。这让我意识到，提前让学生进行自主学习是非常有必要的。

其次，在课堂中，我采用了讲授法、讨论法和实践活动法等多种教学方法。通过详细讲解课文中的关键知识点，并结合实例，帮助学生更好地理解课文内容。同时，我还组织了一些小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言技能。这些活动不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

然而，我也发现了一些不足