青岛版小学三年级下册教案全册

三年级下册信息技术教案

度假区小学

王凯

个人初备案二次备课

课题小小名片设计师

课时第1课授课类型新授课

教学1、观察Word2010界面，了解各区域的功能

目标2、为自己的班级设计一张班级名片，并在Word2010中输入名片内容

3、保存班级名片文档，退出Word2010

教学在word2010中输入文字并保存

重难点

教学㈠引入新知

过程（给学生展示班级名片一）

师：同学们，我们班的班级名片是使用的Word2010制作的，好看

吗？

生：太棒了！

生：这张班级名片是怎么制作出来的？

师：今天这节课，我们就来学习一下用Word设计班级名片。

（设计意图：通过学生认真、细致地观察，自然过渡到新知识的学习）

㈡新授

1、（课件演示）概念：同学们，班级名片是指具有鲜明个性的卡片，是

班级精神文化的集中反映。班级名片内容一般包括班名、班级宣言、班

级口号等。

师：找同学说一下，想用word设计班级名片，首先需要做什么？

生：打开word!

师：那怎么启动word呢？

生：跟上学期学的绘画软件差不多！

生：在开始菜单里面找！

生：双击桌面上的word2010图标！

师：同学们自己动手试一试。

（设计意图：通过启发引导学生运用知识的迁移，启动Word。）

启动word2010后，桌面上弹出工作界面。让学生自主观察并参照

课本，了解工作界面的组成部分以及功能。

2、制作班级名片

师：（操作演示）同学们，在word的白色区域内有个一闪一闪的光

标，输入文字从这里开始！同学们可以参照下图，设计一份简单的班级

名片。

班级名称：三年级一班向阳中队

班主任：王芳老师

班级口号：自信乐观勤奋友好

（设计意图：让学生自主操作，巩固练习）

3、保存文档

师：（课件演示）文字输入完成后，为方便再打开文档进行编辑，

我们需要对文档进行保存。

演示：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮。在弹出的对话框中

输入文件名，单击“保存”按钮保存文档。单击窗口控制按钮中的“关

闭”按钮，退出Word2010软件。

三、学生练习。

根据青青的自我介绍为青青设计一张名片。

四、小结

课件显示问题

1、今天我们主要学了什么内容？

2、在输入文字的过程中我们要注意什么。

教后

反思

个人初备案二次备课

课题我是名片小编辑

课时第2课授课类型新授课

教1、在Word2010中打开《班级名片》文档

目标2、在《班级名片》文档中添加新内容

3、删除《班级名片》文档中的文字“三年级一班”

教学在word2010中添加或删除内容

重难点

教学㈠引入新知

过程师：同学们，如果我们用铅笔在本子上写错字还怎么办？

生：可以用橡皮擦掉！

师：那同学们猜猜，如果在word中输入错误也可以擦掉吗？

生：应该可以吧。

师：今天这节课，就来学习一下怎么修改word文档。

（设计意图：通过创设情境，自然过渡到新知识的学习）

㈡新授

1、删除文字

师演示：同学们，我们要打开上节课制作的班级名片，首先要启动

word,单击“文件”按钮，在弹出的菜单中选择“打开”命令。在弹出

的对话框中选择文档所在的文件夹，选中《班级名片》，单击“打开”按

钮。

师：想让下图1的班级名片变成图2的样子该怎么做？

班级名称：三年级一班向阳中队

班主任：王芳老师

班级口号：自信乐观勤奋友好

U

班级名称：向阳中队

班主任：王芳老师

班级口号：自信乐观勤奋友好

生：删除“三年级一班”！

师演示：要将多余的文字删除，只要做到''先选中，再删除”就可

以啦！

生：那怎么选中文字呢？

师演示：将贯标定位在待删除文字的左边，按住鼠标左键并向右拖

动，选中文字后松开鼠标左键。同学们试一试。

师演示：选中人自后，敲击Delete键或Backspace键，选中的文字

就被删除了。

师：“向阳中队”钱还有许多出来的空格，同学们试一试把这些空格

也删掉。

2、添加新内容

师：还记得上节课我们是如何在Word2010中输入文字的吗？

生：分三步！

生：定位光标、切换输入法、输入文字！

师演示：我们可以通过按Enter、backspace和空格键，将光标移动

到想要添加文字的位置，在进行文字输入。同学们动手试一下！

三、学生练习。

参照下图，为班级名片添加标题“海洋小学一一三年级一班”

海洋小学一一三年级一班

班级名称：向阳中队

班主任：王芳老师

班级口号：自信乐观勤奋友好

四、小结

课件显示问题

1、今天我们主要学了什么内容？

2、在添加或删除的过程中我们要注意什么。

教后

反思

个人初备案二次备课

课题你好，漂亮的文字

课时第3课授课类型新授课

教学1、设置文字的字体、字号和颜色

目标2、设置文字的文本效果

教学熟练地使用字体工具栏可以对文字进行全面修饰。

重难点

教学㈠引入新知

过程用Word2010设计名片一时，“文字”可是主角.如何让名片中的文

字即醒目有别具一格呢？让我们一起打开Word2010软件，学习一下漂

亮文字的设计方法吧！

㈡新授

1、文字“变变变”

（课件演示）：同学们观察一下，这次的班级名片与上节课的相比，有

什么不同？

生：“班级名称”这四个字不一样！

生：他们的颜色、字体都不一样！

（设计意图：通过观察引导学生发现问题，从而过渡到新知识。）

师：一起来看一下具体怎么做到的。

师（演示）：运用上节课做学的方法，选中“班级名称”。单击“开始”

选项卡，找到“字体”栏，单击旁边的“’”按钮，在下拉列表中选择

“黑体”。单击“字号”栏旁边的“’”按钮，在下拉列表中选择“三

号”。单击“a'”按钮中的下拉箭头，在颜色列表中选择蓝色。

2、设置预置文本效果

师：（课件演示）在Word2010中，我们除了可以对文字进行字体、

字号等基本设置，还可以给文字设置更多艺术效果，如设置文字的轮廓、

阴影、映像、发光等效果。

师（演示）：先按需要设置“向阳中队”的字体、字号、颜色，再

选中文字。单击“按钮，选择所需文本效果。

学生根据教师的演示，自主进行演示操作，并且参照资料，以小组

讨论的形式讨论怎么调整文本效果中的“轮廓”“阴影”“映像”“发光”

选项，小组设置一个漂亮的班级卡片。

（设计意图：让学生自主操作，巩固练习）

三、学生练习

打开上节课编辑的Word文档《青青的名片》，使用字体工具栏修饰

一下它吧。

四、小结

课件显示问题

今天我们主要学了什么内容？

教后

反思

个人初备案二次备课

课题“我爱我班”名片展

课时第4课授课类型新授课

教学1、设置《班级名片》文档的纸张大小、方向，页边距和分栏

目标2、设置《班级名片》文档的页面边距

3、位文字添加底纹效果

教学熟练地使用字体工具栏，对文档进行全面修饰。

重难点

教学一、引入新知

过程一张小小的班级名片不仅可以宣传和介绍我们的班级，还可以称为

班级与外界进行交流与沟通的桥梁。要制作一张班级名片，仅仅对文字

进行美化是远远不够的，我们还需要对它的版面进行设计和调整。这样，

我们的班级名片才能在“我爱我班”班级名片展示中吸引眼球，脱颖而

出。

二、新授

（一）纸张的识别

教师介绍并展示各种纸张，如A4、B5、B4、16开、A3。并让学生

简单了解其相互关联和名称来源。

（二）页面设置

1、单击“页面布局”选项卡中的“纸张大小”按钮，选择“信封

#9”规格。

2、单击“纸张方向”按钮，选择“横向”。

3、单击“页边距”按钮，选择“自定义边距”，在弹出的对话框中

设置页边距，单击“确定”按钮完成设置。

探究发现：使用页面布局里面的那项功能可以让文字分成两栏？

（设计意图：让学生自主操作，巩固练习）

（三）给名片“穿新衣”

设置页面边框

1、单击“页面边框”按钮。

2、在弹出的对话框中设置页面边框的样式、颜色、宽度和艺术型，

单击“确定”按钮。

设置底纹

选中文字，单击“页面边框”按钮，在弹出额对话框中单击“底纹”

选项卡，未选中的文字设置底纹效果，单击“确定”按钮完成设置。

三、学生练习

根据本节课所学知识，为《班级名片》文档中的文字设置自己喜欢

底纹效果。

四、小结

课件显示问题

今天我们主要学了什么内容？

教后

反思

个人初备案二次备课

课题“红领巾”伴我同行

课时第5课授课类型新授课

教学1、打开演示文稿《红领巾伴我同行》

目标2、在幻灯片中添加文字

3、修饰幻灯片中的文字

教学修饰幻灯片中的文字

重难点

教学一、引入新知

过程海洋小学组织了一次“回忆我的入队时刻”活动。同学们正在积极

准备演示文稿，以此来展示加入少先队的激动时刻。

二、新授

（1）走进ppt

1、打开演示文稿

（1）通过"开始”菜单，启动MicrosoftPowerPoint2010软件。

（2）单击“文件”菜单中的“打开”按钮，找到《红领巾伴我同

行》演示文稿，选中文件，单击“打开”按钮。

2、认识PowerPoint2010界面

（1）大纲/幻灯片窗格：该栏中有幻灯片和大纲两种显示模式，软

件一班使用默认的幻灯片限时模式。在编辑幻灯片时.，可在该栏看到幻

灯片的缩略图。

（2）幻灯片编辑区：该区域主要用于创建、编辑幻灯片的内容。

（3）备注栏：该栏用于为幻灯片添加备注内容。

3、放映演示文稿

在“放映幻灯片”选项卡中，单击“从头开始”或“从当前幻灯片

开始”按钮，即可放映演示文稿。

（二）“今天我入队了！”

1、在文本框中添加文字

（1）单击幻灯片中的文字，文字周围会出现一个虚线方框，这就

是文本框。

（2）单击需要添加文字的位置，定位光标，输入文字“入队了！”。

2、修饰文字

选中文字，根据学过的Word2010的使用方法，设置“我今天入队

啦！”的字体、字号、颜色等。

（设计意图：让学生自主操作，巩固练习）

三、学生练习

打开“班级档案”文件夹，放映演示文稿《红领巾在行动》《我和

红领巾的故事》《少先队知识园地》等。可以根据自己的爱好选择演示

问好，合理修饰演示文稿中的文字并保存。

四、小结

课件显示问题

今天我们主要学了什么内容？

教后

反思

个人初备案二次备课

课题小达人闪亮登场

课时第6课授课类型新授课

教学1、在幻灯片中插入文本框

目标2、修改文本框的大小和位置

教学在幻灯片中添加文本框

重难点

教学一、引入新知

过程青青报名参加海洋小学的“小达人汉字拼写大赛二选手需要在比

赛时展示一份自我介绍演示文稿。这节课，我们使用PowerPoint2010

帮青青制作一份自我介绍演示文稿，让青青在大赛中闪亮登场吧！

二、新授

（―）添加文本框

师：还记得上节课中我们使用过的文本框吗？要在空白幻灯片中添

加文字，就要先添加文本框。

1、在工具栏的“插入”选项卡中单击“文本框”按钮。文本框有

两种：横排文本框和垂直文本框。根据需要，我们选择横排文本框。

2、按住鼠标左键，选定位置，拖动鼠标画出一个文本框，然后在

文本框中输入文字。

（二）修改文本框

师：调整了文本框的文字格式后，我发现文字变成了两行，超出了

文本框。我该怎样能够调整文本框呢？

1、将鼠标箭头移至文本框的尺寸控制点，当鼠标指针变为“”时，

按住鼠标做进，拖动鼠标即可修改文本框的大小。

2、将鼠标指针移至文本框。当指针变为“”时，按住鼠标左键，

拖动鼠标即可移动文本框的位置。

（设计意图：让学生自主操作，巩固练习）

三、学生练习

参照“实践应用”中的图片，输入自我介绍文字并对文字进行修饰。

四、小结

课件显示问题

今天我们主要学了什么内容？

教后

反思

个人初备案二次备课

课题图表展本领

课时第7课授课类型新授课

教学1、在《班级名片》文档中插入图片

目标2、设计图片的位置

教学在word中插入图片

重难点

教学一、引入新知

过程海洋小学组织了一次“回忆我的入队时刻”活动。同学们正在积极

准备演示文稿，以此来展示加入少先队的激动时刻。

二、新授

（1）走进ppt

1、打开演示文稿

（1）通过"开始”菜单，启动MicrosoftPowerPoint2010软件。

（2）单击“文件”菜单中的“打开”按钮，找到《红领巾伴我同

行》演示文稿，选中文件，单击“打开”按钮。

2、认识PowerPoint2010界面

（1）大纲/幻灯片窗格：该栏中有幻灯片和大纲两种显示模式，软

件一班使用默认的幻灯片限时模式。在编辑幻灯片时.，可在该栏看到幻

灯片的缩略图。

（2）幻灯片编辑区：该区域主要用于创建、编辑幻灯片的内容。

（3）备注栏：该栏用于为幻灯片添加备注内容。

3、放映演示文稿

在“放映幻灯片”选项卡中，单击“从头开始”或“从当前幻灯片

开始”按钮，即可放映演示文稿。

（二）“今天我入队了！”

1、在文本框中添加文字

（1）单击幻灯片中的文字，文字周围会出现一个虚线方框，这就

是文本框。

（2）单击需要添加文字的位置，定位光标，输入文字“入队了！”。

2、修饰文字

选中文字，根据学过的Word2010的使用方法，设置“我今天入队

啦！”的字体、字号、颜色等。

（设计意图：让学生自主操作，巩固练习）

三、学生练习

打开“班级档案”文件夹，放映演示文稿《红领巾在行动》《我和

红领巾的故事》《少先队知识园地》等。可以根据自己的爱好选择演示

问好，合理修饰演示文稿中的文字并保存。

四、小结

课件显示问题

今天我们主要学了什么内容？

教后

反思

个人初备案二次备课

课题秀出个性名片

课时第8课授课类型新授课

教学1、新建演示文档

目标2、在幻灯片中添加word文档中的文字

教学在幻灯片中添加word文档中的文字

重难点

教学一、引入新知

过程我们在Word2010中制作完成的班级名片可以再Powperpoint2010

中展示。接下来，让我们进入PowerPoint2010去体验一下它的奥秘吧!

二、新授

1、展示两幅幻灯片：

一幅是横排文本框的《赠汪伦》，一幅是竖排文本框的，看有什么

区别。

任务：插入文本

让同学们分成小组，组内学生合作，自主探究，共同讨论一下如何

插入文本框，让会了的同学起来讲解步骤：

参考第一课：先建一个含一张空白幻灯片的演示文稿，再打开“绘

图”工具栏。

在绘图工具栏中，我们会找到“文本框”按纽，和“竖排文本框”

按钮。插入文本框的工作就靠它们了！

2、学习步骤：

(1)单击绘图工具栏文本框按钮，在编辑区适当的位置单击一下，

即可出现一个文本框。

(2)在文本框中输入文字内容，注意文本框四边为斜线边框。

3、教师提出注意事项：

(1)上面我们插入的是横排文本框，如果要插入竖排文本框，可

以使用竖排文本框按钮，竖排文本框的效果。

(2)在格式工具栏上找到更改文字方向，先把光标定位在文本框

内，再单击按牛，你会发现横排文字变成了竖排文字，竖排文字也可以

变成横排文字。这是一个切换按钮，可以反复单击.

三、巩固练习

通过练习，让学生巩固所学知识，同时自主探究所学知识的应用。

同学们自己练习完成下面的内容：

1、插入竖排文本框，输入古诗《赠汪伦》。

2、插入横排文本框，输入故事《鹅讥

3、把《赠汪伦》通过切换按钮改变成横排文本框。

四、互评共评

自主评价，使同学相互学习，取长补短，共同提高。

同学之间评分，每个项目二分，看谁做的最好，也看看谁评得最公

正。

教后

反思

个人初备案二次备课

课题网络慢游

课时第9课授课类型新授课

教学1、打开internetexplorer浏览器

目标2、在internetexplorer浏览器中输入网址，浏览网页。

教学在internetexplorer浏览器中输入网址，浏览网页。

重难点

教学（-）问题导入，激发兴趣

过程1.师问：同学们大家平时上过网吗？会上网吗？

2.师问：你想上网吗？今天老师就和同学一起到精彩的因特网世

界中去遨游一番，同时老师也给同学们带来了几道闯关题，每闯一关，

你就能得到一颗星，你有信心得到所有的星吗？那我们现在就开始边闯

关边遨游。

（二）自主合作，探索新知。

第一关

1.出示题目（媒体）：人们常说“网上冲浪”，这里的“网”是什么

网？

2.请学生自学书上第77页，第一个内容。

3.请学生说一说，这里的网是什么网？

4.师小结：我们平时所说的上网，其实就是因特网，你知道上网

能做些什么吗？

5.学生自由回答

6.师再出示相关图片并进行介绍

7.现在你明白，网上冲浪的网是什么网了吗？恭喜大家得到第一

颗星。第一关闯过了，我们来看第二关

第二关

1.出示题目（媒体）：上网要用工具，它叫什么？你能启动它吗？

2.请学生自觉书上第77页~78页的相关内容

3.汇报交流：你知道这个工具叫什么吗？谁来说说，你能启动它

吗，谁来试试？

4.启动IE浏览器软件，你还有别的方法吗？

5.师：你觉得哪种最方便，你就可以用哪种方法，行吗？我们来

比一比，看谁能启动IE浏览器？启动好的同学请举手。

6.师：恭喜大家，获得了第二颗星。

第三关

1.出示题目：你知道浏览器窗口各部分的名称吗？

2.请同学在屏幕上用手指一指，说一说。

3.师生交流：标题栏，从标题栏可以知道所浏览的网站的名称，

还可以控制窗口。菜单栏里有很多命令可供选择使用。工具栏里有很多

工具可供选择使用，你看这是“后退，返回”工具，这里“前进工具”，

这是“停止工具”，这是“刷新工具”。这是地址栏，工作区也称浏览区，

显示网站的内容的。状态栏，可能显示有关信息。

4.小游戏：下面我们老师指，同学们说，看谁说得又快又准，怎

样

5.恭喜大家，获得了第三颗星。

第四关

1.老师要问大家，要谁知道地址栏有什么作用吗？

2.师：打开了IE浏览器，它就像一个司机，要到那里去，必须告

诉它一个地址，它才能将我们送达目的地。我们每家每户都有地址，因

特网上的每个网站也都有自己的名称和地址，通常叫网址。

3.书上已将“中国少年雏鹰网”的网址，告诉我们了，你能访问

到这个网站吗？

4.这就是我们的第四关：你能访问中国少年雏鹰网

()?

5.能访问到这个网站的同学请举手，恭喜大家获得了第四颗星。

6.同学们还知道其它网站的网址吗？

7.老师给大家看一些

百度

搜狗

网易邮箱

8.观察一下，这些网站有什么共同特征？

9.由于每个网站地址前面都有http:〃开头，所以这就可以省略不

输入，浏览器很聪明，会自动帮你加上的。

10.小游戏：下面我们就来比比，看哪个同学能很快访问到“百

度”，“上海动物园”这个网站的，怎样？

第五关：

1.同学们很快访问到“上海动物园”这个网站，真了不起，瞧第

五关的题目也来了

2.出示题目：你能访问到上海动物园一精彩图库一“”图片吗？

3.学生试操作

4.请学生演示

5.师：同学们能告诉老师，瞧鼠标由原来的“指针”形状，变成

这种“手指”状，是什么意思吗？

6.师：当我们浏览网页的时候，当鼠标由指针指向某些文字或图

片时，指针的形状有时变成手指状，就表示这里有一个链接点，些时单

击就可以进入所链接的网页或网站了。

7.图片你找到了吗，恭喜大家获得了第五颗星。

8.讲解“前进，后退，停止，刷新”按钮的作用。

9.这里还一些其它精彩的图片，同学还想再看看吗，请同学们选

择你感兴趣的内容进行浏览？

10.谁来交流一下，你获得了哪些信息？

（三）练习巩固，提高技能：

1.同学们，今天在大家自己的努力下，我们闯关了五关，获得了

五颗星，老师恭喜大家，这里老师还给大家带来了一些练习题，我们一

起来看一下。

2.出示相应练习题，并用手势做相应动作。

3.师小结：这节课大家学习得非常快非常好，老师想奖励大家一

下，你可以玩几分钟的游戏，怎样？

4.推荐一个网站

5.学生试玩。

（四）全课总结，课后延伸

1.同学们今天，我们在网上转一圈，冲浪到此结束，请大家关闭

IE浏览器窗口，说说今天你有什么收获吗？

2.你觉得你学得怎样？

3.在网特网上，既有浩如烟海的有用信息，也充斥着大量无用甚

至有害的信息，作为未成年人，我们应在老师或家长的指导下健康上网，

注意网络安全，更不能沉迷于游戏，让因特网真正为我们的生活和学习

服务。

教后

反思

个人初备案二次备课

课题浏览网页小能手

课时第10课授课类型新授课

教学1＞为internetexplorer浏览器设置主页

目标2、使用internetexplorer浏览器的收藏夹

3、学习internetexplorer浏览器常用快捷按钮的使用

教学学习internetexplorer浏览器常用快捷按钮的使用

重难点

教学一、创设情境，导入新课

过程1、复习旧知。

师：同学们在第一节课的学习中，认识了网络这位新朋友，这位朋

友资源丰富，有许多吸引和值得同学们学习的地方，现在请大家再次输

入网址，打开上节课学习的“中国科普博览”网页。看谁最先打开？

生：在浏览器的地址栏中，通过键盘输入网址打开网页。

［设计意图］:教师通过复习上节课的内容，勾起学生的回忆，观察学

生对以前知识掌握的情况，同时为本节课的学习做好准备。

师：演示操作直接双击IE浏览器，便出现“中国科普博览”网页。

（事先已将此网页设置为主页）

［设计意图］:让学生们直观感受到：原来不需要通过键盘输入网址，

也可以快速、便捷地打开自己喜爱的网页。

2^导入新课。

师：刚才同学们发现老师没有输入网址就直接打开了指定的网页，

这样是不是很方便啊？我也有自己喜欢的网页，每天都要打开了解最新

信息。可是每次都要输入网址看这个网页，太麻烦了，可是有一种方法

可以让我们一打开浏览器就可以看到自己喜欢的网页，大家感兴趣吗？

生：非常期待。

师：这就是今天我们要学习的内容：“设置浏览器主页”。下面老师

和大家一起来学习下这方面的知识。（板书课题：设置浏览器主页）

［设计意图］:导入新课的学习并揭示课题，激发学生学习的欲望，让学

生在轻松愉悦的气氛中主动求学。

二、师生互动，探索新知

1、师介绍学生感兴趣的网页。

（1）输入网址：“网址之家——儿童”网页

/child.htm

（2）单击“儿童资源网”链接，打开“中国儿童资源网”网页。

2、学生操作。

（1）输入"网址之家----儿童”网页/child.htm

（2）小组合作打开“中国儿童资源网”网页，打开感兴趣的内容，

如“猜谜语”、“儿童游戏”等进行操作。

［设计意图］:操作中让同学们找到自己喜爱的网页，让他们感受到如

果可以把自己喜爱的网页设置为主页有多么的方便，从而激发了他们的

学习兴趣。

3、了解什么是“浏览器的主页”？

师：每次启动浏览器时自动进入的网页就是浏览器的主页。（介绍

定义）

师：老师想把“网址之家一一儿童”设置成浏览器的主页，仔细观

察老师是怎样操作的。

4、教师演示“设置浏览器的主页”的步骤，学生观察。

第一步：打开浏览器。

第二步：输入“http：”/child.htm”并回车。

第三步：单击“工具”一“Internet选项”一“使用当前页按钮”

一单击“应用”一单击“确定”。

第四步：关闭浏览器，然后重新启动它，即可自动进入“网址之家

——儿童”的主页。

［设计意图］:操作演示中请学生观察并同步操作，边看边练，提高学

生的动手操作能力。

5、学生实践操作：把“网址之家一一儿童”设为浏览器的主页。

（1）学生操作，教师指导。

（2）指名学生演示并操作。

（3）关闭所有打开的网页，再双击IE浏览器，观察是否自动打开设

置的''网址之家一一儿童”网页。

［设计意图］:通过学生操作验证IE主页，激发学生学习的积极性。

6、学生浏览其他网站，单击“童话网”链接，浏览“童话网”有关内

容。

［设计意图］:通过浏览其他网站，为接下来学习使用IE浏览器工具栏

中的各种按钮埋下伏笔。

7、巩固练习。

请学生独立完成18页“做一做”第一题。

浏览下表中的儿童网站，将你最喜欢的网站首页设为IE浏览器主页。

［设计意图］:及时复习，加深和巩固同学们本节课所学的知识。

8、学生自主学习课本71页的内容。（了解和掌握IE浏览器工具栏中主

要按钮的功能）

［设计意图］:通过学生自主学习，认识和掌握IE浏览器工具栏中几个

主要按钮的作用。

9、课堂小结。

三、拓展练习，巩固提高

教师提供网址，学生用自己喜欢的方法选一个网站的主页，把它设为IE

浏览器的默认主页，并尝试操作浏览器工具栏上各个按钮。

小学生教育网

中小学生作文网

中国儿童中心

中国基础教育网

小学生学习网

［设计意图］:通过对这些网址的练习，调动学生的兴趣，拓宽学生的知

识面。

四、归纳总结、评价交流

通过这节课的学习，你们都学会了哪些本领？这节课你存在哪些困惑？

（学生根据自己的学习情况，依据课本第20页“评一评”回答，进行

学习评价）。

［设计意图］:通过引导，让学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老

师进行补充，使学生深入理解主页的概念及设置主页的方法。通过本课

的学习，让学生们灵活掌握浏览器按钮的使用，提高浏览网页的效率。

板书设计：

设置浏览器主页

打开IE—输入网址一工具栏一Internet选项一常规一使用当前项一确定

知识结构：

打开网页一输入网址f设定主页一认识、了解浏览器按钮作用

教后

反思

个人初备案二次备课

课题网络神探

课时第11课授课类型新授课

教学1、认识搜索引擎，通过关键字查找信息

目标2、使用搜索引擎查找图片

教学使用搜索引擎查找信息

重难点

教学一）、认识搜索引擎

过程师：究竟什么是搜索引擎，常用的搜索引擎有哪些？（师生互动，点名

提问）

师（课件展示）1、介绍“搜索引擎”：搜索引擎是因特网上查找信息的

工具，是一种为使用者提供信息“检索”服务的网站。通过搜索引擎，

用户可以快速地搜索到需要的信息。

师（课件展示）2、介绍常用的搜索引擎

（二）、搜索引擎的使用方法

教师演示搜索引擎的使用方法：以百度为例。

（三）、搜索引擎的技巧

任务一：以“百度”搜索“东坡书院”的文字介绍

学生上机操作，教师巡视指导，点名上台操作。

师小结：在选择关键词时，要适当精炼，搜索的结果才能更准确。

师课件演示：搜索引擎技巧：提炼关键字。

巩固案例：某人要来脩州游玩，你能告诉有哪些著名景点吗？

关键词：僧州著名景点

任务二：以“百度”搜索“东坡书院”内景图

学生上机操作，教师巡视指导，点名上台操作。

师小结：在使用搜索引擎中，要善于添加关键字，可以提高搜索的效率。

师课件演示：搜索引擎技巧：添加关键字。（多个关键字用空格隔开）

任务三：以“百度”搜索从脩州市自驾到东坡书院路线？

学生上机操作，教师巡视指导，点名上台操作。

师生互动小结：在使用搜索引擎中，要善于使用搜索引擎中的对应的“类

另进行有效搜索。

三、布置练习，巩固新知

1、某位初中生想找关于人生时间的名人名言，他输入的关键词“初中

生关于人生时间的名人名言”，大家认为对吗？

2、听说发芽的土豆中有一种毒素，大量食用会对人体身体不利，大家

知道是什么毒素吗？

四、师生总结，拓展延伸

师：同学们，这节课我们主要学习了哪些内容？

在使用搜索引擎时.，同学们要注意点击搜索结果前先思考：明确关键词，

当搜索的结果不能满足，要善于调整关键词，当搜索到的信息不全面时，

大家要善于利用不同的搜索引擎查找有用的信息。

板书设计：

使用搜索引擎查找信息

一、认识搜索引擎及常用搜索引擎

二、搜索引擎的使用方法

三、搜索引技巧：

1、提炼关键字；

2、添加关键字（多个关键字用空格隔开）。

教后

反思

个人初备案二次备课

课题随心所欲文本框

课时第12课授课类型新授课

教学1、在文档中插入文本框

目标2、移动、修饰文本框

教学移动、修饰文本框

重难点

教学一、导入

过程简介文本框的概念和用法。

观察文本框

二、插入文本框

1.设置任务：创建一个文本框，并且输入文章。

你还有其他的方法吗？

看书自学，完成任务。小组交流。指生上台演示

尺寸空点调整文本框大小

2练.习

插入竖排文本框

不会的同学小组帮助或者看书帮忙。

三、设置文本框的格式

1.怎样移动文本框？。

2.怎样修饰文本框？

小组合作完成

看书自学自己完成指生上台演示

教师总结方法

3.设置文本框版式

看书自学动手试试，学生上抬演示

讲解怎样设置

4去.掉边框

什么情况下，没有边框更好？

学生操作，看书学习，交流

四、练习

1.将“小青岛”文本框作好，插入到“栈桥”一文当中。

2.将文本框的底色去掉。

教师指导

五、小结

今天你学会了什么？

评价学生作品

教后

反思

个人初备案二次备课

课题网上寻宝（一）

课时第13课授课类型新授课

教学保存网页中的文字和图片

目标

教学保存网页中的文字和图片

重难点

教学一、激趣导入

过程今天我给大家带来了一些礼物（展示漂亮的图片），大家喜欢这些礼物

吗？大家知道这些礼物是从哪里来的吗？大家想不想从网上下载这些

图片啊？今天我们就一起来学习如何保存网页中的图片吧！

二、新知讲授

（-）小试牛刀，归纳方法

1情.景案例

小明在浏览网页的时候，发现了一张漂亮的图片和一段优美的文字，但

自己忘了下载，希望大家能帮他把图片和文字下载保存下来。

2明.确任务

如何保存网页中的图片和文字。

3尝.试解决

探究一：下载保存网页中的图片

教师组织学生说说自己下载图片方法，教师请部分学生上讲台示范。

教师根据学生的示范做讲解演示，方法概括如下（多媒体展示）：

右键单击网页中要下载的图片；

单击弹出菜单中的“图片另存为”命令；

选定保存位置，如F盘；

单击保存。

教师组织学生阅读课本39页“做一做”的操作步骤，并动手完成“做

一做二

教师询问学生有没有在自学的过程中遇到其它的问题，如果有则请该同

学把问题说出来，请全班同学一起帮助他解决。

探究二：下载保存网页中文字的方法

我们班的同学真聪明，第一个学习任务完成的非常不错，接下来我们还

要来完成第二个任务，如何从网页上取得文字呢？请同学们带着这个问

题阅读课本40页“做一做”，按小组进行讨论找出方法（两人一组）.

教师组织学生汇报讨论的结果，并就学生存在的问题进行强调和演示。

方法总结如下（多媒体展示）：

按下鼠标左键拖动选定要下载的文字；

单击右弹，选择弹出菜单中的“复制”命令；

打开“写字板”，单击“编辑”菜单中的“粘贴”按钮；

单击“保存”按钮保存文件。

教师组织学生自主的完成课本40页“做一做”。

如果出现问题，请同学说出来，然后让同学们帮他解决。

（二）知识巩固，大显身手（任选一题）

1.请在“中华少年英才网”网站（http:〃）的“园

丁风采”栏目中，把自己喜欢的图片和文字下载保存到自己的“百宝箱”

中。

2.请在“中华少儿网"网站（http:〃）的''科学大

观”栏目中，把自己喜欢的图片和文字下载保存到自己的“百宝箱”中。

三、课堂小结

今天你收获了哪些知识呢？还有哪些你没有掌握？

教后

反思

个人初备案二次备课

课题网上寻宝（二）

课时第14课授课类型新授课

教学下载网络上的音乐和软件

目标

教学下载网络上的音乐和软件

重难点

教学（-）情境导入，激发兴趣

过程［教师引导］同学们，喜欢看《喜洋洋与灰太狼》吗？学生齐答喜欢。

［网络展示］师播放《喜洋洋与灰太狼》音乐。

播放【百度音乐盒】《别看我只是一只羊》

［教师引导］你们知道老师播放的音乐是怎么得来的吗？

［学生小组讨论］从哪里得来的音乐？如何得来？

学生小组派代表回答。

［教师小结］大家说的都很好，那我们这节课就来实践一下好吗？

板书课题：下载和播放音乐

【设计意图】通过让学生欣赏《喜洋洋与灰太狼》音乐，吸引学生的注

意力，激发他们学习新知识的兴趣，培养学生在学习过程中自我探究和

协作的精神。

（二）尝试探究，小组合作

1、教师设问，学生讨论

［教师引导］哪位同学来说说，你都听过哪儿首有关《喜洋洋与灰太狼》

的歌呀？

提问。但同学们说不全。

［教师引导］原来有些同学对《喜洋洋与灰太狼》还不了解呢！那我们就

先到因特网上搜寻一下答案吧。

学生回忆之前几节课所学过的知识，通过已掌握的网络知识在网上搜索

答案：有《别看我只是一只羊》、《大家一起喜洋洋》、《奇思妙想喜羊羊》、

《给快乐加油》等等。

2、学生自学，探索发现

［教师引导］同学们可真棒，那我们如何才能听到这些音乐呢？下面我们

来分组讨论，会的同学可以自己动手操作了哦！

教师给学生分配任务，每组搜索一首歌曲。

［学生操作］学生小组自由选择方法，边学边做。

［教师提示］自学课本；与组内同学讨论协作；遇有疑难，向教师请教；

通过网络查找《喜洋洋与灰太狼》的相关歌曲。

［教师板书提示］搜索音乐--…下载音乐——播放音乐

【设计意图】借助学生喜欢的《喜洋洋与灰太狼》人物，将学生自然地

带入到课堂学习中，对学生提出任务，使学生在完成任务的过程中通过

实践和探索逐步实现学习目标。引导学生在网络上搜索答案，既复习了

之前几节课有关因特网的内容，又为下面的搜索音乐做好铺垫。

3、团结合作，交流学习

学生进行音乐的下载，小组内相互检查保存是否成功。

［教师引导］有些同学的任务完成得很不错，下面就请你当小老师，围绕

这几个问题，边演示边回答。

①想听某首音乐的时候，首先要做什么呢？生答：搜索音乐.

教师提醒学生注意音乐格式的选择。如mp3、wav、rm等。

②找到那首音乐后，要做什么呢？生答：下载音乐。

教师提醒学生注意选择合适的资源进行下载。

③如何下载音乐呢？生答：目标另存为、迅雷等。

教师鼓励学生使用两种方式下载，并提醒学生注意保存音乐的位置。

【学生操作］让学生自己演示，说出自己的操作过程。

《大家一起喜洋洋》

《奇思妙想喜羊羊》

《给快乐加油》

【设计意图】教师直接让学生演示，给学生提供学习交流和展示自我的

平台，并适时进行引导，逐步揭示新授搜索音乐、下载音乐、播放音乐

等步骤。通过点评进一步增强学生的实践能力，提高自信心。

（三）综合运用，自我实践

［教师引导］我们现在已经学会了如何下载和播放音乐，那下面我们就来

自由下载自己喜欢的音乐吧！向学生推荐音乐网址

/

［学生操作］学生任选自己感兴趣的音乐，通过网络，完成整个音乐的搜

索、下载。

【设计意图】学生在掌握了一定的技巧后，就会有动手实践的欲望，故

在此环节给学生充分的时间完成操作。

（四）展示自我，播放音乐

［教师引导］经过前面的学习和操作，你们一定已经下载到了自己喜欢的

音乐了吧！下面我们就来一起欣赏一下你们的下载好的音乐吧！

推荐使用1WindowsMediaPlayer播放音乐。

［学生操作］学生播放自己已经下载好的音乐。

【设计意图】让学生收获成功的喜悦，同时培养学生的自信心，激发他

们学习信息技术的兴趣。

（五）总结课堂，埋下伏笔

［教师引导］同学们，你们今天都有哪些收获呀？

学生：........

［教师总结］你们可真是太棒啦，通过学习都能下载自己喜欢的音乐。那

你们可知道，如何播放网络上的视频文件吗？我们下节课再接着学习

吧。

【设计意图】：通过知识的总结，让学生再次回忆本节课的所学习内容，

巩固、强化，进而掌握本节课的知识。同时，在此设下悬念，调动起学

生的学习兴趣，为下面的学习埋下伏笔，吸引学生不断地探索小学信息

技术课程。

九、板书设计：

下载和播放音乐

搜索音乐

下载音乐