六年级体育上册 第二十七课 小排球教案

六年级体育上册第二十七课小排球教案主备人备课成员教材分析六年级体育上册第二十七课《小排球教案》是依据人教版体育与健康课程标准进行设计的。本节课主要内容是小排球的基本技术动作，包括传球、垫球、扣球和发球。通过学习，学生能够掌握小排球的基本技术，提高团队协作能力，培养对体育运动的兴趣。

本节课与课本内容紧密相连，通过实践操作和小组合作，让学生在游戏中体验运动的乐趣，提高身体素质。教学活动安排合理，符合教学实际，注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习小排球技术。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习小排球的基本技术动作，学生能够提高运动技能，培养团队协作和集体荣誉感。同时，通过参与体育活动，学生能够培养积极锻炼的习惯，提高自我保健能力，形成健康的生活方式。在教学过程中，注重培养学生的体育品德，如尊重裁判、遵守规则、公平竞争等，使学生在体育活动中能够展现出积极向上的精神风貌。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本册体育课程的前面章节后，学生已经对体育运动的基本概念和一些常见运动项目的初级技能有所了解。如篮球、足球等基础球类运动，对团队合作、比赛规则等有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和接受新知识。在学习能力上，他们具备一定的动手操作能力和团队协作能力。在学习风格上，他们喜欢通过实践和游戏来学习，对于富有挑战性和趣味性的课程更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习小排球的基本技术动作时，学生可能会遇到传球、垫球、扣球和发球等技术动作的掌握难度。特别是在动作的准确性、力量和协作配合方面，部分学生可能会感到困难。此外，学生在对排球规则的理解和比赛中运用技术动作方面也可能会遇到挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：排球、篮球场、跳绳、标志物、音响设备、秒表、记录表格。

2.课程平台：学校体育课程管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：体育课程教学视频、排球技术动作图片、在线体育知识问答。

4.教学手段：分组讨论、示范教学、视频教学、游戏教学、比赛教学、在线互动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小排球的基本技术动作和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小排球技术做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小排球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小排球技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小排球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的小排球内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小排球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小排球的基本技术动作，如传球、垫球、扣球和发球，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕小排球技术展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或小组比赛，让学生在实践中体验小排球知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对小排球知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决小排球问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与小排球相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注体育运动的发展，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合小排球内容，引导学生思考体育运动与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习小排球的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的小排球内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的小排球内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括小排球的基本技术动作、团队协作以及比赛规则。下面将详细梳理这些知识点。

1.小排球的基本技术动作：

a.传球：传球是小排球最基本的技术动作之一，包括正面传球和背影传球。传球时，学生需要保持身体平衡，手臂弯曲，用手掌心接球，并通过手指的力量将球传出。

b.垫球：垫球是排球比赛中用来过渡球的一种技术动作。学生需要用手臂的内侧部位接球，并通过手臂的缓冲力量将球击出。

c.扣球：扣球是排球比赛中进攻的重要手段。学生需要跳起并在空中用力击球，使球越过对方拦网球员。

d.发球：发球是排球比赛的开始，也是球员唯一可以在对方半场得分的机会。学生需要站在发球区，用手掌心将球用力发出。

2.团队协作：

a.配合：学生在比赛中需要相互配合，包括传球、垫球、扣球等技术的默契配合。

b.防守：学生需要根据对方发球或进攻的方向和力度，进行合理的防守布局。

c.拦网：学生需要根据对方的进攻方式，进行有效的拦网，阻止对方得分。

3.比赛规则：

a.比赛场地：排球比赛场地为一个长方形，分为两个队各占一方的场地。

b.比赛人数：每队出场六名球员，其中一人为自由人，其余五人为攻击手。

c.比赛时间：比赛分为两个二十五分钟的半场，中间休息五分钟。

d.得分方式：每队每次进攻得分为一分，先得到二十分为胜一局。

e.发球权：比赛开始时，通过抽签决定哪个队首先发球，每局结束后，胜队将继续发球。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价其学习态度和积极参与程度的重要指标。教师可以通过观察学生的参与度、提问回答情况以及课堂纪律等方面来评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生需要积极参与讨论并展示自己的观点。教师可以评估学生的观点的合理性、表达清晰度和团队合作精神。

3.随堂测试：随堂测试是检查学生对小排球知识掌握情况的重要手段。教师可以设计一些有关小排球技术动作和比赛规则的题目，通过测试结果来评估学生的学习效果。

4.技能展示：学生需要通过实际操作展示自己掌握的小排球技术动作。教师可以通过观察学生的动作准确性、力量和协调性来评估学生的技能水平。

5.教师评价与反馈：教师可以根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和技能展示等方面进行综合评价。在评价过程中，教师应该给予学生积极的反馈和鼓励，并提出具体的改进建议，以促进学生的进一步发展。典型例题讲解本节课的典型例题主要针对小排球的基本技术动作、团队协作和比赛规则进行讲解。下面将给出五个例题，并给出详细的解答和说明。

例题1：传球技术动作的要领是什么？

解答：传球技术动作的要领包括以下几点：

a.保持身体平衡，双脚分开与肩同宽。

b.手臂弯曲，用手掌心接球。

c.手指用力，通过指尖将球传出。

d.传球时，眼睛要注视球的方向和速度。

说明：传球是排球比赛中的基础技术动作，掌握正确的传球技术对于球队的进攻和防守都至关重要。学生在练习传球时，要注意以上要领，通过反复练习，提高传球的准确性和力量。

例题2：如何进行有效的防守？

解答：有效防守的方法包括以下几点：

a.根据对方进攻的方向和力度，调整防守布局。

b.队员之间要保持良好的配合，及时补位和协防。

c.注意对方扣球的手法和线路，提前做好拦网准备。

d.防守时要保持集中注意力，及时判断对方的意图。

说明：防守是排球比赛中至关重要的一环，只有有效防守才能阻止对方得分。学生在练习防守时，要注意以上方法，通过团队合作和默契配合，提高防守效果。

例题3：发球技术动作的要领是什么？

解答：发球技术动作的要领包括以下几点：

a.站在发球区，双脚分开与肩同宽。

b.手臂弯曲，用手掌心将球用力发出。

c.发球时，身体要用力配合手臂的动作。

d.眼睛要注视球的方向和力度。

说明：发球是排球比赛的开始，也是得分的重要机会。学生要掌握正确的发球技术，通过反复练习，提高发球的力量和准确性。

例题4：如何进行有效的拦网？

解答：有效拦网的方法包括以下几点：

a.根据对方的进攻方式，提前做好拦网布局。

b.队员要用手臂的内侧部位击球，产生拦网效果。

c.拦网时要保持集中注意力，判断对方的意图。

d.队员之间要保持良好的配合，及时补位和协防。

说明：拦网是排球比赛中防守的重要手段，只有有效拦网才能阻止对方得分。学生在练习拦网时，要注意以上方法，通过团队合作和默契配合，提高拦网效果。

例题5：排球比赛的规则有哪些？

解答：排球比赛的规则包括以下几点：

a.比赛场地为一个长方形，分为两个队各占一方的场地。

b.每队出场六名球员，其中一人为自由人，其余五人为攻击手。

c.比赛时间为两个二十五分钟的半场，中间休息五分钟。

d.每队每次进攻得分为一分，先得到二十分为胜一局。

e.发球权：比赛开始时，通过抽签决定哪个队首先发球，每局结束后，胜队将继续发球。

说明：了解排球比赛的规则对于学生参与比赛和理解比赛过程非常重要。学生要熟悉以上规则，并在比赛中遵守规则，公平竞争。板书设计①重点知识点：

a.传球技术动作的要领：保持身体平衡，手臂弯曲，手指用力，注视球的方向和速度。

b.防守方法：调整防守布局，保持良好配合，注意对方意图，及时判断。

c.发球技术动作的要领：双脚分开，手臂弯曲，全身用力，注视球的方向和力度。

d.拦网方法：提前布局，用手臂内侧部位击球，保持注意力，及时补位。

e.排球比赛规则：比赛场地、出场人数、比赛时间、得分方式、发球权。

②词：

a.传球：正面传球、背影传球

b.防守：防守布局、配合、拦网

c.发球：发球区、全身用力

d.拦网：拦网布局、手臂内侧部位

e.比赛规则：比赛场地、出场人数、比赛时间、得分方式、发球权

③句：

a.传球技术动作的要领是保持身体平衡，手臂弯曲，手指用力，注视球的方向和速度。

b.防守方法包括调整防守布局，保持良好配合，注意对方意图，及时判断。

c.发球技术动作的要领是双脚分开，手臂弯曲，全身用力，注视球的方向和力度。

d.拦网方法是提前布局，用手臂内侧部位击球，保持注意力，及时补位。

e.排球比赛规则包括比赛场地、出场人数、比赛时间、得分方式、发球权。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景教学法，通过模拟比赛场景，让学生在实践中学习和掌握小排球技术动作。

2.采用小组合作学习的方式，促进学生之间的交流和互动，提高团队合作能力。

3.利用多媒体资源，如教学视频、图片等，增强教学的直观性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂纪律需要进一步加强，确