2023二年级语文上册 第二单元 2 树之歌教案 新人教版

2023二年级语文上册第二单元2树之歌教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级语文上册第二单元2树之歌

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）能够正确认读“树、花、鸟、桥、台、伯、叔、栽”等10个生词。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）能够理解并运用“树之歌”中的比喻、拟人等修辞手法。

（4）能够结合生活实际，发挥想象，创作自己的“树之歌”。

2.教学难点：

（1）生词认读：对于部分生词，如“伯、叔、栽”等，学生可能会读错音，需要教师重点引导和纠正。

（2）修辞手法的理解与运用：学生可能对课文中的比喻、拟人等修辞手法理解不深，需要教师通过举例、讲解等方式帮助学生掌握。

（3）创作“树之歌”：学生可能对如何将自己的想法融入到作品中感到困惑，需要教师给予启发和指导。

（4）朗读节奏的把握：学生在朗读时可能无法很好地把握节奏和停顿，需要教师示范和指导。四、教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、音响设备、课文文本。

2.课程平台：无特定平台，使用学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：PPT课件、动画视频、生词卡片。

4.教学手段：讲授法、问答法、示范法、小组讨论法、创造性写作法、朗读法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《树之歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是树之歌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于树的图片或视频片段，让学生初步感受树的歌唱的魅力或特点。

简短介绍《树之歌》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《树之歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《树之歌》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《树之歌》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《树之歌》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《树之歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《树之歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《树之歌》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《树之歌》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《树之歌》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《树之歌》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《树之歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《树之歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《树之歌》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《树之歌》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《树之歌》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《树之歌》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）诗歌欣赏：提供其他关于树的经典诗歌，如《咏柳》、《青松》等，让学生进一步感受诗歌中对树的赞美和描绘。

（2）树木科普资料：提供关于不同树种的特点、生长习性和生态作用的科普资料，让学生了解更多关于树木的知识。

（3）环保主题活动：介绍一些与树木保护相关的环保主题活动，如植树节、世界森林日等，让学生了解人们对树木保护的重视和行动。

（4）艺术创作指导：提供一些关于如何创作与树木相关的艺术作品的指导，如绘画、手工制作等，让学生发挥创造力，表达自己对树木的喜爱和想象。

2.拓展建议：

（1）让学生在家附近找到一棵树，观察并记录它的生长过程，可以拍摄照片或绘制图画，并在课堂上分享自己的观察和感受。

（2）鼓励学生参与学校的植树活动，亲身体验植树的过程，了解树木对环境的重要性。

（3）邀请一位环保专家或树木养护人员来课堂上进行讲解，让学生更直接地了解树木的保护知识和技能。

（4）组织一次小型的诗歌创作比赛，让学生以树木为主题创作诗歌，培养学生的文学素养和创新能力。

（5）鼓励学生进行树木保护的宣传活动，如制作海报、撰写文章等，向更多人宣传树木保护的重要性。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够正确认读本节课的生词，并能够流利地朗读课文。

2.学生能够理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够运用到自己的创作中。

3.学生能够结合生活实际，发挥想象，创作自己的“树之歌”。

4.学生能够理解树木对环境的重要性，并意识到保护树木的重要性。

当堂检测：

1.请学生默写本节课的生词。

2.请学生复述课文中树木的比喻和拟人句子的意思。

3.请学生分享自己创作的“树之歌”，并解释其意义。

4.请学生回答关于树木保护的问题，如树木对环境的影响、如何保护树木等。

教师根据学生的表现进行评价，对学生的优点给予肯定，对需要改进的地方给予指导和帮助。针对学生的不同水平，可以适当调整检测的难度和深度，以确保每个学生都能在检测中获得发展和提高。八、板书设计1.板书目的：通过板书设计，帮助学生理解和记忆课文内容，突出课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及树木对环境的重要性。

2.板书结构：

-课题：树之歌

-生词：列举本节课的主要生词，如“树、花、鸟、桥、台、伯、叔、栽”等。

-修辞手法：列出课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“树是大自然的歌手”、“树叶像小手一样摇晃”等。

-树木的重要性：简要介绍树木对环境的重要性，如“树木能净化空气、保持水土流失”等。

3.板书设计：

-使用简洁明了的词语和图形，将课文内容进行概括和展示。

-运用艺术性和趣味性的设计，如使用不同颜色、字体加粗等，以吸引学生的注意力。

-设计互动环节，如让学生参与列举生词、找出修辞手法等，增强学生的参与感和主动性。教学反思今天教授的是二年级语文上册的《树之歌》，这首诗歌描绘了树木的美丽和力量，也传达了保护树木的重要性。在教学过程中，我尽量让每个学生都能参与到课堂中来，发挥他们的想象力和创造力。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式激发了学生对树的兴趣。他们对于树的概念都有自己的理解，而且对于树的图片也表现出了浓厚的兴趣。

在基础知识讲解环节，我详细介绍了课文中的生词和修辞手法，并通过举例和图表的方式帮助学生理解和记忆。学生们对于生词的认读和课文的朗读都表现出了较高的热情。

在案例分析环节，我选择了几个典型的《树之歌》案例进行分析，学生们通过讨论和分享，对《树之歌》的特性和重要性有了更深入的理解。

在小组讨论环节，学生们分组讨论了与《树之歌》相关的主题，他们通过讨论和创作，展示了他们的合作能力和解决问题的能力。

在课堂展示与点评环节，学生们依次上台展示了他们的讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行了提问和点评，促进了互动交流。

在课堂