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文档简介
《巧手工艺坊-趣味折纸》(教案)-四年级上册劳动苏教版1科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)《巧手工艺坊-趣味折纸》(教案)-四年级上册劳动苏教版1课程基本信息1.课程名称:《巧手工艺坊-趣味折纸》
2.教学年级和班级:四年级上册劳动苏教版1
3.授课时间:2课时(90分钟)
4.教学时数:2课时核心素养目标1.创新意识:引导学生发挥想象力和创造力,设计出独特的折纸作品,培养学生的创新意识。
2.动手能力:通过实际操作,提高学生的动手能力,培养学生的实践能力。
3.团队合作:学生在小组合作中,学会与他人沟通、协作,培养团队合作的能力。
4.审美情趣:通过欣赏和制作折纸作品,提升学生的审美情趣,培养学生的艺术鉴赏能力。
5.文化传承:学习折纸这一传统手工艺,让学生了解和传承我国优秀的民间文化,增强学生的文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:四年级的学生在之前的学习中,已经接触过一些简单的劳动技能和手工制作课程,对基本的折纸技巧和手工工艺有一定的了解。他们能够按照步骤进行折叠,并创作出简单的折纸作品。此外,学生在生活中也接触过各种折纸作品,对折纸艺术有一定的认知。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:四年级的学生对动手操作和实践性强的课程表现出较高的兴趣。他们具有较强的模仿能力和动手能力,喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上,他们更倾向于通过观察、实践和合作来获取知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在《巧手工艺坊-趣味折纸》这节课中,学生可能遇到的困难和挑战包括:对复杂折纸作品的折叠步骤难以理解,手的灵活性和协调性不够,导致折叠不准确;创新能力不足,难以创作出独特的作品;合作过程中沟通不畅,意见不统一等。此外,部分学生可能对折纸艺术的兴趣不高,学习积极性不足。教学方法与策略1.教学方法:
-讲授法:教师在课堂上讲解折纸的基本技巧和步骤,为学生提供理论知识和操作指导。
-实践操作法:学生通过实际操作,练习折纸技巧,创作出自己的作品。
-小组合作法:学生分组合作,共同完成一个折纸项目,培养团队合作能力。
-创新展示法:学生展示自己的创新作品,分享创作过程和心得,激发学生的创新意识。
2.教学活动设计:
-导入环节:教师通过展示精美的折纸作品,激发学生的兴趣,引入课题。
-基本技巧学习:教师讲解并示范折纸的基本技巧,学生跟随操作,掌握基本的折叠方法。
-创新折纸作品设计:学生分组讨论,确定自己的创新作品主题,设计并制作作品。
-作品展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价,总结学习成果。
3.教学媒体和资源使用:
-PPT:教师使用PPT呈现折纸的基本技巧和步骤,清晰展示操作过程。
-视频:教师播放折纸技巧的教学视频,帮助学生更好地理解和掌握操作方法。
-在线工具:教师引导学生使用在线折纸教程和资源,丰富学习内容,提高学生的自主学习能力。
-实物材料:提供足够的折纸材料和工具,确保每个学生都能进行实际操作。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括PPT、视频和文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:教师围绕折纸的基本技巧和步骤,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:教师利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解折纸的基本技巧和步骤。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解折纸的基本技巧和步骤,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过一个有趣的故事或案例,引出折纸课程,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解折纸的基本技巧和步骤,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握折纸技能。
-解答疑问:教师针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验折纸知识的应用。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:教师通过详细讲解,帮助学生理解折纸的基本技巧和步骤。
-实践活动法:教师设计实践活动,让学生在实践中掌握折纸技能。
-合作学习法:学生通过小组讨论等活动,培养团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解折纸的基本技巧和步骤,掌握折纸技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:教师根据折纸课程,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:教师提供与折纸课程相关的拓展资源,如书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:教师及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:学生利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的折纸知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。知识点梳理《巧手工艺坊-趣味折纸》课程涉及以下知识点:
1.折纸的基本概念:介绍折纸的定义、历史和发展,使学生了解折纸作为一种传统手工艺的重要性。
2.折纸的基本技巧:包括折叠、剪切、弯曲等,详细讲解每个步骤的操作方法,让学生掌握基本的折纸技巧。
3.折纸艺术的特点:分析折纸艺术的美学特点,如对称性、层次感和立体感,帮助学生欣赏和理解折纸作品。
4.折纸作品的创作:教授学生如何根据纸张特点和设计意图,创作出具有个性和创意的折纸作品。
5.折纸与生活的联系:探讨折纸在生活中的应用,如节日装饰、礼品包装等,让学生认识到折纸的实用价值。
6.欣赏和评价折纸作品:引导学生学会欣赏他人的折纸作品,培养审美能力,并学会给予客观、建设性的评价。
7.团队合作与沟通:在折纸作品的创作和展示过程中,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
8.创新思维的培养:鼓励学生在折纸创作中发挥想象力和创造力,培养学生的创新思维。
9.文化传承与自信:通过学习折纸这一传统手工艺,让学生了解和传承我国优秀的民间文化,增强学生的文化自信。课堂1.课堂评价:
-提问:教师通过提问的方式,了解学生对折纸基本技巧和步骤的理解程度,及时发现学生存在的问题并进行解答。
-观察:教师观察学生的操作过程,了解学生的动手能力和团队合作情况,发现问题并进行指导。
-测试:教师可以设计一些折纸测试题,让学生在规定时间内完成,评估学生对知识的掌握程度。
2.作业评价:
-认真批改:教师对学生提交的折纸作业进行认真批改,注意学生的折叠准确性、创意程度和作品完成度。
-点评反馈:教师对学生作业进行详细点评,给予积极的反馈和建设性的意见,鼓励学生继续努力。
-鼓励创新:对于有创新性的作品,教师要给予特别的表扬和鼓励,激发学生的创造力和创新能力。
3.学生自评与互评:
-自评:学生对自己的学习过程和作品进行自我评价,反思自己的优点和不足,提出改进的建议。
-互评:学生之间进行互相评价,了解他人的优点和作品,学习他人的创作方法和技巧。
4.教学反思:
-教师对学生学习的整体情况进行反思,思考教学方法的有效性,是否存在需要改进的地方。
-教师根据学生的表现和反馈,调整教学计划和策略,以更好地满足学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容:
-推荐阅读材料:提供一些与折纸艺术相关的书籍,如《折纸艺术入门》、《折纸大师作品集》等,让学生进一步了解折纸的历史、技巧和作品欣赏。
-视频资源:推荐一些折纸教学视频,如《折纸技巧入门》、《折纸艺术创作》等,让学生在课后自主学习新的折纸技巧和创作方法。
-折纸作品欣赏:提供一些折纸作品的图片和介绍,如《折纸艺术家的作品集》、《折纸作品的创意设计》等,让学生欣赏和了解折纸艺术的多样性和创意。
2.拓展要求:
-自主学习:鼓励学生在课后自主学习推荐的阅读材料和视频资源,加深对折纸艺术的理解和掌握。
-创作实践:要求学生在课后进行折纸作品的创作实践,运用所学的折纸技巧和创作方法,创作出自己的折纸作品。
-作品分享:鼓励学生将自己的折纸作品分享到班级微信群或线上平台,与同学交流和互相学习。
-疑问解答:学生在自主学习和创作过程中遇到疑问,可以随时向老师请教,老师会及时解答和提供必要的帮助。
-作品评价:学生对自己的折纸作品进行自评和互评,反思自己的创作过程和作品效果,提出改进的建议和方向。教学反思本节课《巧手工艺坊-趣味折纸》的开展,让我对教学有了更深刻的理解和反思。首先,折纸作为一种传统手工艺,不仅能够锻炼学生的动手能力,还能培养学生的审美情趣和创新思维。通过这节课的学习,我发现学生对折纸产生了浓厚的兴趣,积极参与课堂活动和创作实践。他们的作品展现了折纸的多样性和创意,让我感到非常欣慰。
在教学过程中,我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法。通过讲解折纸的基本技巧和步骤,让学生理解和掌握折纸的基本知识。同时,组织课堂活动和小组合作,让学生在实践中体验折纸的乐趣,培养学生的团队合作意识和沟通能力。这些教学方法的运用,使学生在课堂上保持了较高的参与度和学习兴趣。
然而,在教学过程中也存在一些不足之处。例如,在讲解折纸技巧时,我发现部分学生对细节部分的理解和掌握不够到位,导致他们在实际操作中遇到困难。这提醒我在今后的教学中,需要更加注重细节的讲解和示范,确保学生能够准确掌握折纸技巧。
另外,在小组合作环节,我发现部分学生在沟通和协作方面存在问题。他们之间缺乏有效的沟通和协作,导致合作效果不佳。这让我意识到,在今后的教学中,需要加强对学生团队合作能力的培养,通过组织更多的团队活动,提高学生的沟通和协作能力。板书设计①折纸的基本概念:折纸是一种传统手工艺,通过折叠、剪切、弯曲等技巧,创作出各种立体或平面的作品。
②折纸的基本技巧:详细列出折纸的基本技巧,如折叠、剪切、弯曲等,并用图示或步骤演示每个技巧的操作方法。
③折纸艺术的特点:对称性、层次感和立体感,通过图示和实例展示这些美学特点在折纸作品中的体现。
④折纸作品的创作:提供创作折纸作品的基本步骤和思路,如选择纸张、设计图案、折叠制作等。
⑤折纸与生活的联系:展示折纸在生活中的应用,如节日装饰、礼品包装等,并通过图示或实物展示实际应用案例。
⑥欣赏和评价折纸作品:列出欣赏和评价折纸作品
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