《第一单元微小世界》教学设计教案(教科版科学)-科学教案-六年级下册科学

《第一单元微小世界》教学设计教案(教科版科学)-科学教案-六年级下册科学授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《第一单元微小世界》教学设计教案

2.教学年级和班级：六年级下册科学

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：共90分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和科学精神。通过探究微小世界的奥秘，学生将能够掌握基本的科学实验技能，提高观察、思考和解决问题的能力。同时，通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。此外，本节课还将引导学生关注身边的科学现象，激发他们对科学的兴趣和好奇心，培养自主学习和终身学习的习惯。学情分析本节课的教学对象为六年级学生，他们已经具备了一定的科学基础知识，对微小世界有一定的好奇心和探索欲望。在学习能力上，大部分学生具备观察、思考和解决问题的能力，但仍有一部分学生需要老师在引导和鼓励下才能更好地参与课堂活动。

在科学素质方面，学生对科学实验有一定的兴趣，但实验操作能力和团队协作能力有待提高。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的实验操作能力，增强团队协作意识。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论。但仍有一部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰。针对这一问题，教师需要在课堂中采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。

对于课程学习的影响，学生对于微小世界的认知程度不同，对于课程内容的接受程度也会有所差异。因此，教师需要充分考虑学生的个体差异，制定针对性的教学方案，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

针对学生的学情分析，本节课的教学重点为培养学生的实验操作能力和团队协作能力，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。教师需要关注学生的个体差异，制定不同的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。同时，通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级下册科学》教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课涉及微小世界的观察和实验，因此需要准备显微镜、显微镜片、样本、实验操作台等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性，以及学生的安全操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的空间进行实验操作和小组讨论，以促进他们的合作和交流。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体展示和课堂讲解，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动游戏或活动，如微小世界探索游戏、角色扮演等，以增加学生的参与度和积极性。

7.评估工具：准备一些评估学生学习效果的工具，如课堂问答、小组讨论评估表等，以便及时了解学生的学习情况并进行反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“微小世界的奥秘”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解微小世界的概念和基本特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解微小世界的奥秘，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示微小世界的图片或视频，引出“微小世界的奥秘”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解微小世界的概念、特点和观察方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和描述微小世界的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验观察和描述微小世界的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解微小世界的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和描述微小世界的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解微小世界的奥秘，掌握观察和描述微小世界的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据微小世界的奥秘课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与微小世界相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的微小世界的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《微生物的世界》：介绍微生物的种类、特点和作用，拓展学生对微小生物的认识。

-《探索微小世界》：讲述科学家如何探索微小世界的故事，激发学生对科学研究的兴趣。

-《微小世界的奇迹》：介绍微小世界中的奇妙现象和生物，拓宽学生的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步了解微小世界的相关知识，如微生物的用途、微小生物的生态等。

-学生可以进行家庭小实验，如制作显微镜观察日常物品，培养自己的观察和动手能力。

-学生可以参加科学俱乐部或小组，与同学们一起探讨微小世界的问题，分享自己的学习和研究成果。

3.课堂延伸活动：

-学生可以进行微小世界主题的绘画、写作或制作手工艺品，表达自己对微小世界的理解和感受。

-学生可以策划微小世界主题的班级展示活动，向其他同学分享自己的学习和成果。

-教师可以组织微小世界知识竞赛，激发学生学习微小世界的热情，提高学生的科学知识水平。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《微生物与生活》、《微观探秘：微小世界的奥秘》、《微生物的世界》等，帮助学生深入了解微小生物的分类、特征、作用及其与人类生活的关系。

-视频资源：《探索微小世界》纪录片、微生物实验操作视频、微小生物生活习性观察视频等，形象生动地展示微小世界的奥秘和微生物的生活场景。

-实践作业：观察身边的微小生物，如酵母菌、霉菌等，记录它们的特征和生活环境，培养学生的观察和记录能力。

-探究项目：设计微小生物实验，如制作简易显微镜观察植物细胞、探究微生物对植物生长的影响等，提高学生的实验操作和探究能力。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，结合自身兴趣和能力进行学习和探究。

-教师为学生提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料、指导实验操作等。

-学生需在课后时间内完成拓展学习，并将学习成果以报告、PPT、手工艺品等形式在班级展示，与他人分享自己的学习心得和成果。

-学生可结合课堂所学，参与科学俱乐部、研究小组等实践活动，与他人共同探讨微小世界的奥秘，提高自己的科学素养。

-教师定期检查学生的拓展学习进度，及时给予反馈和评价，帮助学生提高学习效果。

拓展延伸部分内容要与课本知识点紧密结合，引导学生深入探索微小世界的奥秘，培养学生的科学素养和自主学习能力。同时，注重实践操作和动手能力的培养，使学生在课后能够将所学知识应用于实际生活中，提高学习的实用性和趣味性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-学生回顾本节课所学内容，总结微小世界的概念、特点和观察方法。

-学生分享自己在课堂活动中的体验和收获，如小组讨论、实验操作等。

-教师强调微小世界的实际应用，如微生物在农业、医药、环保等领域的应用。

-学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答和指导。

2.当堂检测：

-教师设计一些与微小世界相关的选择题、填空题、简答题等，检测学生对本节课知识点的掌握情况。

-学生独立完成当堂检测，教师及时批改并反馈成绩。

-学生根据检测结果，对自己的学习情况进行反思，找出不足之处并加以改进。

-教师针对学生的检测结果，进行针对性辅导，帮助学生巩固所学知识。

-学生可利用课后时间，针对检测中的薄弱环节进行复习和巩固，提高学习效果。

课堂小结和当堂检测旨在帮助学生巩固本节课所学知识，提高学生的学习效果。教师应注重学生的个体差异，给予针对性的辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学生的自主学习能力。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过课堂小结和当堂检测，教师可以及时了解学生的学习情况，为后续教学提供有益的参考。板书设计①重点知识点：微小世界的概念、特点、观察方法。

-微小世界的概念：微小生物及其生活环境。

-微小世界的特点：体积小、数量多、种类丰富、分布广泛。

-观察方法：显微镜、放大镜、制作标本等。

②关键词：微生物、微小生物、显微