伟大的抗日战争教案 人教版

伟大的抗日战争教案人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于人教版八年级上册的《历史》学科，第16课“全民族抗战的兴起”，具体包括以下几个部分：

1.卢沟桥事变：七七事变的发生，中国守军奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发。

2.淞沪会战：中国军队在上海一带与日军展开的激烈战斗，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦。

3.太原会战：八路军一一五师在平型关东侧伏击，歼灭日军一千多人，缴获大批军用物资。

4.第二次国共合作：国共两党正式达成协议，再次携手共同抗日。

5.抗日战争的相持阶段：随着战争的持续，战局逐渐进入相持阶段，双方展开长期拉锯战。

本节课将重点讲述以上内容，通过分析战役的经过和影响，使学生了解抗日战争的全过程，认识全民族抗战的伟大意义。同时，结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学方法，激发学生对历史的兴趣，培养他们的爱国情感和历史责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。通过学习卢沟桥事变、淞沪会战等历史事件，使学生能够掌握抗日战争的相关知识，形成对抗日战争的整体认识。同时，引导学生学会分析历史事件，理解全民族抗战的重要意义，认识国共两党合作抗日的必要性。此外，通过感悟抗战精神，培养学生的家国情怀，增强他们的历史责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.抗日战争的主要战役及其影响。

2.抗日战争相持阶段的特点及其意义。

3.全民族抗战的精神内涵及其历史价值。

难点：

1.抗日战争战役的细节理解及战局变化。

2.抗日战争相持阶段国共两党的策略调整。

3.抗日战争历史意义在现代社会的传承与启示。

解决办法：

1.通过多媒体展示战役地图，结合历史资料，让学生直观感受战役进程。

2.组织课堂讨论，引导学生分析相持阶段国共两党的策略变化，理解其战略意图。

3.利用案例分析，结合现实生活中的抗战纪念活动，让学生体会抗战精神的历史价值。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过播放历史影像资料、音乐和图片，为学生营造身临其境的学习氛围，增强学生的感知和体验。

2.案例分析法：选取典型的抗日战争事件，引导学生分析战役背景、过程和影响，提高学生的历史思维能力。

3.小组合作法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享观点，培养学生的团队协作能力和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等现代化教学手段，生动展示抗日战争的历史场景，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽他们的历史视野。

3.历史角色扮演：组织学生扮演历史人物，进行角色扮演活动，使学生更好地理解历史人物的心态和行为。

4.教学软件：运用历史教学软件，模拟抗日战争战役，让学生在互动中学习，提高他们的实践操作能力。

5.参观抗日战争纪念馆：组织学生参观抗日战争纪念馆，直观感受抗日战争的历史氛围，增强学生的历史使命感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抗日战争的图片或视频片段，让学生初步感受抗日战争的魅力或特点。

简短介绍抗日战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍抗日战争的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗日战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用抗日战争解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调抗日战争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用抗日战争。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-抗日战争纪念馆：各地均有设置，可供学生参观，了解抗日战争的历史背景和经过。

-抗日战争文献资料：图书馆、网络资源等，可供学生进一步深入研究抗日战争的历史细节。

-抗日战争相关的影视作品：如《南京！南京！》、《百团大战》等，可通过观看加深对抗日战争的理解。

-抗日战争题材的文学作品：如《四世同堂》、《战争与和平》等，通过阅读体会抗日战争对人民生活的影响。

2.拓展建议：

-组织学生参观抗日战争纪念馆，通过实地考察，更直观地了解抗日战争的历史。

-鼓励学生在课后阅读抗日战争相关的文献资料，提高他们的历史研究能力。

-安排学生观看抗日战争相关的影视作品，通过视听感受抗日战争的氛围，加深对历史的理解。

-引导学生阅读抗日战争题材的文学作品，通过文学角度了解抗日战争对人民生活的影响。

-开展抗日战争主题的班会或主题活动，让学生通过演讲、表演等形式表达对抗日战争的理解和感悟。

-布置课后作业，让学生结合本节课的学习，撰写一篇关于抗日战争的短文或报告，提高他们的历史写作能力。

-鼓励学生参加抗日战争相关的历史知识竞赛或活动，激发他们对历史的兴趣和热情。板书设计1.抗日战争主要战役概述

-卢沟桥事变：1937年7月7日，日本侵华全面爆发。

-淞沪会战：打破日本3个月灭亡中国的迷梦。

-太原会战：八路军一一五师平型关大捷。

-第二次国共合作：正式达成协议，共同抗日。

2.抗日战争相持阶段特点

-战局进入相持阶段：双方长期拉锯战。

-抗日战争的转折点：相持阶段的到来。

-国共两党策略调整：共同抗日，巩固阵地。

3.抗日战争的历史意义

-伟大的民族抗争：全民族团结一心，共赴国难。

-抗日战争的精神内涵：爱国主义、英勇斗争、团结互助。

-抗日战争的启示：珍爱和平，警钟长鸣。

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和句子，概括抗日战争的主要内容。同时，注重艺术性和趣味性，如采用图文结合、色彩标注等方式，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，适时展示板书，帮助学生理解和记忆抗日战争的相关知识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，评价学生对抗日战争知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、问题解决能力和历史解释能力。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对抗日战争知识的掌握情况，包括主要战役、相持阶段特点和历史意义等。

4.课后作业：评估学生课后作业的质量，包括对抗日战争的理解、观点阐述和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师给予评价和反馈，鼓励优点，指出不足，提出改进建议，以促进学生的学习进步。教学反思与总结在教学抗日战争这一课时，我采用了情境教学法、案例分析法和小组合作法等教学方法，以多媒体教学和网络资源为辅助手段，力求提高学生的学习兴趣和参与度。通过播放相关历史影像资料、组织学生参观抗日战争纪念馆等，让学生更直观地感受到抗日战争的历史氛围，从而激发他们的学习兴趣。

在教学过程中，我注意引导学生分析抗日战争的战役、相持阶段特点和历史意义，培养他们的历史思维能力和家国情怀。同时，通过小组合作讨论，锻炼了学生的团队协作能力和问题解决能力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讲解抗日战争战役的细节时，由于时间有限，无法深入剖析每个战役的各个方面，可能使部分学生对战役的理解不够全面。此外，在课堂管理方面，部分学生在小组讨论中出现分心现象，影响了学习效果。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，合理安排教学时间，确保每个战役都能得到充分讲解，以提高学生的理解程度。其次，加强课堂管理，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂效果。最后，注重差异化教学，关注不同学生的学习需求，因材施教，以提高整体教学效果。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。通过学习抗日战争，学生们更加深刻地理解了中华民族的伟大抗争精神，增强了历史责任感和使命感。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。课后作业1.请简述抗日战争主要战役的经过及其影响。

2.分析抗日战争相持阶段的特点及其意义。

3.阐述全民族抗战的精神内涵及其历史价值。

4.结合抗日战争案例，谈谈你对抗日战争的认识和感悟。

5.如果你是一名历史研究员，你会如何开展抗日战争的研究工作？请说明你的研究思路和具体方法。

题型补充和说明：

1.答案：抗日战争主要战役的经过及其影响。例如，卢沟桥事变：1937年7月7日，日本侵华全面爆发。淞沪会战：打破日本3个月灭亡中国的迷梦。太原会战：八路军一一五师平型关大捷。

2.答案：抗日战争相持阶段的特点是双方长期拉锯战，意义是抗日战争的转折点，国共两党策略调整，共同抗日，巩固阵地。

3.答案：全民族抗战的精神内涵是爱国主义、英勇斗争、团结互助。历史价值是伟大的民族抗争，珍爱和平，警钟长鸣。

4.答案：抗日战争案例分析。例如，通过分析平型关大捷，认识