幼儿园体育教学设计15篇

幼儿园体育教学设计15篇

幼儿园体育教学设计1

活动目标：

1、练习模仿青蛙双脚跳，发展腿部力量。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

青蛙头饰、自制的圆形荷叶、音乐磁带

活动过程：

一、开始局部：热身运动

在欢快的音乐声中，教师带领幼儿模仿青蛙的动作做上肢运

动。

二、基本局部：学习动作

过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。

1、说说我们刚才是怎么跳的？

2、幼儿分散到操场各处模仿青蛙跳，教师在一旁进行提醒

和指导。

3、交代要求，集体练习“蹲撑跳”。讲解动作要领：在跳

的时候要像青蛙一样，伸长后退往前跳，双脚连续跳，落地时膝

盖要稍微弯曲。

4、第二次集体练习“蹲撑跳”。带领幼儿学习朝不同方向

蹲撑跳。

5、游戏：跳到草地上

设置荷叶----幼儿分成三队，跳过荷叶----变换荷叶路线，

再次跳过荷叶

教师介绍游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师讲评。

三、结束局部：放松运动

互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

教学反思

本活动的重点是让幼儿掌握蹲撑跳的动作，在进行这个环节

的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师

还应着重讲解，提过幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在

朝不同方向跳和游戏“跳到草地上”的这两个环节中，教师同样

应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。

幼儿园体育教学设计2

课程分析：

《指南》中指出：要经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等

游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机

能的发展；利用多种活动发展身体平衡和协调能力。《滑步向前冲》

中所用到的滑步车也叫平衡车，是一项有利于幼儿平衡与协调能

力发展的运动项目。根据中班幼儿的年龄特点、已有经验和园所

现有条件设计了《滑步向前中》的体育活动。活动中创设难度层

次不断递进的四条运动赛道，引导幼儿在控制滑步车平稳快速滑

行的基础上挑战不同材质与坡度的赛道。培养幼儿战胜困难、勇

敢、坚强、自信的意志品质。

课程目标：

1.能调整重心位置控制滑步车平稳滑走。

2.尝试双脚悬空滑走，感受脚部力量带动快速滑行的运动乐

趣。

课程准备：

1.物质准备：

幼儿提前戴好头盔、选好车子（座位高低不同对应不同高矮

的孩子）；分红、黄、黑三队；山魔王的宫殿音乐。

2.经验准备：幼儿有尝试过滑步车运动的经验。

3.场地准备：紫藤长廊、攀爬走道、木板桥、斜坡等材料。

课程过程：

1.热身运动，调整重心位置控制滑步车，

⑴幼儿骑车入场站点停好车。

⑵双脚交替、同时抬起离开地面，尝试控制重心位置。

①师念儿歌和幼儿做动作。

儿歌内容：有群小猪在散步，看见小鸡问个好，你好！你好！

看见青蛙问个好，你好！你好！看见老狼，吓一跳！（对应动作:

左右交替抬腿、上半身下压支撑、双脚同时抬起等。）

师：你们说还有可能谁会碰到老狼？我们继续来试一试。

②根据不同节奏，控制双脚交替速度，保持身体平衡。

小猪_______;鸭子_______;小老鼠;青蛙一-

③了解控制滑步车的方法。

师：有什么好办法又快又稳不会倒下来？

小结：坐好看前方不看脚；双手握紧把手不转动龙头。

2.寻找滑行加速的方法

⑴经验分享快速滑行的方法。

师：如果要让滑步车快速滑行要怎么做？

师：想不想来比一比、试一试，那怎么比赛比较公平？（一

起开始，不能犯规等。）

⑵三人比赛探索快速滑行的方法。

①出示图示了解滑行比赛路径。

师：图纸上有什么？表示什么意思？从哪里绕回来。（箭头表

示方向、从跑道外侧绕回起点）

②幼儿三人一组开始比赛。

师：请小朋友们三人一组开始比赛，试试怎样滑得快滑得稳。

③分享经验，了解他人的滑行方法。

师：你觉得怎样滑步是最快的？

师：谁发现了他的秘诀？你告诉大家你是怎么做到比他快的？

脚往哪个方向用力？

④总结：脚滑得快，蹬的快，脚用力往后面蹬。双脚交替和

同时滑步都可以很快。

3.团队赛探索不同材质坡度赛道上平稳滑行的方法

①出示图示了解滑行比赛路径。

师：这回起点终点在哪里，谁看懂了我们的比赛线路？

要求：团队赛分三组，哪一组最快全部冲过终点的赢得比赛。

每位小朋友完成比赛就在记录板上按顺序贴上自己的标记。

②幼儿尝试挑战攀爬区与紫藤架小路，体验不同材质赛道上

的滑行。

③查看记录板分享通过不同路面的方式，肯定幼儿团队意识。

师：哪一组最快全部冲过终点？不要小看最后一个冲过终点

的小朋友，就是他的不放弃才让整个团队赢得了比赛。

师：大家有没有遇到什么问题，哪个地方让你的速度慢下来

了？我们该怎么做让滑步车又稳又快？

④总结：我们不仅要用力蹬脚，要控制好把手不能让车倒下

去，脚要随时准备刹车。

4.团队赛尝试挑战更高难度坡道，感受快速冲刺的乐趣

①出示图示了解滑行路径。

师：想不想挑战一下高难度越野滑步车？这一次的赛道和之

前一次有什么不一样？

要求：在上一次比赛的基础上增加赛段，自由选择两条路线，

挑战小山坡赛道或者绕行赛道。还是分三组，哪一组最快全部冲

过终点的赢得比赛。每位小朋友完成比赛就在记录板上按顺序贴

上自己的标记。

②幼儿自主选择挑战小山坡，体验不同材质赛道上的滑行。

总结：查看记录板并分享通过陡坡的经验。

4.放松整理

⑴放松运动结合平衡操，放松四肢肌肉。

儿歌内容：老狼追的好累啊，伸个懒腰手麻了，扭扭屁股扭

扭脚，轻手轻脚拍一拍。东看看，西看看，弯下身拍一拍，拍一

拍；抬起腿来抖一抖，抖一抖。打个哈欠睡觉了。（对应动作：手

部放松、脚步放松、呼吸均匀、全身放松。）

⑵滑步车停车区整理，护具整理。

课程反思：

分析活动设计：

环节一，热身运动，调整重心位置，尝试控制滑步车。以动

物不同节奏步伐导入，双脚交替、同时抬起离开地面，尝试控制

重心位置。

环节二，寻找滑行加速的方法。简单赛道进行快速滑行尝试，

随后分享经验，向同伴学习，了解他人的快速滑行方法。

环节三，团队赛探索不同材质坡度赛道上平稳滑行的方法。

分三个团队同时比赛，设置攀爬区与紫藤架小路的挑战赛道，让

幼儿体验不同材质赛道上的滑行。随后查看记录板分享通过不同

路面的方式，肯定幼儿团队意识。

环节四，团队赛尝试挑战更高难度坡道，感受快速冲刺的乐

趣。最后是放松整理活动结束。这个环节的赛道在攀爬区与紫藤

架小路的挑战赛道的基础上增加小山坡自选赛道。坡高约L3米,

坡度约40。o

反思发展与不足：

首先，以游戏的形式热身，在游戏中帮助幼儿调整自身重心

位置，尝试控制滑步车。热身运动利用了一些小动物的走路节奏

特点来对应幼儿坐在滑步车上的双脚走步练习。左右来回摆动的

频率从慢到快，孩子在车上也不自觉地调整着重心的位置。完成

控制滑步车的第一步。

其次，幼儿自主寻找滑步加速的方法。改变运动技能教师传

授的传统模式，让幼儿在尝试、观察、比较中寻找“更快”的方

法。教师在幼儿观察比较的过程中帮助分次总结，“我比他快我

是怎么做的”“他比她快身体是怎样的姿态”等等，引导幼儿关

注动作细节，鼓励幼儿不断挑战和对抗。

最后，滑步比赛，利用音乐的时间评价幼儿的速度。提前测

算班级内幼儿完成相应赛程的时间作为音乐的时间。幼儿快于时

间完成比赛则能评判活动的效果。此外，比赛的场地合理利用了

园部的空置场所，让幼儿有足够的距离来挑战。比赛结束也会模

仿正式比赛的流程，给获胜者颁奖。奖牌这一小细节也是利用了

幼儿在区域游戏中的美工作品。

幼儿园体育教学设计3

活动目标：

1.掌握在高20-25cm宽25-20cm的独木桥走平衡的动作技能,

保持身体协调。

2.探索两人面对面快速平稳通过独木桥的方法。

3.乐于互助，懂得谦让，体验合作的快乐。

活动准备：

经验准备：熟悉《小羊过桥》的故事、能快速平稳地在平衡

木上行走。

物质准备：高20-25cm宽25-20cm平衡木8条，泡沫地垫、

小羊头饰、音乐，场地布置。

活动重点：

掌握下蹲过桥的基本动作

活动难点：

两人面对面快速平稳通过独木桥的方法

活动过程：

一、师幼扮演“小羊”进行热身运动，引发活动兴趣教师引

导幼儿跟随音乐，进行热身运动。

二、“小羊”走独木桥，幼儿练习走平衡的动作技能

幼儿练习在高20―25cm宽25-20cm的独木桥走平衡，保持

身体协调。

三、游戏“小羊过桥”，幼儿探索两人面对面快速平稳通过

独木桥的方法

1.两两一组探索不同的过桥方法。提问：两只小羊面对面怎

样同时过桥？

2.探索侧身过桥方法。

提问：侧身过桥时，怎样才能即平稳又安全？

小结：侧身过桥时两只小羊面对面，一只小羊侧身不动站稳，

另一只小羊扶住同伴脚交叉通过。

3.探索下蹲过桥方法。

提问：除了侧身过桥，还有哪些面对面平稳安全的过桥方法？

小结：下蹲的小羊手要紧紧的扶住独木桥，身体尽量向下蹲，

站着的小羊手要紧紧的扶住蹲着小羊的肩膀，小心跨过。

四、进行“小羊”连续过独木桥的游戏，体验合作的快乐小

羊分组进行游戏，挑战多人连续平稳通过独木桥，感受合作游戏

的快乐。

五、幼儿随音乐进行自由动作，放松身体播放音乐，引导幼

儿进行四肢的伸展放松动作。

幼儿园体育教学设计4

目标：

1、学习压腿的辅助动作，及绷脚动作。2、拉伸幼儿的腿部

韧带。准备：磁带。

过程：

1、复习站姿、手位练习及颈部动作。

2、学习新内容：1）、绷脚。要求：脚尖尽量向地面压，腿不

能弯曲，像个“挖土机”。2）、压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢

前伸，然后身体尽量去贴双腿。

要求：绷脚，直腿，上身不能拱起。

3、配乐练习。

目标：

1、复习巩固上节课的学习内容。

2、学习新内容：波浪手

准备：磁带

过程：

1、复习巩固上节课的学习内容，接纠正部分幼儿的错误动作。

2、学习新内容：波浪手

动作：以肩带动肘、腕稍屈，手指放松下垂，接着肩膀稍稍

下压，肘、腕、指关节依次伸直至恻举。

要领：由肩部开始发力，使肘、腕、指关节由屈至伸，形成

依次连贯的推动运动。

3、配乐练习

4、开胯练习：青蛙趴

目标：

1、复习手臂波浪。

2、学习劈叉

准备：磁带

过程：

1、开始部分：

1）活动关节一一站立姿势及手位练习

1）脚步练习

2、学习新内容：劈叉

动作规格：两腿伸直完全至支撑地面，成一字形。

保护与帮助：1）、握住幼儿上举的手臂或肩部，帮助下滑成

叉。

2）、在幼儿的臀部或髓关节处稍加力下压。

3、复习波浪手。

目标：

1、学习仰卧起坐。

2、复习劈叉。

准备：磁带

过程：

1、开始部分：

1）活动关节一一站立姿势及手位练习

2）脚步练习

2、学习新内容：仰卧起坐

动作要领：身体平卧地上，两手上举贴地，上体收腹上立，

成直角坐。

常见错误：屈膝，上体不直，借助两手向前挥力上立上体。

辅助练习动作：两手抱头，由同伴固定下肢做仰卧起坐。

3、复习劈叉

目标：

1、学习新动作“桥形”

2、复习压腿、波浪手及踢腿。

准备：磁带

过程：

1、开始部分：配乐练习”站立姿势、手位练习”，活动各关

节。

2、学习新内容：桥形的辅助动作

1）动作规格：手与腿尽量靠近，两臂与两腿完全伸直。

2）肩、胸柔韧性练习：手握把杆直臂压肩、胸；背靠把杆两

臂上举下腰。

3）保护与帮助：教师两手扶住幼儿腰、髓两侧。

3、复习压腿、波浪手及踢腿。

目标：

1、继续复习巩固压腿、波浪手、踢腿及桥形辅助动作练习。

2、继续感受体操的乐趣。

准备：

过程：

1、开始部分：活动各关节，头、颈、肩、腿，配乐练习。

2、复习

1）压腿：重点是要直腿

2）波浪手：重点是肩部发力，肘、腕、指关节由屈至伸，形

成依次连贯的推动运动。

3）踢腿：重点是直腿，突然发力。

4）桥形辅助动作练习：仰卧在垫上，两手撑在头两侧，抬头，

挺胸、髓，同时手臂推直，腿逐渐伸直，并缩短手与腿之间的距

离，成桥形。

目标：

1、学习压腿的辅助动作，及绷脚动作。

2、拉伸幼儿的腿部韧带。

准备：磁带

过程：

1、复习站姿、手位练习及颈部动作。

2、学习新内容：

1）、绷脚

要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。

2）、压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢前伸，然后身体尽量去

贴双腿。

要求：绷脚，直腿，上身不能拱起。

3、配乐练习。

目标：

1、继续巩固正确的站姿，学习颈部动作。

2、学习手位动作五位手一一八位手

3、学习踢腿

准备：磁带

过程：

1、复习站立姿势及手位练习，纠正部分幼儿的错误动作。

2、学习新内容：手位练习5——8位手

3、学习踢腿

动作要领：左脚尖放在右脚膝盖旁，向上踢出。三步一踢。

4、配乐练习

幼儿园体育教学设计5

活动目标

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一齐游戏的欢乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一齐游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不一样的

位置，代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一齐做游戏，你们

找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。

并说出：“这是谁的家？它是怎样叫的、怎样走路的？”宝宝随

意学一学他们走路。

2、带领宝宝玩游戏

(1)讲解游戏规则

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，

找小动物，找到后说：“我找到—了”并学两声一叫，或学—走

路。

(2)幼儿游戏

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”

幼儿：“小兔”

教师：“我们跑着去找小兔吧。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰

到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌资料：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫啮啮嗡。

宝宝跑起来，一齐去找小猫吧。”

教师变换儿歌资料，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和

情绪调整重复次数。

3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐

一坐、躺一躺，自由地放松身体。

幼儿园体育教学设计6

活动目标：

1、学习小袋鼠进行双脚立定跳远，掌握双脚立定跳远和连续

行进跳的动作要领。

2、能双脚跳过不同宽度和高度的“小河”，防止掉入“小

河”。

3、在模仿小袋鼠的游戏中体验快乐。

活动准备：

椅子4组、“小河”4组、篮子两个、果子若干、音乐。

活动过程：

一、趣味热身，活动身体各部位。

播放音乐，袋鼠宝宝随袋鼠妈妈去草地活动，一起做热身律

动。

二、引导幼儿探索袋鼠跳，掌握双脚立定跳的动作要领。

1、引导幼儿说一说，袋鼠是怎样跳的？请个别幼儿示范，并

请幼儿观察是怎么跳的。

2、教师示范讲解双脚立定跳远的动作要领。

3、引导幼儿练习双脚立定跳远，掌握动作要领。

三、进入游戏情景，能双脚向前行进跳，跳过障碍物，发展

动作的协调性

1、情景导入

电闪雷鸣后，河水上涨，流出了两条小河，阻挡了我们采摘

果子的路，如何通过“小河”捡到果子并不掉到河里？引导幼儿

探索如何过“小河”并请幼儿示范。

2、组织幼儿游戏，双脚行进跳，跳过“小河”取得果子返回。

3、增加难度，提高“小河”高度，让幼儿安全跳过“小河”。

4、进一步增加难度，加宽“小河”宽度，幼儿安全跳过“小

河”。

四、放松活动

1、带领幼儿体验游戏的快乐。

2、随音乐放松走出活动室。

幼儿园体育教学设计7

活动目标

1.幼儿通过情境游戏掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作，投

掷距离两米左右。

2.幼儿能在成人的提醒下，遵守游戏规则。

3.幼儿愿意和小朋友一起玩投掷游戏，并体验成功的快乐。

重点难点

活动重点：幼儿通过情境游戏掌握单手肩上挥臂投掷的基本

动作，投掷距离两米左右。活动难点：幼儿能掌握单手肩上挥臂

投掷的基本动作。

活动准备

1.音乐《喜羊羊与灰太狼》。

2.沙包、大灰狼头饰、小羊头饰、小草贴纸若干。

3.场地布置：一边是两根间隔4米的红线标记；另一边是大

灰狼的家在绿线内，小羊的安全区域在黄线外，绿线和黄线间隔

2米，大灰狼的家里有两个装“小羊（打印的图片）”的笼子。

活动过程

一、热身活动

跟着《喜洋洋与灰太狼》音乐做热身运动。（幼儿扮演羊村里

的小羊们）

师：小羊们，今天天气真不错，我给你们准备了一个秘密武

器一一沙包，一会儿我们就用这个沙包一起玩游戏。但是，你们

要答应羊妈妈一个要求：不让自己受伤，也不让别人受伤，注意

安全。特别是小沙包，不能打到别人的头。（请配班教师发沙包）

让我们带着沙包一起去草地上玩玩吧！（教师观察幼儿的各种玩法:

如往上扔、往前后扔、在头顶顶着、放在地上跳过去……）

（设计意图：1.让幼儿认识沙包，自由探索沙包的各种玩法。

2.让幼儿知道不管做什么游戏都应该注意安全，不能让自己或是

别人受伤。）

二、基本部分

（一）学一学

1、情景导入一两只小羊被大灰狼抓走，需要去解救他们。但

是在解救小羊之前需要小羊们先学会投掷沙包的本领。

师：小羊们，你们玩得开心吗？可是我不开心，很不幸，刚

刚在我们玩的时候，有两只小羊被大灰狼抓走了，我们怎么去救

他们呢？那好，我们就用沙包来打败大灰狼。

2、小羊们学习投掷沙包的动作。

师：但是怎么打，我们还没有学会。你们先试一试，看看怎

么扔沙包，才能又快又准的打到大灰狼。

（1）幼儿自由探索沙包的投掷方法（教师观察）

（设计意图：先让幼儿自由探索如何又快又准的打到大灰狼

的方法。在这个过程当中，教师注意观察指导活动中谁的动作最

好，谁的动作存在问题。）

（2）个别幼儿展示投掷方法（听到羊妈妈的指令立即到两根

间隔4米的红线上分别排成两排）

师：小羊们，告诉羊妈妈你想到了什么办法？（请2名幼儿

示范一下动作，一名能力强，一名能力弱。）

师：刚才这两只小羊，谁的办法好？那，我们就来学学他的

这个方法，学习投掷的新本领。

（设计意图：通过两名幼儿的投掷展示，让其他幼儿自己发

现正确的投掷动作的方法，然后，自己去模仿。）

（3）教师示范讲解动作要领：

投掷儿歌：小沙包，放耳边，小胳膊架起来，退一步，侧转

身，用力往前投。师：这里有一首儿歌可以帮助我们学习投掷沙

包的动作哟！小沙包，放耳边，小胳膊架起来，退一步，侧转身，

用力往前投。教师边念儿歌边示范。

（设计意图：小班年龄阶段的幼儿，如果直接教他们投掷的

动作，他们

会觉得枯燥乏味，就会很难记住。这里通过儿歌的方法可以

让幼儿更快的熟悉正确投掷动作。）

师：来，我们大家多多试一试跟着儿歌做动作。

幼儿一个动作一个动作做好了再投掷。（3遍）（配班教师配

合纠正个别幼儿的动作）

（4）幼儿站到线线上拿沙包反复练习几次。（先准备，听到

羊妈妈一声令下再投掷，1次口令1次投掷）

（5）幼儿自行总结投掷方法。

师：请投的远的小羊来说说自己是如何投掷？你发现怎样投

才能投得远？

（设计意图：在学会了正确的投掷动作后，增加难度，让他

们练习投得更远。）

（6）再集体学一学这个方法2遍。

教师小结：我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领，我们赶快

去救小羊吧！

（二）喂食物（两队比赛：看哪一对喂得多。数数喂的小草，

谁的多，谁就胜利。）师：大灰狼还在睡觉，我们被抓走的小羊好

可怜，都饿晕了，我们先给小羊喂草吧！（“小羊”被关在设计好

的场地里的笼子里，这里的小羊是图片打印出来的小羊。）

师：小羊好可怜，谁想喂他们呢？都想啊，那我们分队给他

们喂草吧。谁喂得多，那一队就胜利了。

讲解任务规则：分成男生女生两组。男生站一排，女生站一

排。并且我们都站在安全区，也就是黄线外，一定要投过绿线，

小羊才能吃到，分两队进行比赛。谁投的多，谁就胜利了。

（配班教师收掉每一个小朋友的沙包，换成贴有小草标记的

沙包。配班教师发完小草标记的沙包就去扮演大灰狼睡觉。）

（设计意图：幼儿学会了正确投掷的动作以及怎样投掷得很

远的方法后，就通过游戏来进行练习，巩固投掷动作。）

（三）消灭大灰狼

师：糟糕，大灰狼醒了。我们用我们的武器来消灭大灰狼吧！

（幼儿在喂了被抓走的小羊后，马上换成沙包武器来打大灰狼。

此时的大灰狼是由另外的配班教师扮演的，可以自由行动的，大

灰狼站在绿线区域，幼儿站在黄线区域投掷沙包击打大灰狼）

（设计意图：将游戏升级，刚刚是投掷固定的物体，现在是

投掷移动的物体，增加了一定的难度，不仅巩固投掷的动作，也

是游戏更加有趣，将整个活动推向高潮。）

师：这只大灰狼，皮太厚了，要打到5次才能消灭掉。（待听

到要打到5才才能消灭掉，大灰狼就说：“嗷嗷嗷……想打我，

没那么容易，来吧！你们肯定打不到。哈哈哈！”）来，准备好我

们的秘密武器，扔啊！

（设计意图：如果大灰狼被打到一次就死掉了，那么很多幼

儿还没有得到锻炼的机会。所以，提出新的游戏规则，大灰狼一

定被打到5次，才会倒下，这样大家小朋友锻炼的机会就更多。）

师：大灰狼被我们打败了，快去救小羊把！三、放松活动

1、今天我们学了新本领，消灭了大灰狼，帮助了小羊，你们

真棒真能干!

2、大家也累了，我们来放松放松吧。把沙包扔到地上再弯腰

捡起来，腿可不能弯哟。我们再用沙包来捶捶我们的肌肉，活动

结束。（放音乐）

四、活动延伸

L可以尝试多种玩法，增加到活动难度。

2.在家里和你的爸妈一起玩沙包游戏。

活动总结

初次接触沙包，幼儿内心充满了好奇，并且很容易就相处了

各种各样关于沙包的玩法，活动第一个环节，教师没有干涉他们

的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多，幼儿自

由探索，他们的兴趣也就更加浓厚。

投掷是一个比较难的动作，需要全身很多部分协调一致的行

动。小班幼儿投掷时力量小，不会摆臂，不会使用肩部力量，往

往会做将物体往下扣等错误动作。教师在练习时着重指导幼儿逐

渐学会肩上投掷，投时会转体，用力挥臂投出物体，这样幼儿的

动作明显更加协调。另外，教师为了突破这个重难点，专门为幼

儿提供了一首儿歌，帮助他们记住投掷的动作要领。

小班幼儿对大灰狼很熟悉。角色游戏更深受他们的喜爱。因

此，为了增强活动的趣味性，教师精心设计了一个游戏。第一个

层次，向被抓走的小羊投掷小草，这时，小羊在笼子里是固定不

动的，幼儿投掷到“靶子”较容易。第二个层次，把可以移动的

大灰狼当作“靶子”，将沙包投掷到大灰狼的身上，幼儿投掷到

“靶子”较难。这样大大的激发了幼儿主动练习投掷活动的热情,

他们体验着打败大灰狼的成功。这样不仅锻炼了投掷的技能，而

且充分享受到游戏带来的快乐。

幼儿园体育教学设计8

设计意图

满足孩子们的游戏兴趣和体能发展需要，培养幼儿的合作能

力，我组织了本节“小火车运粮食”活动。

活动目标

1、能够熟练运用多人协同蹲走的动作要领，完成小火车运粮

食的游戏。

2、增强合作意识，并在游戏中感受到快乐。

重点难点

重点：在长度7米的场地上，四人协同蹲走绕障碍物

难点：在蹲走的过程中具有合作意识和合作能力

活动准备

经验准备：幼儿已经能够熟练地蹲走

物质准备：空旷场地、锥筒12个、沙包4筐、呼啦圈4个、

音乐

活动过程

1、激趣热身部分（8分钟）

引导语：孩子们，今天我们玩一个好玩的游戏，名字叫贪吃

蛇。

第一轮：请大家自由分开站好。当音乐开始后，小蛇们可以

自由行走去找小伙伴了，相遇的两个小朋友石头剪刀布，赢的小

朋友当蛇头，输了的小朋友用手扶着前面的腰一起走变成蛇尾。

看看我们的贪吃蛇能变多长！（老师在说的同时找一个小朋友，边

说边做示范）

第二轮：孩子们，你们觉得站着走像蛇吗？我们应该怎么走

像蛇呢？对了，蹲着走。我们的规则还和刚才一样，看看这次我

们的贪吃蛇会变成什么样子。

2、基本部分

（1）第一轮3人小火车（长5米，3人直线蹲走）

引导语：刚才的游戏好玩吗？老师看你们变小蛇变的特别像,

现在有个更好玩的.游戏，名字叫“小火车运粮食”！你们知道小

火车是怎么行驶的吗？

引导语：奥，变成小火车，需要小朋友们蹲下扶着前面小伙

伴的腰一起向前走。谁能来给小朋友们示范一下?

规则：现在请你们自由分组，3个人一组，变成小火车，小火

车在线后面排队。等下，当音乐一响，就请小火车出发啦，蹲走

到前面锥桶的位置，然后绕过锥筒，再把小火车开回终点。但是

你要注意啦：在游戏中，你不能将其他小朋友拽倒，小火车也不

能断开，不然你就要从新出发。音乐停止，游戏停止。看谁的粮

食运的最多。

引导语：我刚才看到小朋友们都非常厉害。有的小火车一直

没有断开，安全的把粮食运了回来。谁来说说，你是怎样和你一

组的小朋友一起行驶你们的小火车的？

教师与幼儿一起总结：原来想要小火车不断开，你走的时候

要用手扶住小朋友的腰。这样小火车就不会断开了。

（2）第二轮4人直线蹲走（长度5米，4人直线蹲走）

引导语：我觉得小火车走已经难不倒你们了，现在小火车要

加长了，你们知道怎么把火车加长吗？

引导语：对了，再加一个小朋友，请4个小朋友为一组变成

小火车，不仅如此，我还想让我的小火车为我运多多的粮食。但

是火车这么长，是所有人都能运粮食吗？奥，对了，你们太聪明

了，只有火车头可以。（引导幼儿动脑想象，激发幼儿的兴趣）这

次看看哪一组小火车又稳又能运到多多的粮食！但是如果火车断

开，你们就要从新出发了。

引导语：请粮食运的最好的这一组来说说，你们是怎么合作

走的，还有什么秘诀吗？

教师帮助幼儿梳理经验：原来，四个人同时迈同一侧的脚向

前走，还可以加入口号！

(3)第三轮4人小火车(长度5米，4人S形蹲走)

引导语：这一次要给小火车增加难度了，看前面增加了什么？

一会要请你们像小火车一样绕过锥筒，运到粮食后把火车直线开

回来。看看你们还能不能像刚才一样走的又快又稳，把粮食安全

的运回来。

引导语：请获胜的一组来说说，你们有什么秘诀！

小结：原来，获胜的秘诀就是，你们要扶着小伙伴的腰一起

前进，同时迈同一侧的脚，用一样的速度向前走。还可以大声的

喊出口号。

(4)第四轮4人S形、跨障碍蹲走

引导语：快看看，这次运粮食的路上，又多了什么障碍？没

错，这次小火车还和上次一样绕过锥筒，不过在绕锥筒的路上我

增加了难度，需要小火车们跨过呼啦圈(两个大个呼啦圈叠在一

起摆放)，再把粮食运回来。看看哪一组能走的又快又稳，并且不

踢歪呼啦圈。

引导语：这次难度增加了，通过刚才的尝试，谁有什么方法

能说一说吗？

教师与幼儿一起总结：小火车在行驶时，要用手扶住前面小

朋友腰。小火车在行驶时，小朋友们要同时迈同一侧的脚向前走。

为了保证小火车前后速度一致，在行驶中可以加入口号。如果想

要通过障碍，要前面一个人完全快过障碍下一个人才能走，同时

前面的人要等一等后面的人。

3、结束部分

引导语：今天的小火车们，真是又勇敢又可靠，都能突破各

种障碍把粮食运回来，还能通过合作解决新的挑战！快给自己鼓

鼓掌吧

教师播放音乐，请幼儿放松身体（用自己的小手捶捶胳膊捶

捶腿，用遛弯的形式放松放松腿）。

活动总结

本次活动有以下三处亮点：

1、通过本次活动，孩子们掌握了协同蹲走的动作要领，并且

促进了腿部力量和肌肉的发展

2、整个活动以情景化游戏化的内容贯穿始终，激发幼儿的想

象力和创造力同时提高幼儿的自主性。

3、幼儿在小火车运粮食的游戏中逐渐增强了同伴间的合作能

力，为今后培养合作意识奠定了良好基础。

活动延伸：

在下次的活动中，老师可以请孩子来选择游戏材料来增加游

戏的乐趣和挑战性，让游戏材料更丰富一些，增强幼儿在游戏中

的自主性。

幼儿园体育教学设计9

活动目标：

1.练习跨、跑、爬等动作，掌握钻的要领。

2.能听信号准确、快速地找到自己的家。

3.体验共同游戏的快乐，懂得保护自己。

活动重难点：

重点：就是使幼儿练习跨、跑、爬的等掌握钻的的动作要领，

这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。

难点：是掌握钻的要领并能听信号准确、快速的找到自己的

家，因为钻这个动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个

别示范、集体练习、集体游戏等几种方法来突破此难点，让幼儿

在游戏的同时也加深了活动的记忆。

活动准备：

1.小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰若干，大灰狼头饰一

个。

2.贴有小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的拱形门、地垫。

3.音乐

活动过程:

一、随音乐做热身运动，激发幼儿活动的兴趣。

师：“小动物们春天到了，天气真好，我们一起来锻炼身体

吧！”师幼一起随音乐做热身运动。

二、创设小动物参加运动会的情景，练习跨、爬、跑等基本

动作，掌握钻的要领。

师：今天，动物王国要召开运动会，你们想不想报名参加。

L幼儿探索钻的动作，掌握钻的动作要领。

在去运动会的路上经过“山洞”，引导幼儿自由探索练习钻

的动作，掌握钻的要领“低头-弯腰-屈膝”。

2.参加动物运动会，练习钻、跨、爬、跑等动作。

(1)观察运动会设置项目：钻过山洞、跨过小河、爬过草地、

跑回来，请幼儿做示范。

(2)运动会开始，小运动员们各就各位，有序参加各项运动。

(3)小运动员们完成比赛，运动会结束。

三、集体游戏：送小动物回家。

1.情境导入，教师讲解游戏的玩法及规则。

小动物们运动会表现得真棒，现在我们到动物乐园去跳舞庆

祝吧。听说有一只大灰狼经常在附近出没，所以我们庆祝的时候

一定要小心，当我们听到大灰狼的叫声，要快速跨过小河、爬过草

地、钻进自己的家，要注意安全，别被大灰狼捉到。

2.幼儿进行第一遍游戏，教师指导幼儿听到信号迅速跑回自

己的家。结束后进行游戏评价，提醒动作慢的幼儿要快速回到自

己的家。

3.进行游戏第二遍，教师指导幼儿快速跨过小河、爬过草地、

钻进自己的家。

4.重新装修动物的家，小动物找到自己的新家后，再次进行

游戏。

四、做放松动作，结束游戏。

小动物们都安全回到了家，教师和幼儿随舒缓的音乐做放松

活动。

幼儿园体育教学设计10

适合年龄：

大、中、小班均可。

准备材料：

《炒黄豆》儿歌炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。

制作步骤：

游戏价值：

1、能边念儿歌边做动作，掌握侧身翻的技巧，发展动作的灵活

性，协调性.

2、乐意和同伴结对玩耍，体验游戏所带来的快乐.。

玩法过程：

1、幼儿找好自己的好朋友，面对面站好，一边说儿歌一边向

里外晃手，儿歌结束一块翻转身体成背对背，重复儿歌翻身成正

面。

2、幼儿可以单手“炒”，也可以双手“炒”。

3、队形队列。圆形：里圈和外圈人数相等，里圈人站定不动

里外圈的小朋友做完一个回合后，外圈小朋友就逆时针转圈，寻

找下一个好朋友，继续游戏。（也可外圈站定不动，里圈转）

OOO

•••

O••O

O••O

•••

OOO

横队：将幼儿分成四横队，1队和2队面对面做游戏，3队和

4队面对面做游戏，一个回合后，2队和3队交换位置，找到新的

好朋友继续游戏。（也可把横队变纵队）

••••1

△△△△2

△△△△3

••••4

个人反思：

在这个体育游戏中，我们看到它没有体育器械，这样就减少

了有体育器械的危险性。小班幼儿不用限制队形。这个游戏可以

两人玩、小组玩、集体玩，儿歌简单易学。室内室外都可以。游戏

虽然简单却锻炼了幼儿念儿歌做动作的能力，同时发展了幼儿身

体的灵活性和协调性，让幼儿掌握了侧身翻的技巧，更增强了幼

儿之间相互的协调能力和配合能力。

幼儿园体育教学设计11

设计意图

日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何废物利

用结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外游

戏教学中的一大课题。大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活

动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴

趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活

动，充分培养孩子合作意识及合作能力，让幼儿体验合作游戏的

快乐。

活动目标

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。

活动准备

废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

活动过程

一、热身运动

1、队列练习

列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、

齐步走、左右转弯等

2、听着音乐做热身运动

教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----

整理运动

二、游戏开始：

1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始

左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾

巴为胜，幼儿进行游戏。

3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾

巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴

的为胜利

三、自由玩布条

1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什

么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。

2.互相交流分享各自发现的新玩法。

3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

延伸活动

将幼儿探索的.新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、

户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继

续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。

活动反思

今天利用户外活动时间玩这个游戏，这个游戏活动主要是训

练幼儿身体的灵活性和快跑中快速躲闪的动作。通过本次活动的

训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子玩,

让孩子自主探索。孩子在玩中学习，从而培养了幼儿在游戏中的

合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。

拓展阅读

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仅作为参考阅读内容，下载的文档不包含此内容。每个关键词后

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1、户外活动：户外活动的历史，最早可追述到18世纪的欧

洲。据史料记载，法国著名科学家德•索修尔为探索高山植物资

源，渴望能有人帮他克服当时看来是不可逾越的险阻一一登上阿

尔卑斯山顶峰（在法国境内的勃朗峰，海拔4810米，是西欧的第

一高峰）。他于1760年5月在阿尔卑斯山脚下的夏木尼镇贴出一

则告示：“凡能登上或提供登上勃朗峰之巅线路者，将以重金奖

赏。”直到26年后的1786年6月，夏木尼镇一位名叫巴卡罗的

医生揭下了告示，他经过两个多月的准备，与当地山区水晶石采

掘工人巴尔玛结伴，于8月6日首次登上了勃朗峰。户外活动的

历史，最早可追述到18世纪的欧洲。1787年8月3日，由德•索

修尔本人率领、巴尔玛做向导的一支20多人组成的登山队，再次

登上了该峰，揭开了现代登山运动的序幕。在整个登山过程中，

他们进行了有关人体生理、自然环境等多方面的考察，取得了许

多高山科学的宝贵资料。后来，人们把登山运动称为“阿尔卑斯

运动”，把1786年作为登山运动的诞生年，把阿尔卑斯...

2、体育：体育（physicaleducation,缩写PE或P.E.）,是

一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根

据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发

育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、

改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的

社会活动。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已

是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间

外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、

学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞

赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。.一必应

搜索更多幼儿园中班体育教案设计

3、热身运动：热身运动(Warm-up)又称准备运动，前者因生

理反应而得名，后者则属一般性概念。热身运动，是某些全身活

动的组合，好的热身运动可以起到很好的帮助作用。在主要身体

活动之前，以较轻的活动量，先行活动肢体，为随后更为强烈的

身体活动做准备，目的在于提高随后激烈运动的效率，激烈运动

的安全性，同时满足人体在生理和心理上的需要。锻炼之前，人

体的机能能力和工作效率不可能在一开始就达到最高水平，因而

需要通过热身调整运动状态。运动热身是任何运动训练的重要组

成部分，热身的重要性在于可以避免运动损伤的发生。减少损伤

的风险系数。一个有效的热身包含很多重要的元素，这些组成的

元素共同作用才使得运动的损伤风险降到最低。热身是身体活动

之前进行的运动，有很多的益处，热身的首要作用是让身心做好

准备接受艰苦的训练。帮助身体增加身体的核心温度，肌肉温度，

肌肉温度的增加可以使肌肉更松弛，更灵活。有效的热身可以增

加心率次数和呼吸的深度与频率。增加血液流量和血液氧气和血

中营养...

4、灵活性：灵活性是指具有灵活的能力，它与原则性存在着

一种辩证关系。组织的原则性是指规章制度、法律法规。灵活性

是指：1）在某原则适合范围之内，处理问题的方式方法、艺术性。

2）遇到某原则难以适合的新情况，要探索新对策。两者矛盾，却

可以结合。原则是基础，灵活是发展，原则是灵活变化的界限，

灵活是在原则限制范围内的灵活，又反作用于原则。大事讲原则，

小事讲方法，将组织的灵活性与原则性处理好，将会更有利于工

作的开展。有的原则开始时期可能不周全，而灵活性的发展可以

推动原则的发展。事例：结合公务员的工作实际：当个人意见与

领导的意见不一致时，遵守纪律、服从领导一一这是工作的基本

原则，应该首先考虑按照领导的要求处理问题。但是对于自己的

意见，也可以选择适当的机会，以委婉的方式向领导表达，与领

导沟通，这就是工作中的灵活性了。当然，如果发现有明显违背

法律法规的行为，即使是自己的领导，也要勇于提出，因为依法

治国是我国的基本原则，这时就没有任何灵活性可言了。灵活...

幼儿园体育教学设计12

活动目标：

1.练习双脚交替在直线型、S型“木桩”上行走，保持身体

平衡。

2.能根据木桩摆放的距离、形状等，创造性地玩木桩。

3.敢于在高矮不同的木桩上走过，体验和木桩做游戏的快乐。

活动重点：练习双脚交替在直线、s型“木桩”上行走，保

持身体平衡。

活动难点：能根据木桩摆放的距离、形状等，创造性的玩木

桩。

活动准备：

1.用易拉罐、纸筒、奶粉桶制作的“木桩”若干。

2.课前观看《西游记》，了解故事情节及孙悟空的本领。

活动过程：

一、创设“孙悟空变变变”游戏情境，进行热身活动。

教师以“孙悟空变变变”游戏，引导幼儿通过变大象、老鹰

等动作练习上肢摆动、单脚站立等动作，进行热身练习。

二、通过“在花果山玩游戏”，探索木桩的多种玩法。

1.根据木桩摆放的位置，引导幼儿创造性的玩木桩，如：绕

木桩、滚木桩、单脚站在木桩上等。

2.师友交流并展示玩木桩的多种方法，及时肯定和小结，重

点练习在木桩上平衡站稳的方法。

三、开展“腾云驾雾”学本领游戏，练习掌握双脚交替走木

桩。

1.师幼自主摆放直线木桩，练习双脚交替走直线木桩。

(1)幼儿自主摆放出高、中、低三组高度不同的直线木桩进

行练习。教师观察幼儿动作，引发幼儿讨论交流：“怎样能平稳、

连贯走完？”掌握双脚交替走木桩的要领。

动作要点：双手侧平举，上体直，眼睛看准木桩，落脚到桩

中间，单脚支撑的时间短。

(2)鼓励幼儿选择其他高矮不同的直线木桩进行练习。要求

木桩跌落者应返回起点重新开始。

师幼分享经验：“你是用什么方法走的？”可请个别幼儿师

范，进一步掌握平衡走的要领。

2.将直线调整为S型木桩，练习双脚交替走曲线木桩。

(1)引导幼儿观察木桩的变化，探讨走S型木桩的方法。

提问：到拐弯处怎么走？

(2)幼儿自选1-2种不同高度的S型木桩进行练习。

小结：看谁木桩的位置再落脚，拐弯时注意身体保持平衡。

3.将三组木桩连在一起，延长距离，练习连续走过S型木桩

的动作技能，提高游戏难度。

鼓励幼儿大胆行走，巩固身体平衡的动作技巧。

小结：走长距离的木桩时，要坚持、不能着急，随着木桩变

化的感受、调整身体的平衡，站不稳的时候可以停下来稳一稳，

就能顺利连贯地走完。

四、开展“蟠桃园摘桃”游戏，幼儿自选路线走高低、远近

不同的木桩，再次提高游戏难度。

1.请幼儿在方形场地内自主摆放木桩（木桩打乱顺序，高

低、远近不同）。引导幼儿观察场地布局并思考自己的行走路线。

2.第一遍游戏：从方形场地中自主选择路线平稳地走过。

鼓励顺利通过的幼儿说说成功的感受。

3.第二遍游戏：引导幼儿挑战自我，选择不同路线再次尝试

走过高矮、远近不同的木桩，增加游戏的挑选性。表扬挑战自我，

增加难度的幼儿。

五、创设“吃桃”的游戏情境，进行快乐放松活动。

1.在“吃桃”的游戏情境中引导幼儿进行吸呼气和全身放

松活动。

2.把小木桩送回“家”，离开场地。

活动反思：

本活动，我以幼儿熟悉的《西游记》为主线，以“变变变”、

“腾云驾雾”、“蟠桃园摘桃”等游戏情境贯穿始终，从准备活

动、动作练习到放松活动，都较好的体现了情境化、游戏化；三

首不同风格的《西游记》乐曲在活动中起到了渲染气氛的作用，

充分调动幼儿参与活动的兴趣和练习的热情。

首先，我创设“孙悟空变变变”游戏情境，进行热身活动。

以《西游记中》激烈的乐曲激发起幼儿兴趣。其次，通过设计”在

花果山玩游戏”环节，探索木桩的多种玩法。引导幼儿创造性的

玩木桩，重点练习在木桩上平衡站稳的方法，为后面的活动奠定

基础。

在这个环节中，孩子们创新出了好多不同的玩法，如：绕木

桩、滚木桩、跳木桩、单脚站在木桩上等。在此基础上，又开展了

“腾云驾雾”学本领这一环节，主要让幼儿练习掌握双脚交替走

木桩。

先从走直线开始，个别幼儿不能平稳走过，尝试第二次明显

有进步，第二步进行走“S”型，幼儿在走直线的基础上走“S”

型相对容易些，但个别幼儿在拐弯时有些不稳。第三步将三组木

桩连在一起，延长距离，练习连续走过S型木桩的动作技能，提

高游戏难度。紧接着又开展“蟠桃园摘桃”游戏，幼儿自选路线

走高低、远近不同的木桩，再次提高游戏难度。

幼儿在此环节中表现不一，有的选择比较简单的路线，有的

喜欢挑战难度。最后一个环节，创设“吃桃”的游戏情境，进行

快乐放松活动。

此次活动我充分放手鼓励幼儿依据情境自主摆放木桩、自由

选择适宜路线练习，从三排直线摆放到变S型再到变方阵，给予

幼儿不同的体验与挑战，很好地体现了幼儿的主体性，幼儿积极

性较高。但幼儿在走木桩时因水平不一样，有快有慢，个别幼儿

出现有推操现象，走完的幼儿在等待时稍微有点乱，应该在开始

之前加以强调。总体来说，活动目标完成得不错。

幼儿园体育教学设计13

课程分析

（500字内）

生活中有各种各样的布制品，布袋便是其中之一，布袋的主

要功能便是储物。用它来做游戏，对于幼儿来说是比较有趣的事

情。本次活动，以小小兵闯关为线索贯穿整个活动。幼儿自主探

究了布袋的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。游戏是幼儿最喜欢

的方式，寓教于乐，寓教于游戏中，通过情景游戏，不仅体能上

得到训练，而且情感上也得到了愉快的感受。因此我设计了本次

活动。

课程目标

（500字内）

1.探索小布袋的多种玩法。

2.利用爬、跳等动作技能，增强幼儿的动作协调能力。

3.体验游戏带来的乐趣。

课程准备

1.小布袋、椅子若干、红旗

2.口哨一个，铃铛若干、音响、音乐《兔子舞》

3.场地布置(起点、终点线)

课程过程

1.热身运动

师：小小兵们，户外训练开始啦，在训练之前我们一起来热

热身吧!播放音乐《兔子舞》

2.自由探索

(1)第一次探索

师：看，这是什么？今天我们的训练项目就是用这个布袋子

进行各种动作训练，给你们一分钟的时间，找个空地方试试看。

当听到哨声，小小兵立刻拿着袋子集合，你们能不能做到。(音乐)

小结：刚才你们用布袋子想出各种方法进行训练，谁来说一

说你是怎么用布袋子进行训练的呢？

(2)第二次探索

师：现在再给你们一分钟的时间，用布袋子再去试试，还有

什么方法，要和第一次玩的不一样哦。

小结：小小兵们，我们用布袋子想出各种办法进行训练，有

的钻到袋子里，有的双脚跳，有的在地上匍匐前进。接下来，我

们开始闯关训练啦！

3.闯关游戏

(1)第一关：跳过草地

师：这是哪里？(起点)

那里是终点。要求你们从起点跳到终点，在终点等队友。注

意布袋子一定要拉拉紧，听清楚了？好第一队预备(吹哨)第二

队准备

小结：第一关我们顺利的通过啦！但是刚刚有位小兵摔倒了，

他为什么会摔倒呢？动作要求：在跳的时候，双脚并拢，拉紧袋

子(示范动作)好，在下面的闯关环节中一定要拉紧布袋子。

(2)第二关：跳过障碍物

师：这一次挑战升级了，要求你们拉紧布袋子，安全跳过障

碍物，跳的同时还不能碰到铃铛。

小结：好，我宣布在你们的努力下顺利通过第二关，为自己

鼓鼓掌。

(3)第三关:爬过障碍物

师：好，下面进入最后一关，这一关我们怎么过呢。要求你

们匍匐前进通过障碍物，同时铃铛不能发出声音，到达终点。第

一队趴下准备

师：小小兵非常的勇猛。布袋子不能掉，抓紧布袋子。

小结：刚刚我发现，许多小小兵碰到了铃铛，还有没有爬到

终点就站起来了，这一关你们挑战失败。怎么样才能不碰到铃铛

呢？好再给你们一次机会，这一次你们行不行？好相信你们，这

一次一定不能碰到铃铛。

小结：恭喜你们，顺利通过3关，训练完毕。

4.终极挑战

师：刚接到上级命令，要求你们去执行一项艰巨的任务，我

们的任务是要跳过草地，匍匐爬过障碍，占领对面阵地，获得胜

利。分为两队，每队8人同时作战。第一个小小兵出发跳过终点

时第二个解放军再出发，最后一个人到达终点，拿到红旗并挥舞。

听清楚了吗？

小结：耶！我们胜利啦，成功占领阵地，为我们出色的表现

鼓鼓掌。

5.放松运动

师：小小兵们，今天我们用布袋子进行了各种动作训练，出

色地完成了上级交给我们的任务，你们开心吗？来夸夸自己。好，

我们坐在布袋子上一起来放松一下吧。

师：胳膊捶捶，敲敲腿，