一年级上册英语教案-Unit6 lesson1 Fruit∣人教新起点

一年级上册英语教案Unit6lesson1Fruit∣人教新起点教学内容：1.学习水果类单词：apple、banana、orange、grape。2.学习询问和回答水果类单词的句型：“What'sthis?”、“It'sanapple/orange/banana/grape”。3.学习如何用英语描述水果的颜色和形状。教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读本节课的水果类单词。2.学生能够运用所学句型询问和回答水果类单词。3.学生能够用英语描述水果的颜色和形状。4.培养学生观察、思考和表达的能力，提高学生的英语交际能力。教学难点：1.学生对水果类单词的发音和拼写。2.学生对询问和回答水果类单词的句型的运用。3.学生用英语描述水果的颜色和形状的表达。教具学具准备：1.水果卡片：apple、banana、orange、grape。2.水果实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄。3.多媒体设备：PPT课件、录音机、音响。教学过程：1.导入：通过唱英文歌曲《Hello,hello,howareyou?》来营造英语学习氛围，引导学生进入英语课堂。2.新课呈现：通过PPT课件展示水果图片，教授水果类单词的发音、拼写和中文意思。同时，引导学生学习询问和回答水果类单词的句型。3.操练：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生练习所学的水果类单词和句型。教师巡回指导，纠正发音和用法错误。4.巩固：通过游戏、竞赛等方式，检测学生对所学内容的掌握程度。例如，进行“猜水果”游戏，让学生用英语描述水果的颜色和形状，其他学生猜测是什么水果。5.作业布置：布置作业，让学生回家后与家长一起练习所学的水果类单词和句型，并用英语描述水果的颜色和形状。板书设计：1.在黑板上画出四个水果的轮廓，分别代表apple、banana、orange、grape。2.在每个水果轮廓旁边，用英文和中文标注水果的名称。3.在黑板上方，列出本节课的重点句型：“What'sthis?”、“It'sanapple/orange/banana/grape”。作业设计：1.让学生回家后，与家长一起练习所学的水果类单词和句型。2.让学生用英语描述家里常见的水果的颜色和形状，并写下来。课后反思：本节课通过图片、实物、歌曲等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。大部分学生能够掌握所学的水果类单词和句型，并能用英语描述水果的颜色和形状。但在教学过程中，发现部分学生对水果类单词的发音和拼写还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，对于学生的课堂参与度和互动，还需要进一步激发学生的积极性和主动性，提高教学效果。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中学生难以理解和掌握的地方，对于教学难点的突破是提高教学质量的关键。在本节课中，教学难点主要包括学生对水果类单词的发音和拼写、对询问和回答水果类单词的句型的运用以及用英语描述水果的颜色和形状的表达。详细补充和说明：1.学生对水果类单词的发音和拼写（1）直观教学：通过展示水果的实物和图片，让学生在直观的情境中学习单词。同时，教师可以通过动作、表情等方式，引导学生正确发音。（2）模仿跟读：教师播放标准发音的录音，让学生跟读模仿。在跟读过程中，教师要注意纠正学生的发音错误，并指导学生注意单词的音节、重音等。（3）游戏互动：设计一些趣味性强的游戏，如“水果接龙”、“猜水果”等，让学生在游戏中练习单词的发音和拼写。（4）反复练习：通过课堂练习、课后作业等形式，让学生反复练习单词的发音和拼写，巩固记忆。2.学生对询问和回答水果类单词的句型的运用（1）情景创设：创设真实的语言环境，让学生在具体的情境中学习句型。例如，教师可以模拟水果店购物的场景，让学生扮演顾客和店员，进行询问和回答水果类单词的练习。（2）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，练习询问和回答水果类单词的句型。教师巡回指导，纠正学生的表达错误。（3）多样化练习：设计多样化的练习形式，如填空、选择、匹配等，让学生在练习中掌握句型的运用。（4）反馈与指导：在学生练习过程中，教师要及时给予反馈，指出学生的错误，并给予针对性的指导。3.学生用英语描述水果的颜色和形状的表达（1）直观感知：通过展示水果的实物和图片，让学生观察水果的颜色和形状，形成直观感知。（2）词汇拓展：教授学生描述颜色和形状的英语词汇，如“red”、“yellow”、“round”、“long”等，并让学生进行词汇练习。（3）表达训练：设计一些练习题，让学生用英语描述水果的颜色和形状。例如，教师可以给出一个水果的图片，让学生描述其颜色和形状。（4）鼓励创新：鼓励学生用自己的语言描述水果的颜色和形状，提高学生的表达能力。对水果类单词的发音和拼写的教学策略直观教学实物展示：在课堂上展示真实的水果，让学生触摸、观察，并将单词与实物联系起来。图片辅助：使用高清的水果图片，让学生在视觉上与单词建立联系。模仿跟读发音指导：教师可以通过口型示范，帮助学生正确发音。录音练习：提供标准的英语发音录音，让学生跟读并模仿。游戏互动水果卡片游戏：设计游戏，让学生抽取水果卡片，并用正确的英语发音和拼写来描述卡片上的水果。快速反应：教师快速展示水果图片，学生需要迅速说出对应的水果名称。反复练习书写练习：让学生在课堂上进行单词书写练习，并互相检查。家庭作业：布置相关的拼写作业，让学生在家中进行巩固。对询问和回答水果类单词的句型的运用的教学策略情景创设角色扮演：模拟水果市场的情景，让学生在角色扮演中练习句型。故事创作：让学生创作关于水果的小故事，并在故事中运用所学句型。多样化练习填空练习：设计填空题，让学生在句子中填入正确的单词。对话练习：让学生两人一组，进行对话练习，模拟询问和回答水果的场景。反馈与指导即时反馈：在学生练习时，教师提供即时的口头反馈，纠正错误。个别指导：对于掌握程度较低的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们更好地理解句型。用英语描述水果的颜色和形状的表达的教学策略直观感知触摸体验：让学生亲自触摸水果，感受其形状和质地。颜色识别：通过颜色卡片，让学生学习并识别不同的颜色。词汇拓展颜色和形状词汇表：提供颜色和形状的词汇表，让学生记忆并使用。词汇墙：在教室中设置词汇墙，展示颜色和形状的单词。表达训练描述练习：让学生描述教室内的水果或图片中的水果。口头报告：让学生选择一个水果，并用英语进行口头描述。鼓励创新创意描述：鼓励学生使用自己的语言描述水果，如“这个苹果像小球的形状，颜色是红