高二语文期中试题汇编：语言文字运用I

语言文字运用I海南省部分校2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题（一）语言文字运用I（本题共3小题，8分）阅读下面的文字，完成小题。翻开怒江这叠地理画册，使人惊悸；重重雪峰，峰峦叠嶂，A。①上千条的野牛角相依相抵，上万匹的野马呼啸奔跑，扬起漫天的尘土；②又像轻烟袅袅，最终化作了朵朵白云，有时似鸟飞翔，有时似花开放，有时幻化为山神般威严，有时像宝石般闪闪发光……③一鞭怒江水在山谷中跌跌撞撞，左边是雪峰，右边也是雪峰，碧罗雪山、高黎贡山，一左一右挟裹着它，愤怒或温柔，都不能改变模样。最深处流淌的怒江，从天上来。④最北处的雪峰嘎哇嘎普是巨人，高达5128米，怒江在那曲、察隅，在丙中洛，在第一啸………在七八月的季节势不可挡，所向披靡。怒江又是温柔的，是你邻居的阿妹，在最南端的蛮云村，怒江碧绿得像一块翠玉，这不是它的造作或扭捏，而是因为从高坎到平地，一路坎坷，一路放歌，怒累了，不论为人或是作为江流。站在蛮云村边，怒江畔，你很难揣度怒江曾经的愤怒，冲锋陷阵的坚决、果敢；但也无法揣度或责备它此刻的低缓、宽阔，甚至近乎停止流动的娇羞，在废弃的堤坝或淹没了的村庄边，喧嚣和灾难似乎离我们很远。在怒江大峡谷，生命有时似浮云，一场泥石流，一块滚石、一株枯树、甚而松鼠啃掉的大松果，都能让一个生命B。在怒江，人的生命是最坚强、最旺盛的，山神庇护着他，水灵垂青于他，更多的艰辛已成为历练，苦难已化作了幸福。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列句子中的“从”与文中加点的“从”，意义和用法相同的一项是（）A.“贞观之治”的到来与唐太宗从善如流密切相关。B.让我们以此为座右铭，从我做起，向雷锋同志学习。C.抗战爆发，革命青年纷纷投笔从戎，奔赴抗日前线。D.姐姐顺利考入北大，我愿从其后，实现自己的梦想。20.下列对文中画横线的句子的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①运用比拟、比喻，写出怒江水势之汹涌猛烈。B.句子②运用博喻、排比，写出怒江水势变化多端。C.句子③运用比喻、比拟，写出怒江蜿蜒绵长的特点。D.句子④运用夸张、比喻，写出嘎哇嘎普雪峰的高大。【答案】18.A：气势磅礴B：戛然而止19.B20.D【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A处，根据横线前面的“重重雪峰，峰峦叠嶂”可知，此处描写的是雪峰的气势，故此处可填“气势磅礴”。气势磅礴：形容气势雄伟盛大。B处，根据横线前面的“生命有时似浮云”可知，此处表现的是生命的脆弱，故此处可填“戛然而止”。戛然而止：形容突然停止。【19题详解】本题考查学生理解词的语境义的能力。文中加点的“从”是介词，起于。A.动词，听从、顺从。B.与文中的“从”都是介词，起于。C.动词，从事、参加。D.动词，跟随。故选B。【20题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。D.句子④没有运用夸张的修辞手法。故选D。海南省农垦中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷六、语言文字运用Ⅰ（11分）古人尝拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润成器”。____①____，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，达到玉润珠圆的境界。____②____，与自己愈不同，磨擦愈多，会逐渐发现自己学说的不圆满处，对方学说的有可取处，这样做学问才能逐渐____A____。在朋友互相切磋中，一方面被“磨”，吸收外来的滋养也就愈丰富。你对于一个人愈同情，就愈能了解他；你愈了解他。法国人有一句成语说：“了解一切，就是宽容一切。”这句话说来像很容易，却是人生的最高智慧，多与人____B____，从对于一部分人得到深刻的了解，做到对于一般人类有深厚的同情。（1）下列对文中相关内容的分析说明，不正确的一项是（）A.文中第一段第一行的两处“譬喻”，也可以用“比喻”来代替。B.文中第一段加点词语使用的引号，有引用和强调的作用。C.文中画波浪线的句子与“了解与同情是互为因果的”，表意相近。D.文中最后一段中加点的两个“对于”，改为“对”，不符合语境。（2）请在文中A、B处填入恰当的成语。（3）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。【答案】（1）D（2）A.鞭辟入里（登堂入室、升堂入室）B.推心置腹（肝胆相照、赤诚相待）（3）①人（的性格）也难免有瑕疵棱角；②朋友便是切磋琢磨的利器（朋友间的切磋琢磨）；③一方面也是在受滋养。【解析】【小问1详解】本题考查学生对语段中相关词语、标点、句子、修辞方法的辨析能力。A.正确。“譬喻”，打比方。B.正确。“成器”来自“玉不琢不成器”，同时在这里也表强调。C.正确。划线句分号为界，后面说的是了解是同情的前提，表意相近。D.错误。“对于”引进对象或事物的关系者，表示动作行为的对象，应该修改为“对”。故选D。【小问2详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.此处指多跟朋友切磋交流，思考问题才能更深入，可填“鞭辟入里”（登堂入室、升堂入室）。“鞭辟入里”，形容做学问切实，切中要害，达到很高的水平，多用以赞扬人在学问或技能方面有高深的造诣。“登堂入室”，比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。“升堂入室”，比喻学习所达到的境地有程度深浅的差别，多用以赞扬人在学问或技能方面有高深的造诣。B.此处指与人交往的态度，应该诚心，可填“推心置腹”（肝胆相照、赤诚相待）“推心置腹”，比喻真心诚意的待人、以真心相见。“赤诚相待”，指以至诚之心待人。“肝胆相照”，比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事。【小问3详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①此处是用琢磨玉石比喻与朋友交往，横线后面应填“人”的内容，私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类都是人的瑕疵，可填“人（的性格）也难免有瑕疵棱角”；②此句在段落开头，起到承上启下的作用，末尾说人应该“多受切磋琢磨”，应该是与朋友交往，可填“朋友便是切磋琢磨的利器”或“朋友间的切磋琢磨”；③此句与“一方面被‘磨’”句式一致，内容相反，可填“一方面也是在受滋养”。海南省琼海市嘉积中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题,10分)阅读下面的文字，完成18～19题。近日，国家互联网信息办公室起草了《网络暴力信息治理规定(征求意见稿)》，明确将“网络暴力信息”定义为：通过网络对个人集中发布的，侮辱谩骂、造谣诽谤、侵犯隐私，以及严重影响身心健康的道德绑架、贬低歧视、恶意揣测等违法和不良信息。这是中国规章制度第一次给予网暴清晰定义·精准划定了网络暴力信息的范畴，将网络暴力与网络上的正常表达区分开来，将网络暴力定义为三个层面：A；二是导致“严重影响身心健康”客观结果的不良信息；三是从传播形式上看，B。①网络暴力是一种霸凌形式，②无论如何它都不可能实现正义的结果。③《网络暴力信息治理规定(征求意见稿)》针对网络暴力信息给出了第一次权威的定义，④成为开展相关治理的前提和基础，⑤也表明治理网暴已经做好了政策准备，并具备了社会共识。⑥这将成为治理网暴、⑦正面引领网络流量的重要一步。⑧这一步可能不完美，⑨可能有争议，⑩但好在我们迈出了这重要的一步是明智的。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)18.A一是侮辱谩骂等直接的违法信息；B有明确的“集中发布”特性(每处2分，意思对即可)19.②将“实现”改为“达到”；③“给出了第一次”改为“第一次给出了”或“给出了第一个”；去掉“是明智的”。(每修改正确一处给2分)海南省文昌中学2023-2024学年高二下学期期中段考语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成18～19题。上小学的时候，老师要求我们把很多课文都背下来，现在谁还能把小学一年级的课文背下来？

A

。但我们为什么还能读书，还会写那些字呢？武侠小说里，武学宗师张三丰教张无忌他新发明的太极剑。张三丰将剑招慢吞吞地演示了一遍，然后问张无忌能记住多少，张无忌说能记住一半。张三丰又演示了一遍，这一次的招数和前面一次完全不同。他又问张无忌能记住多少，张无忌说，只能记得三招。到第三遍演示完，张无忌说，已经全忘了。大家都很着急，张三丰却说：“不坏，不坏，忘得真快——你已经学会了。”张三丰教的和张无忌领会的不是“剑招”，而是“剑意”，临敌以意驭剑，才有变化无穷的应对能力。我们能读书写字，也是忘了课文的“剑招”，

B

。真正的学习，并不是像守财奴积攒财富那样积累知识，①而且要磨炼自己见微知著、见此知彼的洞察力。②为了培养这样的能力，③你要不断地学会腾空自己的知识库存，④忘记自己原本相信的“真理”，⑤随时以一种空灵、开放的心态接受新的事物。⑥比记住已经学过的知识更重要的，⑦是你忘记之后还能记住的东西。18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）19．文中第四段有三处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）18．A.

应该大多数都忘了

B.

记住了读书写字的“剑意”

【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A.前面说“现在谁还能把小学一年级的课文背下来？”言外之意是大多数人应该都忘记了，应填：应该大多数都忘了。B.前面说“张三丰教的和张无忌领会的不是‘剑招’，而是‘剑意’”“忘了课文的‘剑招’”，而我们能读书写字说明我们记住了“剑意”，应填：记住了读书写字的“剑意”。19.（1）语句①：修改为“而是要磨炼自己见微知著、见此知彼的洞察力”。（2）语句③：修改为“你要学会不断地腾空自己的知识库存”或修改为“你要不断地学习腾空自己的知识库存”。（3）语句⑦：修改为“是你领悟了忘记之后还能记住的东西”。【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。语句①：搭配不当，“并不是……而且”关联词不搭配，把“而且”改为“而是”。语句③：语序不当，可以说“不断地学习”，或者“不断地”作状语直接修饰“腾空”，修改为“你要学会不断地腾空自己的知识库存”。语句⑦：成分残缺，“是你忘记之后还能记住的东西”修改为“是你领悟了忘记之后还能记住的东西”。海南省海口市海南观澜湖双优实验学校2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。有这么一座古村落，历史悠久，在桂林境内______①______；有这么一座古村落，文化历史脉络传承清晰，古建筑种类齐全；有这么一座古村落，福扇雕花玲珑剔透，书法文字矫健有力；有这么一座古村落，祖祖辈辈坚持清正做人，廉洁做官……它就是位于桂林漓江上游的灵川县的江头村。江头村是北宋理学家周敦颐的后代以爱莲文化为核心而建的村落，已有800多年建村历史，现存明清至民国时期的建筑100余座，老房屋_______②______地排列着，青砖灰瓦，古朴典雅，宛如看到了一幅巨大的历史画卷向我们徐徐展开，映刻了苍苍岁月间的巨大历史变迁痕迹。该村自明朝以来，秉承着“真诚和谐，仁爱廉洁”的爱莲文化，_______③______的周氏家训教导着周氏子弟，此后这里人才济济，清官辈出，造就了江头村“才子村”“百年清官村”的美誉。18.

请在文中括号处填入恰当的成语。（3分）19.文中画横线的句子主要使用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。（4分）18.【参考答案】①闻名遐迩②井然有序③代代相传（符合题意即可） 19.【参考答案】运用了排比的修辞手法。从表达效果上来看，节奏感较强，增强了语言表达的气势，有极强的说服力。这一连串的铺排，列举了江头村这个古村落的各方面特点，突出了江头村丰富的文化古韵。（修辞手法1分，表达效果3分，修辞手法答错整道题不给分）18.

【试题分析】第一空，该句是对历史悠久的著名古村落江头村的介绍，前面作者介绍了其历史悠久，此后则可从知名度等方面对其加以介绍，故可填“闻名遐迩”。闻名遐迩：意思是形容名声很大，主要指远近闻名。第二空，该处语境前后介绍了“现存明清至民国时期的建筑100余座”“一幅巨大的历史画卷向我们徐徐展开”，可以看出这里古建筑虽多，却多而不乱，故可填表示排列整齐意义的成语，如“井然有序”。井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。第三空，此处用以形容周氏家训，结合后文“此后这里人才济济，清官辈出”，可知周氏家训一直在教导着周氏子弟，从未断绝，故可填“代代相传”